熊成平

摘要：伴隨著新課標(biāo)的深入進(jìn)行，其先進(jìn)的教學(xué)理念，被廣泛地應(yīng)用到不同學(xué)科的教學(xué)中，并凸顯出其強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，釋放出靚麗的光芒，深深地影響著教育者教學(xué)方法的創(chuàng)新，促使學(xué)習(xí)者思維和方式的轉(zhuǎn)變，從而促使教與學(xué)的關(guān)系更溫馨、和諧。初中英語(yǔ)教師根據(jù)下面所提到的有效策略，深入地研究切實(shí)可行的教學(xué)方法，變革教學(xué)模式，巧妙地運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源，深度開發(fā)和研究教學(xué)內(nèi)容，賦予課堂新的面貌，促使學(xué)生更加積極地探究新知，從而達(dá)到課堂教學(xué)效率的全面提高。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);課堂;教學(xué)方法

教育教學(xué)改革的政策，更加深入地融入到不同學(xué)科的課堂教學(xué)中，對(duì)于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的自信心，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這樣獨(dú)具特色的教學(xué)形勢(shì)，引領(lǐng)不同學(xué)科的教育者，更加積極地探究新的方法，融入創(chuàng)新性的教學(xué)思維，有機(jī)地把握各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍和視野，強(qiáng)化和突出學(xué)生的主體地位，以最大化地增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。作為初中英語(yǔ)教師要善于運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問題，實(shí)施具體的教學(xué)策略，最大程度地解決和處理學(xué)生學(xué)習(xí)上的各種問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，以推動(dòng)課堂教學(xué)持續(xù)、健康的發(fā)展和進(jìn)步。那么，在初中英語(yǔ)課堂中，應(yīng)該采用哪些具體的教學(xué)方法呢？

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障教學(xué)方法的實(shí)施

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直備受關(guān)注，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)，表現(xiàn)出濃厚的探究欲望，各種教學(xué)方法的實(shí)施和運(yùn)用，才真正具有實(shí)效性。作為初中英語(yǔ)教師要以激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為己任，找到更好的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)情境，引起學(xué)生的關(guān)注，促使學(xué)生更加積極的參與課堂活動(dòng)，從而讓學(xué)生更加刻苦學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的整體效果。那么，在實(shí)際的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？具體的措施和方法如下：首先要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學(xué)生，要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活的深沉的愛和理解傳授給學(xué)生，要把自己最具獨(dú)特魅力的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛和激情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂趣，增長(zhǎng)知識(shí)。最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。

二、凸顯學(xué)生的主體地位，推進(jìn)教學(xué)方法的運(yùn)用

課堂教學(xué)改革的步伐不斷地加快，多樣化的教學(xué)方法，被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)中，并顯示出無(wú)限的活力和生機(jī)，從而促使課堂教學(xué)效率的全面提高。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師需要徹底打破成績(jī)的束縛和制約，而要根據(jù)學(xué)生的心理變化，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，彰顯學(xué)生的個(gè)性化優(yōu)勢(shì)，以正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生。但是傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直采用“滿堂灌”的方式，學(xué)生對(duì)知識(shí)不愿進(jìn)行深入地探究，產(chǎn)生的教學(xué)效果也截然不同。所以為了建立學(xué)生的自主性，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該多留出空間讓學(xué)生去積極思考，不要吝嗇時(shí)間，如果只是片面追求教學(xué)速度，那么就無(wú)法保證質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)一篇閱讀理解的時(shí)候，教師可以留出多的時(shí)間讓學(xué)生去討論閱讀里面的主題或者語(yǔ)言，就某一方面來(lái)展開討論，在討論的過程中就是學(xué)生自主體會(huì)課文的過程，主體性也就逐步建立了。這樣一來(lái)，學(xué)生今后再遇到閱讀的時(shí)候就能夠有系統(tǒng)的進(jìn)行思考閱讀，快速把握閱讀的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

三、巧妙地運(yùn)用精煉的語(yǔ)言，促使教學(xué)方法的落實(shí)

語(yǔ)言是人與人之間溝通和交流重要工具，也是全面落實(shí)教學(xué)方法，最有效的保障。因?yàn)橹挥姓业秸Z(yǔ)言運(yùn)用的技巧和方法，更好地傳遞知識(shí)，潛移默化地影響學(xué)生，更好地開發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓課堂更加活力，能夠做到淺顯易懂，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，促使課堂充滿朝氣，引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)活動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，以切實(shí)感受到語(yǔ)言所帶來(lái)的快樂，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，一線教師在語(yǔ)言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力，尤其是英語(yǔ)教師應(yīng)講究語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，要有一定的動(dòng)作和表情來(lái)幫助對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行渲染，使其能更加強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。有些演員在表演時(shí)，什么道具都沒有，卻能把觀眾的心緊緊抓住，這就是語(yǔ)言的魅力。由于初中學(xué)生活潑好動(dòng)，教師更要做到語(yǔ)言形象、生動(dòng)和直觀，而且運(yùn)用的描述或比喻要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)踐。在教基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)筆者編了一個(gè)順口溜幫助學(xué)生記憶：“一、二、三要全變，八減t，九去e，ty要變tie，f要把ve替，末尾再加th，。這個(gè)簡(jiǎn)短的口訣，學(xué)生很容易背住，永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)。

總而言之，教學(xué)方法的運(yùn)用和實(shí)施，是課堂教學(xué)改革不斷深入的重要手段。作為初中英語(yǔ)教師不僅僅要采用以上教學(xué)方法，而要深入到教學(xué)中，細(xì)致地分析和總結(jié)教學(xué)中的得與失，全面地開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感溝通和交流，牢牢地抓住一切教學(xué)機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的內(nèi)心需求，創(chuàng)新教學(xué)模式，凸顯課堂教學(xué)方法的獨(dú)特性，盡可能地彌補(bǔ)教學(xué)中的缺陷，從不同的教學(xué)角度入手，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的細(xì)化，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)，從而達(dá)到課堂教學(xué)效率的提高。

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