廖祥忠

當(dāng)前，隨著媒體融合向縱深發(fā)展，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式正在發(fā)生深刻變化。面對新挑戰(zhàn)，習(xí)近平總書記高度重視新聞傳播人才培養(yǎng)工作，強調(diào)“媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢”。高等新聞傳播教育要主動適應(yīng)全媒體時代的新需要，積極推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，引領(lǐng)文科創(chuàng)新發(fā)展。中國傳媒大學(xué)作為“中國廣播電視及傳媒人才搖籃”，堅持以培養(yǎng)“弘道崇德、經(jīng)世致用”的傳媒人為己任，致力于培養(yǎng)黨和國家所需要的、能夠應(yīng)對未來媒體挑戰(zhàn)、馳騁于國際舞臺的卓越新聞傳播人才。

一是找準(zhǔn)“四個一批”發(fā)力點，優(yōu)化一流本科專業(yè)布局。中國傳媒大學(xué)積極服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展“大邏輯”，主動應(yīng)對媒體行業(yè)發(fā)生的巨大變化給傳媒教育帶來的全新挑戰(zhàn)，立足學(xué)校發(fā)展特色和專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)造性實施本科專業(yè)“四個一批”建設(shè)，即“關(guān)停并轉(zhuǎn)一批、升級改造一批、重點建設(shè)一批、規(guī)劃設(shè)計一批”，全面推進專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化“小邏輯”。2018年，中國傳媒大學(xué)關(guān)停并轉(zhuǎn)了8個專業(yè)，注銷了15個專業(yè)，升級改造了數(shù)字媒體技術(shù)等45個專業(yè)，重點建設(shè)了新聞學(xué)等24個專業(yè)，規(guī)劃了大數(shù)據(jù)與智能媒體等新興專業(yè)及方向，切實把強化專業(yè)建設(shè)作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性、全局性、戰(zhàn)略性工作抓實抓好。

二是扭住“五個一”工程總抓手，打造一流本科教育。中國傳媒大學(xué)牢牢抓住提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，啟動“一流生源、一流師資、一流課程、一流教材、一流畢業(yè)生”建設(shè)工程。改進招考方式，改革重“中段”、忽略“上段”的選拔弊端，推動一流生源遴選。實施名師培育工程，以精品課程、優(yōu)質(zhì)示范課程、雙語課程等塑造一流師資，打造“院級—校級—市級—國家級”四級教學(xué)名師梯隊。實施“名課計劃”，引入智慧教學(xué)工具，推進混合式教學(xué)改革，淘汰“水課”、打造一流“金課”。出臺精品教材建設(shè)項目實施辦法，完善一流教材建設(shè)機制。創(chuàng)新內(nèi)設(shè)機構(gòu)，在教務(wù)處下專門成立專業(yè)建設(shè)與拔尖人才培養(yǎng)科，實施拔尖人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)一流畢業(yè)生。

三是聚焦“六個維度”著力點，培養(yǎng)卓越新聞傳播人才。一用馬克思主義鑄魂，率先構(gòu)建“實踐中的馬克思主義新聞觀”教學(xué)體系，將專業(yè)教育與思政教育有機融合。二用愛國情懷強基，赴延安、阿壩等地開展國情教育，創(chuàng)建百家“網(wǎng)上愛國主義教育基地”，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。三用人文素養(yǎng)修身，建設(shè)陽明書院，引導(dǎo)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，提升傳媒教育厚度。四用國際視野拓界，建設(shè)“全媒體+國際+多語種”課程體系，拓寬學(xué)生國際視野，拓展傳媒教育廣度。五用特色項目托舉，依托北京文化公益短視頻、服務(wù)視障人士釋讀電影的“光明影院”等項目，強化學(xué)生使命教育。六用未來媒體創(chuàng)新，以建設(shè)“智能融媒體重點實驗室”為契機，全面布局智能傳媒教育，主動應(yīng)對全媒體時代新挑戰(zhàn)。

新時代、新要求、新使命！中國傳媒大學(xué)將牢牢把握時代發(fā)展大勢、高等教育發(fā)展大勢、新聞傳播教育發(fā)展大勢，因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，全力打造新聞傳播“金?！薄敖鹫n”，引領(lǐng)推動“新文科”建設(shè)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人！