任德鴻

學校黨委高度重視青年教師的培養(yǎng)，結(jié)合“希望教育”辦學思想以及教育教學工作實際，采取“五重并舉”的措施，全力支持青年教師在教育教學崗位上實現(xiàn)人生夢想。

重思想引領，筑牢青年教師的理想信念。學校黨委始終把青年教師的思想政治教育擺在重要位置。例如，鼓勵青年教師積極參加學校業(yè)余黨?；顒?。業(yè)余黨校每學期邀請校外專家給青年教師解讀黨和國家重要會議精神，學校黨委成員、班子成員給青年教師講解黨的教育方針政策，提升青年教師的政治理論修養(yǎng)，堅定青年教師的理想信念。此外，學校黨委要求青年教師勤讀書、讀好書，積極參加每月開展的關于落實學生核心素養(yǎng)的希望讀書工程活動，與全校教職工一起交流讀書心得和落實學科核心素養(yǎng)的方法，進而實現(xiàn)立德樹人的根本任務。學校黨委力爭幫助青年教師將政治理論修養(yǎng)提升與實現(xiàn)立德樹人的根本任務有機結(jié)合起來。

重職業(yè)成長，幫助青年教師站好三尺講臺。為了讓青年教師盡快成長為學校教育教學骨干，學校積極開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動，給每位教齡1-5年的青年教師配備一個教學導師和一個職業(yè)生涯規(guī)劃導師。教學導師指導徒弟課前備課、深入課堂聽課、指導課后反思;生涯規(guī)劃導師指導徒弟設計職業(yè)規(guī)劃，幫助青年教師穩(wěn)步快速成長。此外，學校還成立青年教師工作室，定期開展沙龍活動，組織青年教師交流經(jīng)驗。

重實踐鍛煉，修煉青年教師實干硬功。青年教師有朝氣、有活力，視野開闊、知識面廣，但閱歷不足、經(jīng)驗有限。青年教師參加工作后，學校將他們放到重要崗位上進行鍛煉，如擔任班主任、年級部學科教師、黨支部組織委員等。將青年教師的培養(yǎng)融入崗位鍛煉，使他們練就擔當?shù)男貞选?/p>

重搭建平臺，展示青年教師創(chuàng)新活力。為幫助青年教師展現(xiàn)自我價值和更高層次發(fā)展的需要，學校鼓勵教師積極參加校內(nèi)外活動。例如，鼓勵教師參加學校組織的“1-6年教齡青年教師”教學比賽、參加區(qū)教委組織的“燕翔杯”教學比賽及青年教師基本功比賽等，讓每個青年教師都有機會展示自己。為充分發(fā)揮青年教師科研能力強、善于思考的特長，學校組織和鼓勵青年教師積極參與科研活動，參與市級、區(qū)級、校級課題研究。學校還聘請教育專家以及課題研究專家對青年教師的科研活動進行培訓指導，提升青年教師的科研能力。

重人文關懷， 激發(fā)青年教師的工作熱情。學校各部門采取多種措施，讓青年教師找到家的感覺。例如，為解決青年教師的住房問題，學?？朔N種困難，滿足青年教師的住房需要：對于未婚青年教師，學校提供單身宿舍;對于部分確實有困難的已婚青年教師，學校提供兩居室的公寓。再如，對于青年教師婚戀問題，學校也給予了足夠關心，組織活動，牽線搭橋。

編輯 _ 李剛剛