“天下沒有過不去的坎”，劉玉麟常把這句話掛在嘴邊。16 歲那年他去京郊昌平縣興壽鎮(zhèn)插隊(duì)，正趕上大家忙著往地里運(yùn)化肥。村里男勞力都肩扛50 斤重的整袋碳酸氫銨，他卻只能扛半袋，還被壓得氣喘吁吁。工分被評(píng)為全村最低的5.5 分，可他沒有氣餒，而是咬牙堅(jiān)持、刻苦鍛煉。3個(gè)月后他的工分長到了8.5 分，他也成了知青隊(duì)的領(lǐng)頭羊。下鄉(xiāng)滿半年時(shí)，他已是掙10分的頭等勞力，不僅能扛著整袋化肥在田埂上疾走，還能推起負(fù)重一二百斤的獨(dú)輪車跑在所有壯勞力前頭！因提出了玉米雜交的合理建議，他還被任命為農(nóng)業(yè)技術(shù)員，帶著村民積極育種。

后來劉玉麟被招工回城，迎頭趕上了改革開放大潮。國家急需人才之際，財(cái)會(huì)審計(jì)、生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)管理等技能他都得從頭學(xué)起！以下鄉(xiāng)插隊(duì)時(shí)那一股豪爽熱情的勁頭，他闖過了道道難關(guān)。不惑之年他主持生產(chǎn)智能變送器，但信號(hào)質(zhì)量不穩(wěn)定，改進(jìn)的效果也不理想。他意識(shí)到憑自己已有的知識(shí)解決不了問題，于是一門心思地鉆研起質(zhì)量管理。通過不懈努力，他掌握了國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的質(zhì)量管理方法，將質(zhì)量控制貫穿于產(chǎn)品的整個(gè)生命周期中，使產(chǎn)品質(zhì)量成功達(dá)標(biāo)，他自己也獲得了國家級(jí)質(zhì)量審核員的資格。后來他還成了中國質(zhì)量協(xié)會(huì)的高級(jí)審核員。

呂學(xué)勇

剪紙陪伴她成長

我的女兒李語心，小名叫心寶。四歲多開始接觸剪紙，那時(shí)她還是幼兒園的一名中班小朋友。

“無稿自主創(chuàng)意剪紙”的實(shí)驗(yàn)研究剛剛在幼兒園開展不久，心寶幾乎每天都會(huì)和老師，小朋友們一起學(xué)習(xí)剪紙。剛開始的時(shí)候，她會(huì)從一張大紙上，剪下一個(gè)小塊告訴我，這是大山。還會(huì)給我們講關(guān)于這個(gè)剪紙作品的故事：“這是一座很大很大的山，爸爸媽媽和我一起爬呀爬呀一直爬到了山頂上。”有時(shí)她剪一個(gè)歪歪扭扭的長方形告訴我：那是汽車。

到了大班，心寶的作品呈現(xiàn)出十分流暢的線條，良好的造型與動(dòng)態(tài)。2014 年6 月畢業(yè)前夕，心寶創(chuàng)作了兩幅A3 作品，這兩幅作品完成后她竟然拼接組合成一件更大的作品，可稱得上是幼兒園前所未有的大作。這件作品題為《快樂的“六一”》，畫面生動(dòng)活潑，手工細(xì)膩精致，表現(xiàn)了心寶和小朋友們?cè)谟變簣@歡度“六一”的快樂情景。這是心寶贈(zèng)送給幼兒園的畢業(yè)禮物，直到現(xiàn)在，這件作品還端端正正地掛在園長辦公室的墻上。步入小學(xué)之后，心寶面臨既要適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，又要處理好學(xué)習(xí)、剪紙、生活、游戲之間的關(guān)系，總覺得時(shí)間不夠用，我們就一起幫助她慢慢適應(yīng)。

在陪伴女兒學(xué)習(xí)剪紙的同時(shí)，我同樣看重學(xué)習(xí)做事和做人。我告訴心寶：“一件事，考慮清楚再做決定；決定去做的事情，就要認(rèn)真地堅(jiān)持下去，用心把它做好。這就是責(zé)任感?！蹦菚r(shí)心寶還小似懂非懂，但我相信總有一天，她能真正明白這些話的意思，成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?。去年“六一”前夕，心寶參加了天津青少年活?dòng)中心的“義賣”活動(dòng)。作品《賽龍舟》拍得了當(dāng)天活動(dòng)的最高價(jià)。心寶把義賣所得全部捐給了貧困地區(qū)的小朋友們。第一次用自己的作品傳遞愛心，幫助別人，心寶特別開心，這次活動(dòng)意義非凡。

苑莘

藍(lán)鏡頭

火紅青春留存在照片中

歲月留痕，彌足珍貴。這組照片拍攝于59 年前，是原北京大學(xué)中文系60 級(jí)文學(xué)3 班同學(xué)的合影。憶往昔崢嶸歲月稠，足以引起我們對(duì)青年時(shí)代的回憶。牟季雨

]和園合影

^山合影

_`a合影

bc橋四清歸來

江d社教?hào)|湖合影