唐福杰，姚輝洲

1 前言

籃球運(yùn)動(dòng)需要靠整體配合并結(jié)合個(gè)人的攻守戰(zhàn)術(shù)來(lái)展開，與歐美強(qiáng)隊(duì)相比，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)存在一定的差距，因此，必須通過(guò)靈活多變的陣地進(jìn)攻基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)獲得更好的得分方式，內(nèi)線隊(duì)員在進(jìn)攻中的作用是舉足輕重的，不僅是強(qiáng)有力的得分點(diǎn)，同時(shí)也能很好的吸引防守，為策應(yīng)的隊(duì)友送出妙傳，創(chuàng)造良好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是籃球比賽中，進(jìn)攻隊(duì)員兩三人之間有目的、有組織、相互協(xié)同行動(dòng)的配合方法。

已有多人對(duì)世界杯籃球賽的策應(yīng)配合進(jìn)行過(guò)研究。對(duì)第一屆男籃世界杯四強(qiáng)隊(duì)伍進(jìn)攻基礎(chǔ)配合運(yùn)用的研究表明，策應(yīng)配合的發(fā)生主要在三分線弧頂及左右側(cè)45度的高位兩個(gè)區(qū)域，中鋒和前鋒成為主要策應(yīng)隊(duì)員；小前鋒通過(guò)外線策應(yīng)及過(guò)渡性的傳球，使同伴創(chuàng)造了更多的投籃機(jī)會(huì)。對(duì)2008-2013年世界大賽中美國(guó)、西班牙、阿根廷和俄羅斯四個(gè)隊(duì)伍內(nèi)線隊(duì)員策應(yīng)配合的研究表明，策應(yīng)配合主要集中在中路高位、右側(cè)低位和左側(cè)低位區(qū)域；策應(yīng)配合主要是內(nèi)線隊(duì)員與后衛(wèi)；策應(yīng)配合的目的主要是為外線隊(duì)員創(chuàng)造遠(yuǎn)投機(jī)會(huì)，或策應(yīng)配合中內(nèi)線隊(duì)員承擔(dān)樞紐任務(wù)后多采用個(gè)人單打和中投。

目前，對(duì)籃球世界杯策應(yīng)配合的研究比較少，從有限的幾篇期刊論文來(lái)看，對(duì)策應(yīng)配合的研究過(guò)于寬泛。研究方法主要采用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。通過(guò)對(duì)有關(guān)男籃世界杯策應(yīng)配合的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，這些文獻(xiàn)更多的是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：第一，已有文獻(xiàn)主要對(duì)策應(yīng)配合在比賽中運(yùn)用的頻次進(jìn)行研究，并沒有明確比賽中不同位置隊(duì)員承擔(dān)樞紐隊(duì)員在不同區(qū)域進(jìn)攻的次數(shù)，也沒有對(duì)承擔(dān)樞紐任務(wù)的位置隊(duì)員在不同區(qū)域自己進(jìn)攻的研究。第二，已有文獻(xiàn)主要對(duì)策應(yīng)配合在比賽中的得分率進(jìn)行分析，但是沒有明確策應(yīng)配合承擔(dān)切入的位置隊(duì)員和切入?yún)^(qū)域，也沒有對(duì)承擔(dān)策應(yīng)配合投籃位置隊(duì)員和區(qū)域進(jìn)行研究。

策應(yīng)配合戰(zhàn)術(shù)是強(qiáng)調(diào)集體配合的歐洲風(fēng)格強(qiáng)隊(duì)的特征。而立陶宛是2014年籃球世界杯比賽四強(qiáng)隊(duì)伍中運(yùn)用策應(yīng)配合最多的隊(duì)伍，因此，本文選擇立陶宛作為研究策應(yīng)配合的調(diào)查對(duì)象，通過(guò)對(duì)立陶宛男籃在本屆世界杯策應(yīng)配合運(yùn)用研究，探討策應(yīng)配合的一般規(guī)律，為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和競(jìng)技水平的提高提供理論參考。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以立陶宛男籃在2014年男籃世界杯陣地進(jìn)攻中所運(yùn)用的策應(yīng)配合為研究對(duì)象。選取立陶宛6場(chǎng)比賽的策應(yīng)配合運(yùn)用情況作為調(diào)查對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)，以男籃世界杯、策應(yīng)配合等關(guān)鍵詞，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索和篩選，查閱了廣西師范大學(xué)圖書館有關(guān)的書籍及文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理，充分利用各種途徑收集資料，為論文的選題、設(shè)計(jì)、寫作提供理論依據(jù)。

2.2.2 觀察法

根據(jù)研究目的，采用自行設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)性觀察統(tǒng)計(jì)表格，對(duì)2014男籃世界杯中立陶宛隊(duì)6場(chǎng)比賽進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，對(duì)其中的策應(yīng)配合的比賽錄像進(jìn)行慢速播放、暫停和反復(fù)回放，以盡可能減少誤差,確保觀察統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性。

6場(chǎng)比賽分別是：3、4名決賽立陶宛隊(duì)VS法國(guó)隊(duì)、半決賽立陶宛隊(duì)VS美國(guó)隊(duì)、四分之一決賽立陶宛隊(duì)VS土耳其隊(duì)、八分之一決賽立陶宛隊(duì)VS新西蘭隊(duì)、小組賽立陶宛隊(duì)VS斯洛文尼亞隊(duì)、小組賽立陶宛隊(duì)VS韓國(guó)隊(duì)等。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)研究過(guò)程中收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)錄像中所統(tǒng)計(jì)的相關(guān)數(shù)據(jù)用 excel 軟件進(jìn)行處理。

3 結(jié)果與分析

策應(yīng)是指進(jìn)攻隊(duì)員背對(duì)或側(cè)對(duì)籃接球，以他為樞紐，與同伴配合形成的一種里應(yīng)外合的配合方法。該概念的含義為：(1)樞紐：樞紐一詞的本意是比喻事物的關(guān)鍵或沖要的地點(diǎn)(漢語(yǔ)詞典)，此處所謂樞紐是指插入處于內(nèi)線的接球的隊(duì)員組織開展進(jìn)攻，因此該隊(duì)員所處的位置以及所起的作用被稱為樞紐。(2)里應(yīng)外合：“里應(yīng)”——插入到/已處于內(nèi)線一定位置的隊(duì)員，接球后根據(jù)場(chǎng)上的情況，回傳給空切籃下隊(duì)員；“外合”——處于外線的隊(duì)員，將球傳給插入內(nèi)線的隊(duì)員，然后空切進(jìn)入籃下、或接回傳球投籃；或處于其他位置的同伴其他方式投籃；或作為樞紐的隊(duì)員投籃。策應(yīng)的目的是通過(guò)多人的跑動(dòng)，形成較為復(fù)雜態(tài)勢(shì)，使防守一方不知進(jìn)攻一方的戰(zhàn)術(shù)意圖，從而乘機(jī)實(shí)施進(jìn)攻。

圖一 策應(yīng)區(qū)域劃分(引自《籃球運(yùn)動(dòng)教程》)

3.1 樞紐隊(duì)員

立陶宛采用策應(yīng)基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)中(表1)，承擔(dān)樞紐的隊(duì)員分別是中鋒、小前鋒、大前鋒和得分后衛(wèi)。從不同位置承擔(dān)樞紐的情況來(lái)看，大前鋒承擔(dān)樞紐任務(wù)最多，達(dá)到50%，其次是中鋒，達(dá)到40%，小前鋒和得分后衛(wèi)僅達(dá)到5%。說(shuō)明立陶宛承擔(dān)樞紐的隊(duì)員主要是大前鋒和中鋒，即主要是內(nèi)線隊(duì)員。

從不同位置隊(duì)員承擔(dān)樞紐的區(qū)域情況來(lái)看，最多的是區(qū)域6，達(dá)到22.5%，即進(jìn)攻隊(duì)右側(cè)低位；在區(qū)域1、2、3、4進(jìn)行策應(yīng)承擔(dān)樞紐的大致相同，約15-18%；區(qū)域5最少(13%)，但也接近上述區(qū)域。

表1 承擔(dān)樞紐任務(wù)的位置隊(duì)員和區(qū)域統(tǒng)計(jì)表

立陶宛采用策應(yīng)基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)中(表2)，承擔(dān)樞紐的隊(duì)員自己進(jìn)攻分別是中鋒、小前鋒和大前鋒。從不同位置隊(duì)員承擔(dān)樞紐自己進(jìn)攻的情況來(lái)看，大前鋒承擔(dān)樞紐任務(wù)自己進(jìn)攻的次數(shù)最多，達(dá)到50%，其次是中鋒，達(dá)到37.5%，小前鋒僅達(dá)到12.5%。說(shuō)明立陶宛承擔(dān)樞紐的隊(duì)員自己進(jìn)攻的次數(shù)主要是中鋒和大前鋒，即主要是內(nèi)線隊(duì)員。由于對(duì)手在防守立陶宛隊(duì)內(nèi)線隊(duì)員時(shí)沒有保持緊張程度。

從不同位置隊(duì)員承擔(dān)樞紐的區(qū)域情況來(lái)看，最多的是區(qū)域6，約50%，即進(jìn)攻隊(duì)右側(cè)低位；在區(qū)域1、2進(jìn)行策應(yīng)承擔(dān)樞紐自己進(jìn)攻同為12.5%；

表2 不同位置隊(duì)員承擔(dān)樞紐隊(duì)員在不同區(qū)域進(jìn)攻次數(shù)

3.2 切入隊(duì)員

立陶宛采用策應(yīng)基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)中(表3)，承擔(dān)策應(yīng)配合切入上籃的隊(duì)員分別是控球后衛(wèi)和得分后衛(wèi)。從不同位置承擔(dān)策應(yīng)配合切入上籃的情況來(lái)看，控球后衛(wèi)承擔(dān)策應(yīng)配合切入上籃任務(wù)最多，約67%，而得分后衛(wèi)承擔(dān)策應(yīng)配合切入上籃約為33%。說(shuō)明立陶宛承擔(dān)策應(yīng)配合切入上籃的隊(duì)員主要是控球后衛(wèi)。

立陶宛采用策應(yīng)基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)中(表3)，承擔(dān)策應(yīng)配合空切的隊(duì)員分別是中鋒、小前鋒、大前鋒和得分后衛(wèi)。從不同位置隊(duì)員承擔(dān)策應(yīng)配合空切的情況來(lái)看，得分后衛(wèi)承擔(dān)空切任務(wù)最多，達(dá)到40%,中鋒、小前鋒、大前鋒進(jìn)行策應(yīng)配合承擔(dān)空切各為20%。說(shuō)明立陶宛承擔(dān)策應(yīng)配合空切的隊(duì)員主要是得分后衛(wèi)。

從不同位置隊(duì)員承擔(dān)策應(yīng)的區(qū)域情況來(lái)看，最多的是區(qū)域5，約87.5%，即進(jìn)攻隊(duì)限制區(qū)，空切和切入上籃分別約占71%和29%；在區(qū)域1進(jìn)行策應(yīng)配合中僅切入上籃一次。

表3 承擔(dān)切入的位置隊(duì)員和切入?yún)^(qū)域統(tǒng)計(jì)表

3.3 投籃隊(duì)員

立陶宛采用策應(yīng)基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)中(表4)，承擔(dān)策應(yīng)配合投籃的隊(duì)員分別是小前鋒、大前鋒、控球后衛(wèi)和得分后衛(wèi)。從不同位置承擔(dān)策應(yīng)配合投籃的情況來(lái)看，得分后衛(wèi)承擔(dān)策應(yīng)配合投籃的任務(wù)最多，達(dá)到50%，其次是小前鋒，達(dá)到21%，大前鋒、控球后衛(wèi)進(jìn)行策應(yīng)配合投籃分別約為：17%、12%。說(shuō)明立陶宛承擔(dān)樞紐的隊(duì)員主要是得分后衛(wèi)。

從不同位置隊(duì)員承擔(dān)策應(yīng)配合投籃的情況來(lái)看，最多的是區(qū)域6，約29%，即進(jìn)攻隊(duì)右側(cè)低位；其次是區(qū)域5，達(dá)到21%，在區(qū)域1、2、3、4進(jìn)行策應(yīng)配合投籃分別約為：12.5%、17%、12.5%、8%；區(qū)域4最少(8%)，即左側(cè)低位區(qū)域。

表4 承擔(dān)策應(yīng)配合投籃位置隊(duì)員和區(qū)域統(tǒng)計(jì)表

4 結(jié)論

對(duì)立陶宛隊(duì)策應(yīng)配合的研究表明：

1．策應(yīng)配合發(fā)起的高位區(qū)域和低位區(qū)域差距不明顯，左右兩側(cè)區(qū)域發(fā)起的策應(yīng)配合相對(duì)中路區(qū)域要多。

2．策應(yīng)配合主要發(fā)生在內(nèi)線隊(duì)員和后衛(wèi)之間，憑借著具備一定中距離投籃能力內(nèi)線隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，在策應(yīng)配合中容易吸引防守隊(duì)員的包夾，從而為策應(yīng)的隊(duì)友創(chuàng)造絕佳的進(jìn)攻機(jī)會(huì)；內(nèi)線隊(duì)員之間策應(yīng)配合次數(shù)相對(duì)較少；外線隊(duì)員之間的策應(yīng)配合幾乎不存在。

3．策應(yīng)配合后最主要的得分手段為中遠(yuǎn)距離的投籃，且命中率高，由于防守的警惕性高，形成策應(yīng)隊(duì)員空切和切入上籃容易形成直接得分的次數(shù)不多。