關(guān)國珍

習(xí)近平總書記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第35次會議上提出，要全面落實立德樹人的根本任務(wù)，構(gòu)建起以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系。針對不同年齡階段的學(xué)生科學(xué)設(shè)計德育目標(biāo)，合理設(shè)計德育內(nèi)容、途徑、方法，使德育層層深入，有序銜接。北京市學(xué)校德育研究會成立后，為更好地加強基地校建設(shè)，將重點做好以下三個方面的重點工作。

深入學(xué)習(xí)。要用習(xí)近平總書記立德樹人重要講話精神武裝頭腦，深入扎實地開展德育理論和實踐研究。從2013年到現(xiàn)在，習(xí)近平總書記圍繞立德樹人、怎樣做好育人工作，發(fā)表了一系列講話，其中最重要的問題是“怎樣培養(yǎng)人”。育德、育人必須是學(xué)校的第一要務(wù)。從第一要務(wù)的角度，57所基地學(xué)校要比其他學(xué)校更加深透地學(xué)好總書記講話要求。

明確任務(wù)。要精準(zhǔn)把握研究會的任務(wù)和使命，以及研究會和基地校的關(guān)系。建基地校，一方面是因為德育研究一定要有根，而基地校就是根;另一方面，德育研究是服務(wù)于德育實踐的。當(dāng)前，中央和北京市對立德樹人都有很多要求，但最重要的是如何將要求變?yōu)樯鷦拥膶嵺`。北京市學(xué)校德育研究會首要的工作就是培養(yǎng)領(lǐng)頭雁，切實進(jìn)行德育實踐研究。加強基地校（園）建設(shè)，使基地校（園）在三個方面發(fā)揮好作用。第一，示范作用，要在研究和落實一體化實踐上起示范作用;第二，支撐作用，研究會要為基地校提供服務(wù)，基地校要積極關(guān)注和參與研究會的重要研究活動;第三，輻射作用，通過基地校的傳播，讓更多的學(xué)校了解、學(xué)習(xí)怎樣由低到高、由淺入深地落實德育的任務(wù)和要求。

把握時機。北京市學(xué)校德育研究會要把握時機，齊心協(xié)力做好三件事。第一件事，共謀共議，搭建一體化德育研究的平臺，形成良好的立德樹人研究生態(tài)。研究會今后要努力搭好三個舞臺。一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的舞臺。今年會嘗試與清華大學(xué)合作，面向基地校開辦一期研修班，分享專家在德育研究領(lǐng)域的成果，更好地進(jìn)行校際交流。第二個是以課題帶動，展示經(jīng)驗的舞臺。第三個是資源共享的舞臺。把“四庫”（思想庫、資源庫、專家?guī)?、項目庫）建設(shè)要求著力落到實處。我們要建設(shè)自己的專家?guī)旌蛿?shù)據(jù)庫，并使之成為共享的營養(yǎng)庫。

第二件事，努力做好調(diào)查研究工作。研究會計劃用兩年時間，走進(jìn)57所基地學(xué)校，發(fā)現(xiàn)并呈現(xiàn)各個大中小幼學(xué)校已經(jīng)開展的生動實踐案例和工作經(jīng)驗。同時，圍繞目前德育工作中共同關(guān)注的問題，與基地校開展互動交流。例如，如何把德育的要求變?yōu)樯鷦拥膶嵺`;如何解決好教育目標(biāo)和教育方法循序漸進(jìn)、螺旋上升的問題;在銜接體系的構(gòu)建上，怎樣認(rèn)知一些基本的理論問題;在德育推進(jìn)過程中，57所基地學(xué)校的需求是什么，等等。北京市學(xué)校德育研究會要通過這樣的方式，把我們的研究活力激發(fā)出來，深化下去，持續(xù)下去。

第三件事，做好迎接新中國成立70年周年重大教育實踐活動的組織工作。