肖磊

摘 要 傳統(tǒng)課堂點(diǎn)名系統(tǒng)以教師課堂點(diǎn)名以及學(xué)生會(huì)查課為主，這種點(diǎn)名方式存在種種弊端，隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在各大高校已經(jīng)普及，我們開始了基于微信公眾平臺(tái)的課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)可以去除傳統(tǒng)課堂點(diǎn)名的弊端，提供了全新的課堂點(diǎn)名方式。能夠?qū)崟r(shí)記錄學(xué)生的出勤率，大大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，節(jié)約了課堂點(diǎn)名時(shí)間，該系統(tǒng)的使用為高校課堂管理提供了便捷方式。本文首先通過分析傳統(tǒng)課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的缺陷，揭示了更新傳統(tǒng)課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的重要性，緊接著指出以微信公眾平臺(tái)為基礎(chǔ)的課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的各方面的優(yōu)勢(shì)并提出了使用過程中出現(xiàn)的一些問題和后期的改進(jìn)方案。

關(guān)鍵詞 微信公眾平臺(tái) 課堂點(diǎn)名系統(tǒng) 設(shè)計(jì)與應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1傳統(tǒng)課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的弊端

傳統(tǒng)課堂點(diǎn)名方式就是學(xué)生會(huì)的人在課間進(jìn)行一一點(diǎn)名或者是教師在上課之前先進(jìn)行點(diǎn)名，無論是哪種方式都需要耗費(fèi)人力資源而且還占用課堂時(shí)間影響課堂效果。再者，大學(xué)校園學(xué)生逃課的現(xiàn)象已經(jīng)越來越多，他們已經(jīng)熟悉了傳統(tǒng)點(diǎn)名系統(tǒng)的步驟和內(nèi)容，有很多學(xué)生只去上第二節(jié)課或者點(diǎn)個(gè)到就走。筆者認(rèn)為為減少學(xué)生逃課風(fēng)氣，學(xué)校各教育者應(yīng)該共同想出更多新型的點(diǎn)名方法，更新課堂簽到系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和警惕性，提高課堂出勤率。

2更新課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的重要性

傳統(tǒng)課堂的點(diǎn)名方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代人的需求，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，很多傳統(tǒng)事物都在不斷的更新，智慧校園的概念也在不斷地推行，所以我們要讓學(xué)校發(fā)展緊跟著時(shí)代前進(jìn)的步伐，充分發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，利用現(xiàn)代化技術(shù)更新課堂點(diǎn)名系統(tǒng)。據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，微信自成立以來已經(jīng)擁有了億級(jí)的用戶，微信公眾平臺(tái)是微信上的自媒體活動(dòng)，已經(jīng)被社會(huì)各行各業(yè)廣泛采用。除了課堂需要簽到之外，如今還有一些單位組織會(huì)主辦各種活動(dòng)，主辦方為了解公眾的參與情況實(shí)時(shí)掌控現(xiàn)場(chǎng)，參加活動(dòng)的人員一般都需要在現(xiàn)場(chǎng)簽到，當(dāng)前單位的簽到方式以紙質(zhì)記錄為主，需要占用大量的時(shí)間，空間，人力，物力等成本以及資源。如果以微信公眾平臺(tái)為依托，我們?cè)O(shè)計(jì)出了微信掃碼簽到，不過新方案一般都是難以推行的，在實(shí)施過程中會(huì)受到各種阻礙。對(duì)于微信掃碼簽到，用戶只需要關(guān)注主辦方的公眾號(hào)，注冊(cè)之后就可以通過人工掃碼進(jìn)行簽到，自動(dòng)化的設(shè)施大大減輕了工作人員的工作負(fù)擔(dān)，他們現(xiàn)在只需要引導(dǎo)用戶關(guān)注公眾號(hào)就可以了，而不需要像從前一樣還要進(jìn)行紙質(zhì)記錄。

3以微信公眾平臺(tái)為依托的點(diǎn)名系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)

微信是一個(gè)用于聊天以及日常生活的app，自從微信推出公眾號(hào)之后，微信就可以用來實(shí)現(xiàn)和特定群體的溝通和互動(dòng)，為用戶提供了便捷服務(wù)，其具有以下優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：

3.1信息傳播快捷有效，具有實(shí)時(shí)性

微信公眾平臺(tái)的建立是為了特定群體服務(wù)的，學(xué)生們可以通過精確查找進(jìn)行關(guān)注 可以自主選擇是否使用，因此，其用戶與其他網(wǎng)絡(luò)社交軟件相比更加真實(shí)，該平臺(tái)對(duì)用戶也更有價(jià)值。此外，微信公眾平臺(tái)是一對(duì)多的形式傳播信息，只要開發(fā)者在里面編輯了一個(gè)信息，所有的用戶都可以直接收到，為傳播教師的信息提供了一個(gè)更為簡(jiǎn)單快捷的方式，不會(huì)造成傳統(tǒng)的信息延遲錯(cuò)誤。

3.2用戶占據(jù)主動(dòng)權(quán)

微信公眾平臺(tái)不會(huì)對(duì)用戶產(chǎn)生干擾，用戶可以自主選擇信息，對(duì)于自己需要的信息直接拿取，對(duì)用戶沒有利用價(jià)值的信息，用戶可以直接忽略，充分發(fā)揮了用戶的主觀能動(dòng)性。

3.3使學(xué)校的考勤管理更加簡(jiǎn)便

傳統(tǒng)的簽到是以點(diǎn)名方式進(jìn)行，需要額外從課堂中抽出一部分時(shí)間來點(diǎn)名，而且這種點(diǎn)名方式很容易出現(xiàn)差錯(cuò)，可能會(huì)因?yàn)榭记谌藛T的忽略少算或者錯(cuò)算人頭，此外，有些學(xué)生為了逃課故意讓其他同學(xué)幫他喊到，總之，傳統(tǒng)的點(diǎn)名方式很難保證考勤的正確性，也達(dá)不到學(xué)校理想中的考勤效率，學(xué)校需要自己組建一支專門的考勤工作人員，否則教師在上課之前還得先進(jìn)行點(diǎn)名簽到，容易影響上課質(zhì)量。

3.4掃碼簽到的方式

以微信公眾平臺(tái)為依托的簽到系統(tǒng)有幾種可供選擇的簽到方式，其中最容易讓大家所接受的是掃碼簽到方式。對(duì)于學(xué)校的開放課程，講課的教師需要根據(jù)到課率來變換授課方式，系統(tǒng)可以將活動(dòng)的信息使用二維碼的形式表現(xiàn)出來，然后用戶使用微信客戶端掃碼，用戶就可以了解全部活動(dòng)信息并執(zhí)行簽到業(yè)務(wù)，主辦方就可以確定具體用戶人數(shù)。這種簽到方式有好處也有壞處，雖然這樣可以讓主辦方快速掌握用戶的參與情況，但是這種簽到方式流程復(fù)雜，對(duì)用戶來說非常不方便，而且，用戶還必須花時(shí)間去找二維碼，筆者根據(jù)生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看，若繼續(xù)采用這種簽到方式，我認(rèn)為如果不是必修課程即使有很多人來聽課有很多同學(xué)還是不愿意去掃碼簽到，這就導(dǎo)致通過掃碼簽到所獲取信息的不夠真實(shí)。除了掃碼簽到的方式之外，還有圖標(biāo)簽到法，這個(gè)是以微信公眾平臺(tái)為依托所進(jìn)行的，這種簽到方式與掃碼簽到相比會(huì)簡(jiǎn)單太多，而且不會(huì)因?yàn)橄到y(tǒng)誤差或者偶然誤差造成數(shù)據(jù)失真，非常適合大學(xué)上課簽到，具體步驟就是學(xué)生與教師都在同一間教室里面，教師在微信公眾號(hào)發(fā)布一個(gè)簽到手勢(shì)信息，學(xué)生按照指令在里面進(jìn)行手勢(shì)簽到，整個(gè)過程一兩分鐘就能搞定。

4結(jié)語

綜上所述，隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的普及，以微信、QQ為代表的的各類社交App以及悄然滲入到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，成為人們生活中不可或缺的一部分，傳統(tǒng)的紙質(zhì)簽到具有耗時(shí)、耗力、不易保存、容易丟失數(shù)據(jù)等缺點(diǎn)，基于微信公眾平臺(tái)的新型簽到方式應(yīng)運(yùn)而生，為學(xué)校的課堂簽到帶來新的曙光。除此之外，該簽到模式實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)簽到的便捷化和信息化，為活動(dòng)主辦方的管理提供重要依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

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