劉洪偉

[摘 要] 本文主要從六個方面對校長如何搞好決策進行了分析和論證。第一，首先，要集思廣益，讓決策深入到各個層面的人群中。其次，在決策前一定要做好調(diào)查和論證，有堅實的理論基礎(chǔ)。第三，就是決策一定要穩(wěn)健。第四，就是要重視民情，這也是建設(shè)和諧社會的一個主要方面。第五，決策要考慮全面均衡，不要只注重局部利益。第六，決策后要及時反饋信息，著眼點就是看效果。

[關(guān)鍵詞] 分析;調(diào)查;決策;反思

一、要注重一個“研”字

“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?！鄙钊胝{(diào)研是學(xué)校校長決策的先決條件，學(xué)校在對某項重要工作做出決策前，校長應(yīng)親自出馬或委托他人成立調(diào)研組，就決策問題的來龍去脈、前因后果進行深入的調(diào)研，運用多種模式，真正摸清決策問題的由頭、現(xiàn)狀、趨勢等;解剖麻雀，分門別類，由內(nèi)及外理出脈絡(luò)層次，掌握最真實的第一手資料，做到胸有成竹。千萬不能盲目決定，以免出現(xiàn)重大失誤，給學(xué)校帶來不必要的麻煩，影響下任校長的工作。

二、要突出一個“合”字

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！眰€人決策終覺淺，集思廣益克難關(guān)。校長在決策之前，一定要廣泛征求各方面的意見，提升決策的科學(xué)性與可行性。千萬不要搞“一言堂”，要搞“群言堂”。事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大項目，要廣泛征求黨員、學(xué)校班子成員和普通教師的意見;事關(guān)既得利益觸動的，要廣泛征求受益方、受損方、第三方等的意見;充分考慮每一個細節(jié)，還要爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的意見。要充分發(fā)揚民主，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，認真對待異議、歧義，做到集思廣益，博采眾長。

三、要講究一個“斷”字

“當(dāng)斷不斷，必有后患?！眱?yōu)柔寡斷則缺位，不謀武斷則越位。校長應(yīng)該集思廣益而謀，審時度勢而斷。要在決策的過程中量才而用，用人所長，做到人盡其能。不對“唯領(lǐng)導(dǎo)馬首是瞻”者親，不對“面責(zé)寡人之過”者疏。正確處理班子成員之間的關(guān)系，既講原則，又講感情。正確處理好決策中已產(chǎn)生的各種矛盾。要用思想去引領(lǐng)思想，用事業(yè)去引導(dǎo)事業(yè)，用文化去營造文化，用人格去復(fù)制人格，才能不怒而威，無為而無不為。做到?jīng)Q策穩(wěn)健，事半功倍。

四、要強調(diào)一個“情”字

“士為知己者死，女為悅己者容?！毙ｉL要在決策參與者的心目中樹立良好的形象，這也是決策中的重要一環(huán)。校長的良好形象源于他自身的綜合素質(zhì)。第一，必須有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。做到為官一任，造福一方，任勞任怨，謙虛勤勉，公正無私，襟懷坦白，作風(fēng)正派，不謀私利等。首先，校長必須善于處理各種矛盾。必須具備正確處理各種問題，解決各種矛盾的能力。特別是重大的決策既要符合大政方針，又要符合地方的客觀實際，要得到全體參與者的認同，這是檢驗領(lǐng)導(dǎo)決策能力的關(guān)鍵因素。

五、明確一個“特”字

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！毙ｉL的決策也沒有固定不變的程序。對于學(xué)校問題的決策，校長要充分尊重矛盾的特殊性。做到具體問題具體分析，因人而異，因事而異，選擇最合適的決策方案。不要千篇一律，故步自封，因循守舊。既要重視理論，又要結(jié)合實際，做到理論和實踐的有機結(jié)合;既要重視他人的經(jīng)驗，又要結(jié)合本校的實際情況。做到人無我有，人有我優(yōu)，考慮全面，均衡發(fā)展。

六、重視一個“實”字

“實踐是檢驗真理的唯一標準?！薄安还芎谪埌棕垼阶±鲜缶褪呛秘??！鳖I(lǐng)導(dǎo)決策的正確與否關(guān)鍵還是要看自己的決策在工作中的落實情況。如果決策正確，肯定效果會十分明顯。反之，就無法達到預(yù)期的效果。因此，領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會?！盎伛R槍”，要?；仡^看看，反思一下班子成員的決策是否存在不足，正確面對這些不足。聰明的人不應(yīng)該在同一個地方跌倒兩次，在今后的工作中要努力避免這類問題的出現(xiàn)。

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（責(zé)任編輯：劉瑩）