孫艷莉

心理學中的“羅森塔爾效應”也稱“期待效應”，是指人們對某種情境的知覺而形成的期望或者預言，會使該情境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。應用在教育心理學上，可以用來比喻教師對學生的期待值不同，對他們施加的方法不同，學生受到的影響也不同。在面對每一名學生時，我經(jīng)常為他們構想美好人生，并用“夢想”一次又一次照亮他們前行的路。

2015屆畢業(yè)生小焦是高二分文理科后來到我們班的，當時他的成績很不好。后來，我了解到他父母離異多年，媽媽在上海，爸爸在本市，工作很忙，再婚又育有一子，爺爺奶奶都是高齡癌癥晚期患者，固執(zhí)的爺爺奶奶多年以來堅持不讓孩子到條件更好的媽媽身邊，小焦從內(nèi)心深處還是很想和媽媽在一起生活，但是又不能選擇。第一次家長會他媽媽專程從上海趕回來，和我溝通了家里的情況，同時表達了身處異地，心有余而力不足的現(xiàn)狀。看著眼前這位焦急又無可奈何的媽媽，結(jié)合她家里的實際情況，我認為小焦如果能到上海上大學應該是最好的選擇。我對小焦說：“你要有信心，好好學習，考到上?；蛘吒浇拇髮W，這樣你才能和媽媽團聚?！苯酉聛淼膬赡昀?，小焦根據(jù)各科老師制定的學習計劃，認真聽講，努力學習，從未請過病事假。高三那年冬天，他患了重感冒，腦袋上貼個退熱貼還堅持在教室里上自習。我怕他累倒了，勸他回家休息，他說馬上就高考了，要抓緊每一分每一秒。小焦憑著自己的執(zhí)著與毅力，當年以585分考取了位于蘇州的西交利物浦大學，小焦終于通過高考來了上海媽媽的身邊。

2016屆畢業(yè)生小王自幼父母離異，一直隨媽媽在北京生活，因高考戶口問題高二時回哈爾濱備考，因?qū)Ω赣H有誤解，所以堅決不和父親住在一起，自己單獨在外面租房住。因為北京和黑龍江在高考內(nèi)容上有很大差別，這讓小王對高考不報有信心，再加上沒有家長監(jiān)管，出去玩到很晚，又不按時完成作業(yè)，上學遲到，不認真聽講，成績自然很不理想?？吹竭@種情況，我知道，如果我不伸手幫他一把，那么他將失去人生的方向。我分別給他的父母打電話，交流小王的情況，得知他有音樂方面的特長，自幼參加中央少年廣播合唱團的培訓和各種演出，初三時是北京171中學金帆合唱團的隊長，多次參加國家大劇院的歌劇演出，國家大劇院的演出專場音樂會的領唱部分的童聲獨唱和領唱都由他擔綱。我和小王一起重溫了他當年演出的錄音，小王有特別好的先天條件和十分專業(yè)的演唱技巧……我當即對他說，把聲樂撿起來，文化課抓上去，你一定還能考回北京！也許小王那顆向往成功的心被喚醒了，從那之后，小王在課上積極認真聽講提問，課下與老師同學交流切磋，深夜時發(fā)微信告訴我，他今天做了多少題、拿下了幾個知識點……高考時，他以優(yōu)異的藝術課成績通過了北航、南開大學的高水平藝術團招生，文化課也取得了優(yōu)異的成績，最終被南開大學國際會計系錄?。榱吮磉_對我的謝意，畢業(yè)后還專門為我譜寫了歌曲《如果沒有遇見你》。

現(xiàn)在的班級有個學生叫小李，入學成績學年倒數(shù)，與他媽媽交流得知，他的爸爸常年在外地，家里的所有生活壓力都在媽媽一個人身上，媽媽是一家食堂的早班員工，每天早上三四點就去上班了。小李經(jīng)常遲到，學習習慣也不好，從初中開始也不認真學習，他媽媽說他能考上市重點都是天大的意外。有一次他犯了錯誤，我找他談話，說完了問題，我還說了一句：“期中考試只要你不在班級倒數(shù)5名，我就獎勵你?！苯Y(jié)果期中考試他在班級排了27名！當時一個畢業(yè)生從澳門回來帶了特產(chǎn)來看我，我就選了一樣送給小李，還加上張紙條：“鉅記是澳門最有名氣的甜品，作為你進步的獎勵送給你。希望你將來有一天到澳門時還能記得自己第一次吃鉅記是因為學習進步老師給的獎勵。期待你更大的進步。”然后，我對他提出了新的希望：期末考試爭取有進步，結(jié)果他的成績比預想還好！我又如約送給他禮物，這次送的是10支筆，并且告訴他：“所有成功都源于堅持，只要你愿意并為之堅持，你會活成自己喜歡的那個模樣?！?/p>

上面幾個真實的教育案例，其實都是我?guī)椭鷷簳r處于學習瓶頸的學生構思了一個人生發(fā)展的愿景，這個愿景是發(fā)自學生內(nèi)心的，是學生渴望達成的事情，是一種發(fā)自內(nèi)心的強大動力。好的愿景是一幅充滿激情的“恢弘畫卷”，會給人以挑戰(zhàn)和力量。作為一名班主任，鼓勵學生成就夢想是我們的天職，所以我們要竭盡全力做好鼓勵者。當你能讓學生相信自己能做到時，他們的命運就一定會改變！