【摘要】新時(shí)期，教育事業(yè)水平相比過去提升了很多，無論是在實(shí)際的教學(xué)方法上還是在教學(xué)的策略上都出現(xiàn)了很大的變革，這就需要相關(guān)的從業(yè)者結(jié)合這些變革努力做出相關(guān)的適應(yīng)，進(jìn)而保證實(shí)際業(yè)務(wù)效率的提升，保證相關(guān)教育的質(zhì)量。對(duì)于音樂事業(yè)發(fā)展而言也是如此，不僅在專業(yè)理論上作出了很多的改進(jìn)，在實(shí)際的教學(xué)模式上也出現(xiàn)了很大的不同。筆者試圖談?wù)勅绾卧谥行W(xué)少兒音樂教育中做好相關(guān)的音準(zhǔn)教育工作，并結(jié)合新時(shí)期出現(xiàn)的變革提出具體的做法，為實(shí)際業(yè)務(wù)的展開打下相對(duì)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】少兒聲樂教學(xué);音準(zhǔn)節(jié)奏教育;音準(zhǔn);重要性

【中圖分類號(hào)】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

新時(shí)期，人們不斷地重視教育事業(yè)的發(fā)展，人們更加重視素質(zhì)教育，以音樂、美術(shù)為代表的各類學(xué)科得到了廣泛的關(guān)注。在音樂教育中，少兒聲樂音準(zhǔn)教育是最為重要的要素，學(xué)好音準(zhǔn)將有利于少兒掌握樂理知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者試圖結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)談音樂學(xué)習(xí)的重要性，結(jié)合目前國內(nèi)少兒音樂學(xué)習(xí)的課程體系建設(shè)，談如何做好相關(guān)業(yè)務(wù)，為實(shí)際業(yè)務(wù)推進(jìn)帶來理論幫助。

一、音準(zhǔn)的概念

音準(zhǔn)是在所有唱歌歌曲中必須出現(xiàn)的一個(gè)概念，無論是什么模式的歌唱演奏，音準(zhǔn)都占據(jù)十分重要的地位。這里所提到的音準(zhǔn)就是人在歌唱時(shí)所發(fā)出的聲音和律制嚴(yán)格相符要求。在歌唱演唱的培養(yǎng)中音準(zhǔn)訓(xùn)練是重要的模式，也是重要的工作，指的就是結(jié)合聲音色彩以及調(diào)式、調(diào)性等方面的內(nèi)容來把控整體歌曲的節(jié)奏，進(jìn)而表現(xiàn)出蘊(yùn)含的情感和音樂的特點(diǎn)，整體的過程可以看作是音準(zhǔn)的培養(yǎng)。音樂是相對(duì)抽象的元素，人們只有不斷地加強(qiáng)相關(guān)的訓(xùn)練，才能更好地感知音準(zhǔn)，進(jìn)而構(gòu)建起相關(guān)的模式。所以對(duì)于學(xué)生特別是對(duì)于少兒演唱者來說，音準(zhǔn)訓(xùn)練具有相當(dāng)大的難度。結(jié)合音準(zhǔn)的分類來看，音準(zhǔn)主要分為聲音音準(zhǔn)和旋律音準(zhǔn)兩類，其中旋律音準(zhǔn)是橫向關(guān)系，指的是兩個(gè)因素之間的旋律律動(dòng)準(zhǔn)確性，聲音音準(zhǔn)則是生物共同發(fā)聲時(shí)旋律的準(zhǔn)確性，可以看作是縱向關(guān)系。

二、影響少兒音準(zhǔn)學(xué)習(xí)的主要因素

結(jié)合實(shí)際的研究可以看出，影響音準(zhǔn)的主要要素包括以下三個(gè)方面。

第一，少兒演唱者的發(fā)聲技巧。在實(shí)際演唱過程中，如果少兒演唱者沒有掌握優(yōu)秀的發(fā)聲技巧，那么在演唱中就很容易出現(xiàn)氣息不穩(wěn)演唱時(shí)音量過大等現(xiàn)象。少兒演唱者則更容易出現(xiàn)這些問題。

第二，則是演唱群體的共鳴調(diào)節(jié)。很多少兒在學(xué)習(xí)時(shí)都是結(jié)合合唱的模式來進(jìn)行的，因此，在演唱群體的共鳴調(diào)節(jié)上將會(huì)直接影響他們的音準(zhǔn)，是否能夠保證共鳴的和諧將會(huì)成為影響音準(zhǔn)的重要因素。有的少兒演唱者的個(gè)人聲音尖細(xì)，那么發(fā)出的聲音自然不會(huì)是低聲部，而部分低聲部的演唱者共鳴相對(duì)比較松散，因此沒有辦法唱出高音，所以在這方面需要格外注意，并且加強(qiáng)訓(xùn)練。

第三個(gè)影響因素則在于演唱者的聲樂功底。歌曲表演屬于音樂演出模式，因此，對(duì)于表演者具有一定的聲樂基礎(chǔ)要求。比如，在聲樂功底方面就必須要做到足夠關(guān)注，滿足相關(guān)的需要，在演唱過程中的音區(qū)發(fā)生轉(zhuǎn)換時(shí)，需要做好相關(guān)的呼氣和氣息等轉(zhuǎn)換工作。如果存在聲帶的張力松弛的問題就會(huì)導(dǎo)致音色的偏高偏低，進(jìn)而導(dǎo)致音準(zhǔn)效果的影響。

三、在少兒音樂教育中引入音準(zhǔn)的重要性

結(jié)合筆者的實(shí)際研究來看，在少兒音樂中引入音準(zhǔn)教學(xué)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，音準(zhǔn)對(duì)于歌唱效果的展現(xiàn)有著緊密的關(guān)系。一個(gè)好的演出必然是要具備音準(zhǔn)的，音準(zhǔn)是演唱者能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲曲譜內(nèi)容的基礎(chǔ)，也可以反映出歌曲內(nèi)容、內(nèi)涵、精神力。如果少兒在學(xué)習(xí)的過程中能夠具備優(yōu)秀的音準(zhǔn)能力，那么他們對(duì)于歌曲的理解能力自然會(huì)提升，對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)的優(yōu)勢也會(huì)逐漸被培養(yǎng)起來，這對(duì)于學(xué)生的內(nèi)功訓(xùn)練、表演效果提高而言都有很大的幫助。對(duì)學(xué)生展開音準(zhǔn)的訓(xùn)練可以使他們的個(gè)人水平不斷提升，學(xué)習(xí)歌曲時(shí)也會(huì)更加容易。

第二個(gè)優(yōu)勢則主要體現(xiàn)在音準(zhǔn)關(guān)乎和聲色彩的協(xié)調(diào)上。對(duì)于唱歌藝術(shù)而言，合唱是重要的組成模式。特別是對(duì)于少兒音樂而言，在合唱的過程中必須注意音準(zhǔn)的問題，這對(duì)于和聲色彩的協(xié)調(diào)十分重要。在合唱表演過程中不僅要求歌唱個(gè)體準(zhǔn)備地把握音準(zhǔn)，對(duì)于整體歌唱者也都提出了同樣的要求，只有在音準(zhǔn)訓(xùn)練的前提下才可以做好相關(guān)的要求。

第三，音準(zhǔn)還能夠幫助學(xué)生更好地做出獨(dú)唱的學(xué)習(xí)，使他們對(duì)于歌曲的內(nèi)涵有更為深刻的把握。如果表演者在實(shí)際演唱的過程中無法把握音準(zhǔn)，那么他們就不可能會(huì)了解到歌曲背后蘊(yùn)含的感情以及勾勒出的音樂模式。所以對(duì)于少兒音樂學(xué)習(xí)而言，音準(zhǔn)是至關(guān)重要的話題，這也顯示了音準(zhǔn)在歌唱教學(xué)中的重要地位。學(xué)生只有具備這樣的素質(zhì)，才可以對(duì)歌曲的內(nèi)涵和整體的音樂基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，將意見準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，所以，在現(xiàn)代少兒音樂教學(xué)中具備音準(zhǔn)十分重要。

四、提升少兒音準(zhǔn)的方法

結(jié)合筆者實(shí)際研究來看，在少兒音樂培養(yǎng)中，努力提升少兒的音準(zhǔn)水平，主要可以通過以下幾個(gè)途徑來開展。首先是做好發(fā)生準(zhǔn)備，為學(xué)生的演唱練習(xí)打好基礎(chǔ)。在實(shí)際的教學(xué)過程中有一部分學(xué)生還沒有打開口腔就急于唱歌，隨便呼喊幾句就完成了歌唱的演出，因此，整體上就會(huì)感覺疲勞甚至還會(huì)導(dǎo)致聲帶受損，這就是我們俗稱的歌唱跑調(diào)現(xiàn)象。所以，在實(shí)際演唱教學(xué)過程之前應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生做一定的發(fā)聲訓(xùn)練，使學(xué)生的口腔充分地打開，掌握相關(guān)的發(fā)聲方式和呼吸技巧來彌補(bǔ)先天器官的不足，這對(duì)于學(xué)生的音準(zhǔn)把握而言都是基礎(chǔ)性的工作，也是重要的保障，可以使他們的發(fā)聲更加柔和。

第二是要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，使他們學(xué)會(huì)把握音準(zhǔn)的方式。在傳統(tǒng)的唱歌教學(xué)實(shí)踐中，大部分教師關(guān)注的都是學(xué)生的演唱能力，但是對(duì)于學(xué)生個(gè)體的聆聽能力卻沒有予以足夠的關(guān)注。但是結(jié)合實(shí)際的研究來看，要想做好相關(guān)的音樂表演，特別是對(duì)于少兒而言，必須要培養(yǎng)起較高的聆聽能力，只有先學(xué)會(huì)聆聽，才可以對(duì)音樂有更加深刻的感知，才可以在教學(xué)實(shí)踐中更好地演出。所以，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合一些樂器來做輔助性的訓(xùn)練，以提高音準(zhǔn)作為根本目標(biāo)去提升學(xué)生的聆聽能力。另外，在音樂教學(xué)過程中也需要堅(jiān)持不懈地改革，引入相關(guān)的聆聽模式，讓學(xué)習(xí)的學(xué)生們能夠?qū)β曇舻母叩?、聲音的音色等元素有更深刻的了解，這對(duì)于學(xué)生歌曲旋律、音量、音色的記憶都有很好的幫助，可以使他們更加了解歌曲，更容易學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)，對(duì)于他們的個(gè)人發(fā)展也是十分有利的。

第三則是要循序漸進(jìn)地建立音準(zhǔn)的感覺。音準(zhǔn)是一類感覺，也是一類認(rèn)知，因此，在實(shí)際的培養(yǎng)中不能一蹴而就，不要追求短期時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出掌握音準(zhǔn)的能力，在實(shí)際的練習(xí)中必須結(jié)合知識(shí)的內(nèi)容和相關(guān)的要求，逐步培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的能力，只有這樣才可以使他們?cè)隗w系中成長、在體系中進(jìn)步。

五、結(jié)語

整體來看，新時(shí)期在少兒音樂教學(xué)中引入音準(zhǔn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有十分深遠(yuǎn)的影響，其重要性已經(jīng)從多個(gè)方面體現(xiàn)出來?；诖?，作為少兒聲樂教學(xué)的相關(guān)從業(yè)者，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的需求，引入相關(guān)的音準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的發(fā)展帶來更好的幫助，提升整體的教學(xué)效率，保證課堂質(zhì)量。

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作者簡介：顧陽卿（1987—），男，江蘇省鹽城市人，本科，助教，研究方向：聲樂教學(xué)。