王樂樂

（中國21世紀(jì)教育集團 新天際教育，河北 石家莊 050000）

面對社會不斷的發(fā)展，人民生活已經(jīng)基本進入小康水平，越來越多的人們從關(guān)注物質(zhì)生活轉(zhuǎn)向?qū)γ篮蒙畹淖非螅瑢逃年P(guān)注度也不斷提升，追求公平，尊重個性，讓每個學(xué)生的從自己的優(yōu)勢和興趣出發(fā)日益被社會期待。國家在教育改革和高考改革不斷探索，采取系統(tǒng)的高考改革，當(dāng)然對于家長和學(xué)生而言，面為高考改革和高中選科還并不是很了解，這也對于我們教育者而言，普及和傳播新的教育政策，給與更多的科學(xué)指導(dǎo)和幫助有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

一、新高考改革歷程回顧

2008年，中國開始啟動《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》。2010年2月，公布公開征求意見稿，7月發(fā)布經(jīng)中央政治局審議通過的全文。文件明確提出要逐步形成分類考試、多元錄取、綜合評價的考試招生制度，為高考改革指明了新的方向。2014年9月4日，高考綜合改革試點方案公布：文理不再分科。浙江2014年12月16、17日，教育部陸續(xù)出臺了《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》《關(guān)于進一步完善和規(guī)范高效自主招生試點工作的意見》《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》等四大高考改革配套方案。

2016年全國將有26個省份選擇統(tǒng)一命題，北京、上海、天津、江蘇、浙江5省份還是分省命題。截至4月，全國已有19個省份出臺了高考改革方案，明確了改革時間表。

2017年高考，北京、山東、河南、新疆等省份將合并部分錄取批次，其中，多地正式取消“三本”。安徽省印發(fā)的《2017年普通高校招生工作實施意見》，自2017年起，合并普通文理科本科二批、本科三批。河北省2016年也合并了二三批次，文理科錄取分本科提前批、高職(?？?提前批、本科第一批、本科第二批、高職(?？?批，共5個批次。上海和海南均提出，將合并錄取本科第一、第二招生批次，其中，上海2016年起開始施行，海南晚一年施行。此外，海南還提出，從2020年起，錄取批次僅設(shè)本科批次和?？婆?。最新消息北京市也于2019年4月合并了一二本批次錄取。

（一）高中采用選科模式參加高考

面對多元錄取，打破原來的文理科分科的選擇模式，就高考新的政策而言，我國各省陸續(xù)分了四批，第一批在上海和浙江進行，時間是2014年進行，也就是說2017年這兩個地區(qū)的學(xué)生就完成了第一次新高考；在上海和浙江采取新的科目選擇方式，上海采用6選3，浙江采用7選3兩種不同的選科模式，對于7選3是指除了語文、數(shù)學(xué)、英語以外：在思想政治，歷史，地理，物理，化學(xué)，生物，技術(shù)7個科目當(dāng)中任選三科參加高考等級性考試。對于6選3是指除了語文、數(shù)學(xué)、英語以外，在思想政治，歷史，地理，物理，化學(xué)，生物6個科目中任選三科參加高考的等級性考試，隨后全國各地都在結(jié)合自身情況進行有序改革，第二批開始于2017年，地區(qū)為北京、山東、天津、海南等四個省市啟動，這四個地區(qū)的學(xué)生于2019年高考時，就是進行首次高考；第三批就在2018年秋季高一新生入學(xué)時啟動改革：河南、江蘇、廣東、河北、西藏、黑龍江、遼寧、貴州、山西、四川、吉林、湖南、重慶、湖北、福建、內(nèi)蒙古、安徽；第四批陜西、云南、寧夏、青海、甘肅、廣西省高考改革會在2019年秋季啟動。無論那種選擇方式都是高考改革邁出了重要的一步。

（二）高中選科的優(yōu)勢明顯

首先增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)，1977年高考制度恢復(fù)后，國家為了分類選拔人才，支持國家各行業(yè)建設(shè)，高中開始了文理分科，經(jīng)過近40年的發(fā)展，學(xué)生只能選擇文科或者理科的學(xué)習(xí)，幾乎沒有選擇權(quán)力，時至今日不能滿足國家建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展，高中選科，不管是7選3還是6選3無疑擴大了學(xué)生的選擇機會，7選3有35種組合選擇。對6選3共計有20中組合，學(xué)生可以根據(jù)自己的科目優(yōu)勢和愛好進行高考科目組合。

表1： 7選3組合示例

其次，選科可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認識和探索外界事物的需要為基礎(chǔ)的，是推動人認識事物、探索真理的重要動機。原來的文理科學(xué)生會有一兩科不喜歡的科目，這樣學(xué)生的投入感會降低，對于學(xué)生而言興趣是一種具有濃厚情感的志趣活動，它可以使人集中精力去獲得知識，并創(chuàng)造性地完成當(dāng)前的活動。興趣會促使人深入鉆研、創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。此外對于興趣而言本身具有傾向性、對學(xué)科了解的廣泛性、對于追求事物的穩(wěn)定性和持久性，此外具有一定的效能。就中學(xué)生來說，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鉆研，并且進行創(chuàng)造性的思維，不僅會使他的學(xué)習(xí)成績大大提高，而且會大大地改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。我們在日常的學(xué)習(xí)生活中可以了解到：學(xué)生選擇科目除了學(xué)生對某個學(xué)科選擇處于壓力外，更多的處于喜歡。對于選科學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡或者感興趣的偏好去選擇將來喜歡的科目。這樣從感官興趣轉(zhuǎn)移到自覺興趣，而對于自覺興趣可以增加學(xué)生的自律性，這樣就會保持科目的優(yōu)勢，這樣就能進入自己的學(xué)校和喜歡的專業(yè)，從而不久的將來轉(zhuǎn)為職業(yè)優(yōu)勢變成志趣。

最后，新高考選科能夠更清晰的認知未來的生涯規(guī)劃

在我國生涯教育時間并不是很長，新高考政策下，要求學(xué)生必須對未來從事的職業(yè)和未來的專業(yè)有所涉及了解，根據(jù)專業(yè)的要求選擇相應(yīng)的科目。例如學(xué)生想考土木工程專業(yè)，目前的想去的學(xué)校是清華大學(xué)，那么清華大學(xué)的土木類要求選科的科目要求是物理學(xué)科，通過這種梳理，學(xué)生可以對未來要有所想法，可以去了解土木工程專業(yè)的就業(yè)方向、薪資待遇、職業(yè)前景等情況。也會了解清華大學(xué)、同濟大學(xué)等建筑類高校的學(xué)校情況，以及專業(yè)對選科要求。這樣會讓學(xué)生對自己和未來有所認識。而原來的文理分科忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，

（三）高考新政策對學(xué)生選科挑戰(zhàn)

首先：高中選科無論是7選3和6選3都有不同的組合，最少的組合有20種，根據(jù)大家的選擇出現(xiàn)有的科目出現(xiàn)無人或者少數(shù)學(xué)生選擇，這樣并不是教育改革的初衷和目的，在信息不對稱的情況下，由于選擇組合比較多，造成開班數(shù)量很大，學(xué)生走班走動量能太大造成管理混亂。而且學(xué)校的師資資源有限，已有的資源情況下不能解決走班問題等等，這樣不僅教育資源不支撐，學(xué)生的盲目選科也浪費了學(xué)生學(xué)習(xí)的良好時機，所以在河北省、湖南省、遼寧省出現(xiàn)了3+1+2的選科要求，這樣就出現(xiàn)了12種組合，也避免了物理和歷史科目選擇出現(xiàn)冷落，也能符合大量大部分專業(yè)的選科要求。

其次，學(xué)生對于個人興趣和學(xué)科優(yōu)勢之間在選科時出現(xiàn)矛盾心理，比如學(xué)生非常喜歡游戲，將來從事電競類專業(yè)或者計算級專業(yè)，但是不愿意學(xué)習(xí)英語和物理學(xué)科，而中國傳媒大學(xué)開設(shè)電競方向的專業(yè)，即數(shù)字媒體技術(shù)，數(shù)字媒體藝術(shù)主要數(shù)字媒體技術(shù)是一種開放式的平臺，主要包含場景設(shè)計、角色形象設(shè)計、游戲程序設(shè)計、多媒體后期處理、人機交互技術(shù)，是主要針對游戲開發(fā)、網(wǎng)站美工和創(chuàng)意設(shè)計類工作設(shè)計的專業(yè)。是一個典型的計算機和設(shè)計學(xué)交叉的學(xué)科，如果不選擇物理學(xué)科，將來就不能報考中國傳媒大學(xué)的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。是依據(jù)興趣還是優(yōu)勢學(xué)科之間需要去平衡和評估。

最后：學(xué)生的學(xué)科自主權(quán)加大后導(dǎo)致很多學(xué)生比較迷茫，由于對生涯教育的長期缺失，學(xué)生并沒有對未來有清晰的認識，甚至在訪談當(dāng)中學(xué)生并不知道未來從事什么職業(yè)，對未來大學(xué)也不是很了解，更不知道專業(yè)的就業(yè)方向，比如：認為去外交關(guān)系學(xué)院上學(xué)就是去外交部工作，就讀電影學(xué)院上學(xué)將來就能成為明星，這樣的例子比比皆是。

二、高中選科涉及因素及建議

（一）家庭環(huán)境

在目前高中新政策改革下，對未來專業(yè)和職業(yè)的選擇一定要考慮家庭環(huán)境的因素，比如是否有財力支持學(xué)習(xí)年限的學(xué)習(xí)，比如醫(yī)學(xué)類專業(yè)，一般本科五年，研究生三年，一般醫(yī)學(xué)類的專業(yè)要求學(xué)習(xí)八年，那么在八年之中，家庭會不會繼續(xù)子女就業(yè)解決家庭收入問題。包含是否選擇較遠的地方去上學(xué)，將來如果留在大城市孩子的就業(yè)和購房問題。是否為獨生子女，需要獨自贍養(yǎng)父母問題，都是需要對專業(yè)和學(xué)校進行考慮，在選科當(dāng)中進行慎重考慮。

（二）學(xué)生個人興趣和優(yōu)勢

目前新高中等級賦分一個重要指標(biāo)就是位次，對于大學(xué)自主招生在2019年招生簡章當(dāng)中明確標(biāo)明在選科的省份，要求該科合格考試科目等級為B級以上，這就說明學(xué)科實力很重要。當(dāng)然個人的興趣也隨著時間推移會發(fā)生相關(guān)的變化。 在興趣和優(yōu)勢相同的情況下最好選擇，如果兩者發(fā)生不一致情況下，建議選擇優(yōu)勢學(xué)科。不感興趣在一定程度上也來自于信息的不對稱。對事物了解不深入等原因。建議學(xué)生找相關(guān)的專業(yè)機構(gòu)做一些測試，比如霍蘭德職業(yè)興趣測驗作為參考、心理學(xué)家大衛(wèi).凱爾西（David Keirsey）性格職業(yè)性格測驗MBTI以及能力測驗等等。對于優(yōu)勢學(xué)科可以參照往年的成績和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況或者學(xué)科能力測試等。在個人的分析當(dāng)中是否達到一些專業(yè)要求的身體條件：比如色弱、身高等等。

（三）及時了解目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)要求，做好生涯規(guī)劃

目前河北省還沒有新高考的畢業(yè)生，沒有省內(nèi)選科的經(jīng)驗可循，各位家長學(xué)生可以參考已經(jīng)實施新高考政策的省份，特別是第一批和第二批次高考改革的身份。例如上海、浙江、山東、北京、江蘇等。瀏覽省內(nèi)的招生考試院，查詢基本涵蓋各省份的招生選科的要求?；蛘叩卿浤繕?biāo)學(xué)校的本科招生網(wǎng)，國家陽光高考網(wǎng)基本能找到大家想要的信息。此外多了解不同院校層次、學(xué)院背景、專業(yè)方向。例如同樣的車輛工程對于吉林大學(xué)、西南大學(xué)方向就存在很大差異。除此之外了解上大學(xué)的途徑，不同途徑需要做的準(zhǔn)備以及是否繼續(xù)深造等。結(jié)合上述各種因素做好自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃。只有充分掌握充足信息才能抓住時機，實現(xiàn)目標(biāo)。

高考新政策下，如何科學(xué)有效選科，如何幫助學(xué)生做生涯規(guī)劃是一個嶄新的課題。新的高考改革下，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，尊重了個性和優(yōu)勢，也是體現(xiàn)了教育在人的發(fā)展中的本質(zhì)體現(xiàn)。目前有些測試系統(tǒng)沒有本土化，也沒有一個完整的體系和流程，中學(xué)的生涯教育也急需完善，我們堅信在每個教育從業(yè)者的不懈努力會不斷的完善，助力教育和學(xué)生的進步發(fā)展。