沈佳鈺

信息化時代的發(fā)展，信息技術(shù)在不斷的更新，人們的生產(chǎn)生活中越來越不能離開信息技術(shù)，它的使用范圍在不斷開發(fā)，在高職英語信息化教學(xué)中具有重大的功能。高職英語教師信息化教學(xué)可以帶來很多的好處，促進英語教學(xué)資源的開發(fā)，也可以滿足人們?nèi)找嬖黾拥挠⒄Z學(xué)習(xí)需求。文章中主要從提高高職英語教師信息化教學(xué)能力的目的出發(fā)，研究在高職英語教師信息化教學(xué)中出現(xiàn)的問題，根據(jù)這些問題提出可行性具體措施。

互聯(lián)網(wǎng)的使用是我們這個時代最主要的特征，互聯(lián)網(wǎng)在為我們教育的發(fā)展?fàn)I造一個高科技的發(fā)展方式。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中加入了信息化的教學(xué)方式，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，規(guī)避了傳統(tǒng)教學(xué)方法中枯燥無味的教師方式，而且會幫助老師了解學(xué)生們的想法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，也可以讓老師得到學(xué)生們及時的反饋。信息化教學(xué)應(yīng)用在課堂教學(xué)中也存在了很多問題，過分依賴信息技術(shù)，但是作為傳統(tǒng)的教師對信息技術(shù)的了解不足，如果出現(xiàn)問題不能及時解決，可能會導(dǎo)致教學(xué)的種植，所以提高高職英語教師的信息化教學(xué)能力水平是個不容忽視的問題。文章中對于如何提升高職教師信息教學(xué)能力水平做出具體的研究分析，希望可以對于我國高職英語教學(xué)水平有一定的借鑒功能。

1?信息化的教學(xué)益處

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們現(xiàn)代社會生產(chǎn)生活中不可或缺的一部分，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息化已經(jīng)被應(yīng)用到了各行各業(yè)中，給信息的快速傳播提供基礎(chǔ)，在信息傳播中人們可以對這些信息進行共享，人們可以根據(jù)自己的需要在網(wǎng)絡(luò)上找到自己所需要的信息。計算機被使用在教學(xué)中是我國教育發(fā)展中的一大突破，人們只要有一臺信息接收器就可以快速的接受到你需要學(xué)習(xí)到的知識，多媒體在課堂中可以改進以往枯燥老師一個人講學(xué)生們只是機械的學(xué)習(xí)的模式，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

2?提升高職院校教師信息化教學(xué)能力的必要性

信息化教學(xué)是在通過使用多媒體的途徑進行教學(xué)，信息化教學(xué)是將傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)與現(xiàn)代信息結(jié)束結(jié)合起來。信息需要化教學(xué)能力對老師的專業(yè)要求較高，老師要在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，借助多媒體將課堂教學(xué)變得生動有趣，主要是以一種微課堂的新形式開展，改進已有教學(xué)方式、課堂形式等，在體現(xiàn)老師教的主導(dǎo)的同時，還要促進學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生們可以在老師的引導(dǎo)下去學(xué)習(xí)更多的知識，不是傳統(tǒng)教學(xué)中知識依賴與老師的教，自己不去思考。目前，隨著信息化教學(xué)的普及，很多學(xué)校在招聘的時候就明確表示要具備信息化教學(xué)能力，信息化教學(xué)也越來越受到00后的喜愛。

3?高職英語教師信息化教學(xué)

3.1?缺乏信息化教學(xué)理念

信息化的教學(xué)形式已經(jīng)被很多學(xué)校所接受和采納，我國教育界也在大力的推動信息化教學(xué)進入到學(xué)校，雖然很多學(xué)校已經(jīng)在政府的支持下安裝了信息化教學(xué)的硬件設(shè)施，都是各地教師的信息化教學(xué)能力仍有很大的差距，很多習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)方式的老師對信息化教學(xué)的理解只是存在與用電子屏幕來替代黑板，用ppt的形式來對學(xué)習(xí)進行教學(xué)。這種思想是片面的，阻礙信息化教學(xué)方式的改進和完善。另一方面教師覺得用信息化教學(xué)方式進行教學(xué)需要很多的準(zhǔn)備時間，需要將課上需要講授的東西用ppt的形式放映出來，還是采用傳統(tǒng)的授課方式，使得信息化教學(xué)資源沒有得到充分的利用，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也不足。

3.2?教師不具備較強的信息化教學(xué)能力

我國的教育水平發(fā)展不平衡，不同水平的高職院校中存在了很大的差距，發(fā)展好的學(xué)校擁有的教師水平就高，各個院校內(nèi)部的英語教師的信息化教學(xué)能力也參差不齊，很多教師只掌握了基礎(chǔ)的辦公軟件，對教學(xué)軟件的理解并不是很充分，甚至一些年紀(jì)大的教師根本就不知道有這些東西的存在，導(dǎo)致了很多學(xué)校的信息化設(shè)備沒有得到充分的利用，導(dǎo)致這些缺陷的存在主要有兩點原因：第一，教師本身的信息化教學(xué)能力不足，缺乏基本的信息化教學(xué)知識，而在進行教學(xué)的過程中學(xué)校沒有對其進行針對性的培訓(xùn)，導(dǎo)致一些英語教師在就職的時候不能將信息化教學(xué)模式使用到課堂教學(xué)中。第二，大多數(shù)培訓(xùn)以教育部門為主體，參加培訓(xùn)的大多數(shù)是院校中的骨干教師，一些學(xué)校中的一般教師沒有機會進行學(xué)習(xí)，培訓(xùn)名額有限，培訓(xùn)涉及到的內(nèi)容不足，并且培訓(xùn)并沒有很注重對老師的專業(yè)性培養(yǎng)，這種培訓(xùn)僅僅是跟老師們解釋什么是信息化的教學(xué)模式，培訓(xùn)的現(xiàn)實意義不大。這些運營直接導(dǎo)致信息化教學(xué)模式?jīng)]有真正的被廣大人民教師所接受。

3.3?信息化的培訓(xùn)平臺能力不足

為了提高教師的信息化教學(xué)能力，很多地方會舉行針對性的信息化教學(xué)比賽，通過比賽的方式來宣傳信息化教學(xué)，都是這些僅僅只是比賽，所起到的作用有限，教師不能從參加一個比賽就能全方面的提高信息化教學(xué)能力，所以在這種情況下，信息化教學(xué)在高職英語教學(xué)中起到的作用并不是很大。

4?高職英語教師信息化教學(xué)能力提升途徑

4.1?強化信息教學(xué)能力意識

信息化時代的到來，對高職英語教師的信息化教學(xué)水平在不斷的加高要求，老師不僅要掌握如何去快速、創(chuàng)造性的獲取信息的能力，還嚴(yán)格學(xué)會使用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過信息化教學(xué)模式幫助學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在提高老師的信息化教學(xué)水平的時候，不僅僅知識關(guān)注教師的信息知識技術(shù)，還要提高他們使用信息化信息化教學(xué)模式的意識，讓老師們可以充分的了解信息化教學(xué)方式是個幫助教學(xué)的好方法，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)的途徑，主動將信息技術(shù)與英語教學(xué)結(jié)合起來。

4.2?建立長效培訓(xùn)機制

從高職英語教學(xué)的時代發(fā)展特征出發(fā)，充分考慮教師的發(fā)展前景，高職院校要從本身更好的發(fā)展的角度出發(fā)設(shè)計科學(xué)性的高職英語教師信息化教學(xué)能力提高的培訓(xùn)制度，完善教師的培訓(xùn)工作。為了提高教師對信息化教學(xué)能力的重視，信息化教學(xué)能力要與教師的考核水平有直接的相關(guān)聯(lián)，要在此基礎(chǔ)上不斷完善考核制度。另外，校外培訓(xùn)也不能忽視，多以組團的形式開展，將團隊中每個人的特長充分發(fā)揮出來，保證培訓(xùn)可以達到預(yù)期的效果。

4.3?優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，?提升專業(yè)化程度

培訓(xùn)工作的開展促進高職英語教師信息化教學(xué)能力的提高，高職英語教師的信息化教學(xué)能力的高低直接影響教師的課堂教學(xué)效果，高職英語教師的信息化教學(xué)能力高的話可以更好的將信息技術(shù)結(jié)合到實際教學(xué)過程中，并不只限與ppt教學(xué)，信息化教學(xué)的培訓(xùn)不能空談理論，要充分考慮到英語教師教學(xué)的實際情況，根據(jù)老師在課堂教學(xué)中需要解決的問題相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容要從機械化的傳授計算機技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒瘯r代下的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，保證信息技術(shù)可以更好的結(jié)合教學(xué)實際，實現(xiàn)教師信息化能力提高的大踏步。

5?小結(jié)

綜上所述，信息化已經(jīng)成為發(fā)展的趨勢，信息化教學(xué)方式必定會被更加廣泛的采用到教學(xué)方法中。在高中英語教學(xué)之中使用信息化教學(xué)方式已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的潮流，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣去學(xué)習(xí)自己想知道的知道，這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率就會大大提高。信息化教學(xué)對老師的信息化教學(xué)能力要求較高，教師要抓緊時間去學(xué)習(xí)這方面的知識，才不會落后于時代要求。

（作者單位：江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）