仲霄霄

摘 要 要實現(xiàn)部隊“能打仗、打勝仗”的要示和整體訓練質(zhì)量的提高，必須把加強教練員隊伍建設(shè)作為突破口，采取切實有效措施，不斷加大培訓力度，培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)過硬的教練員隊伍。

關(guān)鍵詞 教練員 隊伍 建設(shè)

中圖分類號：G807文獻標識碼：A

1充分認清形勢，把握教練員隊伍的建設(shè)方向

1.1轉(zhuǎn)變觀念，確立教練員隊伍建設(shè)的新思路

新軍事變革和建設(shè)信息化武警的要求，對基層教練員隊伍建設(shè)提出了新的更高的標準。尤其是隨著計算機模擬系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、電化教學等高技術(shù)手段的不斷應(yīng)用，使各級衡量教練員能力素質(zhì)的標準也產(chǎn)生了新的變化，檢驗教練員素質(zhì)高低.不僅要看是否具備“四會”教學能力，而且要看其是否掌握高科技知識、是否具備現(xiàn)代條件下的教學能力。在新的形勢下，要著眼培養(yǎng)新“四會“教練員這一目標，按照教練員隊伍建設(shè)“抓源頭強基礎(chǔ).抓培養(yǎng)重提高，抓典型促整體”的基本思路，在教練員能力素質(zhì)建設(shè)上堅持“三能”標準，為各級抓教練員培養(yǎng)確立明確的方向和目標。

1.2嚴格選配，優(yōu)化教練員隊伍的整體結(jié)構(gòu)

為構(gòu)建一支相對穩(wěn)定的教練員骨干隊伍，在干部隊伍調(diào)整時，應(yīng)結(jié)合教練員隊伍現(xiàn)狀和教學工作實際需要，嚴格按標準和條件合理調(diào)配，切實做到把教學、組訓能力強的干部充實到基層一線擔任教學工作。在新老教練員更替時.及時把本單位最優(yōu)秀的干部或士官教練員調(diào)整或聘任到教導隊專職教員和兼職教員的崗位上來，保留教學骨千人才，形成以教導隊專、兼職教員為主體，教練員知識、能力、年齡結(jié)構(gòu)搭配合理的教學骨干隊伍，確保教學力量的相對穩(wěn)定和教練員隊伍的健康發(fā)展。

1.3落實制度，強化教練員隊伍建設(shè)的組織領(lǐng)導

為使教練員隊伍建設(shè)逐步向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，應(yīng)結(jié)合基層教練員隊伍建設(shè)實際，健全和完善“五項制度”。即：黨委（支部）議教制度、定期培訓制度、按級（專長）任教制度、檢查評比制度和總結(jié)交流制度。黨委（支部）要把教練員隊伍建設(shè)作為議訓的一項重要內(nèi)容，真正突出教練員的主體地位，確保抓教練員隊伍建設(shè)“三個到位”。在教練員選拔、集訓、考核時，堅持主官親自把關(guān)、親自組織、親自驗收。在考核部隊時，堅持按照高于、嚴于其他受考對象的標準考核教練員。在獎勵上，教練員人數(shù)比例給予適當傾斜。通過以上舉措，在部隊上下形成大抓教練員隊伍建設(shè)的良好局面。

2加大培養(yǎng)力度，增強教練員隊伍的整體素質(zhì)

2.1狠抓崗位練兵

崗位練兵是落實教練員在職訓練的基本形式應(yīng)采取輔導講座、函授作業(yè)、自學自訓等方法，突出抓好基礎(chǔ)理論、基本技（體）能和教學研究等內(nèi)容的學習訓練。要求教練員廣泛學習業(yè)務(wù)知識，熟悉各類軍事法規(guī)和訓練大綱、教材，掌握訓練標準及組訓原則、方法等。同時，結(jié)合工作實際，學習高科技知識和信息化作戰(zhàn)理論，了解掌握先進的教學手段，打牢教學理論基礎(chǔ)。

2.2強化集中培訓

集中培訓是提高教練員能力素質(zhì)的有效途徑應(yīng)堅持把教練員培訓納人年度訓練計劃，采取分批次、分課目培訓的方式，統(tǒng)一培訓內(nèi)容、時間、方法、標準等。在每個新課目訓練展開前或訓練內(nèi)容變更后.及時組織教練員進行集中培訓。如每年新訓展開前，可組織新訓干部、骨干和教員進行教學法和管理教育集訓。利用新兵下隊至預提指揮士官培訓前的2-3個月時間，有計劃地組織基層分隊干部、各類骨干進行針對性教學訓練，有效提高各級干部骨干的指揮、組訓和管理能力。

2.3搞好交流學習

在抓好教練員在職學習和集中培訓的同時，還應(yīng)采取“走出去、請進來”的方法，加強部隊內(nèi)部及部隊與院校之間的教學交流，通過選派優(yōu)秀教練員參加院校短期培訓，提高教練員培訓層次。聘請院校教員到部隊授課指導，組織集體備課，開展教學示范和討論交流，開闊基層教練員的視野，走活人才培養(yǎng)的路子。

3創(chuàng)新方法手段，提高教練員隊伍的教練水平

3.1深化普及電化教學

電化教學以其先進的設(shè)備和技術(shù)，實現(xiàn)教學“圖、文、聲、像”的統(tǒng)一，是增強訓練效果的有效手段。應(yīng)重視抓好電化教學手段的普及、運用，逐步改善電教設(shè)施和條件。為提高教員運用電化教學手段進行教學的能力，還可把學習使用計算機基本操作、攝像機、投影儀、數(shù)碼照相機、掃描儀等先進電教設(shè)備、器材，及多媒體課件制作納人教練員培訓內(nèi)容，提高分隊教練員的電化教學水平。

3.2創(chuàng)新教學組訓模式

在繼承傳統(tǒng)教學方法和手段的基礎(chǔ)上，要突破思維定勢，揚長避短，大膽創(chuàng)新，采取“專長任教、人才共享、橫向教學、優(yōu)勢互補”的開放性教學模式，走活教學路子，提高教學效益。如在新訓工作上.可由總隊組織優(yōu)秀教練員和課目示范班，深人各新訓隊進行巡回教學示范，達到新訓課目標準統(tǒng)一、整體規(guī)范。支隊可采取大教學、小組訓”的辦法，讓優(yōu)秀教練員“一課多講”，輪流為各單位授課，一人講好課各分隊都受益。也可集中同一課目的教員集體備課研教、解難釋疑。通過對教練員力量的優(yōu)化組合，實現(xiàn)教學人才資源共享、優(yōu)勢互補，提高教學質(zhì)量和層次，解決一些重點、難點課目的教學問題。

3.3探索教學組訓新方法

針對部隊訓練科技含旦增大、教學手段日趨先進等實際，應(yīng)加強教學新情況、新課題的研究。要鼓勵廣大基層教練員刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，積極探索如何利用網(wǎng)絡(luò)組織分隊教學，開展網(wǎng)上練兵，實施網(wǎng)上檢查指導等課題，搞好前晗性教學研究，為部隊全面展開網(wǎng)絡(luò)訓練打下基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 郭立新.軍事理論與技能訓練[M].廣州：暨南大學出版社，2016.

[2] 李華倫.軍事訓練實訓教材[M].昆明：云南大學出版社，2015.