摘要：思想政治教育課是我國本科院校、高職院校最重要的一門科目，一般在剛進入學校第一學期就開始學習思想政治教育課，由此可見這門科目的重要性。隨著這個時代信息化的發(fā)展，很多科目開始實行網(wǎng)絡教學，在線授課，這種通過網(wǎng)絡進行的教學方式有著它獨有的優(yōu)勢，它與傳統(tǒng)的課堂教學方式有著明顯的區(qū)別，而在這個背景下，如何協(xié)調好這兩種教育方式，讓學生們對思想政治課更有興趣，是教育工作者們需要探究的課題。

關鍵詞：高職? ?思想政治? ?信息時代

思想政治課這門課程，不論是從初中的學生時期，還是一直到高中、高職階段，都是一門非常重要的科目。一門科目能夠從小學到大，可見教育部門對學生們思想政治教育的重視。在社會這個大集體中，每個人是構成它的基本元素。為了社會的和諧穩(wěn)定，人的素質、人品是非常重要的，而我國教育部門開設這門課程就是為了提高學生們的基本素質，正是由于思想政治課的學習，我們從小就深受馬克思主義、愛國主義、道德規(guī)范等優(yōu)秀品質的熏陶。所以對于一個人來說，知識是否淵博并不是第一位的，人品以及基本素質才是最重要的，我們都是通過思想政治課的學習才正確建立起自己的三觀，而對于高職學生來說，他們的成績普遍一般，初中高中并沒有努力的學習，而思想政治課本身就是一門比較枯燥的課程，到了高職以后更要注重學生們思想道德的培養(yǎng)，所以高職院校中的思想政治教育刻不容緩。

一、高職院校思想政治課的必要性

（一）提高道德品質

對于高職學生來說，大部分學生都是由于高中成績較差，高考成績不好，達不到本科線，才來到高職院校學習。而思想政治這個科目，本身就是一個以背誦為主的科目，并且相對枯燥，如果學生本身不努力學習，那么政治課的成績可能會比較差。思想政治課學習的不好，會影響他們一些基本的素質。舉個例子，將農(nóng)村沒有受過高等教育的農(nóng)民與受到過高等教育的名牌學校畢業(yè)生相比，必然名牌學校的畢業(yè)生基本素質要高一些，雖然這并不是絕對，但必然是一個大趨勢，受到的教育越多，其基本素養(yǎng)是呈上升趨勢。高職的思想政治課就可以通過課程提高學生們的道德品質，教會他們尊老愛幼、遵紀守法、熱心幫助他人等優(yōu)秀的道德品質，這關系到個人的最基本的素質和人品，所以說高職開設思想政治教育課是必須的。

（二）建立學生正確的三觀

一個人的三觀是從小形成的，這與他小時候家庭的教育息息相關。但家庭的教育并不是影響孩子三觀的所有因素，高職學校是高職學生踏入社會前的最后一個階段的教育，它對一個人的三觀的形成起到最后的決定性作用。而思想教育課程中會引導學生們樹立起正確的三觀。特別是近些年社會的發(fā)展，人與人之間的交流溝通變得復雜，社會變得更加浮躁。在這個無比浮躁、虛榮的社會里，需要一門課程能夠正確指引學生，以免學生們的思想、道德被社會的不端之氣帶偏，因此高職學生要好好學習思想政治教育課，形成自己正確的三觀。

（三）培養(yǎng)學生愛國主義

在這個娛樂生活異常豐富的時代，學生們的日常課余生活大多數(shù)都是在玩游戲看電影。而沒有多少學生去圖書館讀書，去博物館、展覽廳豐富自己的見識，再加上這個和平時代距離戰(zhàn)爭越來越遠，造成下一代孩子們的愛國意識越加淡薄。我們的先烈不知犧牲了多少鮮血才換來了今天的和平生活，我們應該牢記住我們祖國過去的歷史，有強烈愛國精神和民族自豪感，才能對得起我們祖國過去的先烈。而我們如何才能培養(yǎng)愛國精神呢，在這個和平年代只能通過學習歷史、學習政治才能培養(yǎng)，有了強烈的愛國精神才能更好地實現(xiàn)祖國的偉大復興，所以高職思想政治課的學習很有必要。

二、高職院校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）高職學校忽視思想政治學習

我國教育部建設高職院校的目的最主要的是培養(yǎng)一技之長的人才，比如焊接工人、烘焙廚師、吊車司機等等。正是因為這個目的，很多高職學校非常重視培養(yǎng)學生的技能，而忽略了其他科目的學習。高職院校培養(yǎng)學生一技之長固然重要，但是不能忽略一個人思想品德的培養(yǎng)。在當前社會穩(wěn)定最重要，要想社會和諧穩(wěn)定，需要每個人的努力，需要規(guī)范自己的行為，不做違法的事情，也不做違反道德的事情。就拿近期西安奔馳女車主的事情來說，西安奔馳4S店賣給女車主的轎車，還沒有開出門發(fā)動機就損壞漏油，女車主要求4S店給換新車卻遭到了店家的拒絕，并且車店的拒不負責行為令人憤怒。這件事情如果換做別人，必然破口大罵，而這位女車主一直在理性的分析處理問題，不卑不亢的維護自己合法權益，這與她多年受到的高等教育是分不開的，所以要想建設一個和諧的社會，需要每個人都提高自己的素養(yǎng)，高職院校也是如此。

（二）高職院校的教學方式固守陳規(guī)

由于中國這么多年受到應試教育的影響，從小到大學校的教學方式都是以考試成績?yōu)槟繕?，只要考試成績好就是好學生，但是有些課程并不是光靠成績來表現(xiàn)的。就比如思想政治課，它的教學內容是道德品質、愛國意識的培養(yǎng)，以及要求遵紀守法等，這些內容都不應局限于書本，更多的是需要在社會生活中實踐，哪怕試卷上的答案再正確，在面對社會上遇到的問題，比如是否見義勇為，在國家面臨自然災難時是否會盡自己的一份力量幫助他人渡過難關，在國家尊嚴受到侮辱，是否能夠不卑不亢的維護權益，這并不是靠考試卷體現(xiàn)出來的，所以建議高職院校的教學要多在社會生活實踐中學習，比如參觀一些歷史博物館，了解祖國的歷史，讓自己的愛國精神得到升華，讓學生們在生活中提高自己的思想道德品質。

三、高職院校思想政治混合教學模式的對策

（一）課堂教育與網(wǎng)絡教學相結合

在傳統(tǒng)的教學中，都是在課堂上老師進行講解，但隨著信息時代的來臨，網(wǎng)絡授課變得更加普及，網(wǎng)絡授課有著它獨到的優(yōu)點。首先網(wǎng)絡授課可以激發(fā)學生們學習的興趣，我們都知道思想政治課的內容比較枯燥，因為它的內容大多都是理論性的學習，而缺乏生活中的實踐。我們可以通過網(wǎng)絡的便利，為學生提供生活中的例子，比如在進行愛國主義教學的時候，可以放映一些愛國的影片，通過這些影視作品，可以更好地激發(fā)他們的直觀感受，對思想政治學習更加感興趣。其次網(wǎng)絡教學有互動性以及時效性，當今社會的媒體傳播速度非常之快，一些話題能快能在網(wǎng)絡上成為熱搜，通過這些熱門新聞，可以讓學生們了解當下的時事政治，可以極大的豐富教學內容。

（二）增加與學生的互動

隨著手機應用APP的發(fā)展，很多熱門軟件深受大家的喜愛。比如微信、微博、抖音等APP，這些軟件的共同特點就是可以分享自己的所見所感，如果教師在生活中遇到具有教育意義的文章或者視頻等，都可以發(fā)表在微信的朋友圈，或者發(fā)到微博上，同學們看到教師發(fā)的文章視頻會點開觀看，通過看這些具有教育意義的文章視頻，老師就可以在留言中與學生們交流互動。通過這些留言互動，不知不覺中就讓學生們受到了思想教育，可以說在潛移默化中培養(yǎng)了學生們的思想道德素質。

四、結語

在信息化如此發(fā)達的今天，網(wǎng)絡教育的應用越來越廣泛，在這個背景下，應該把先進的教學方式引入到高職思想政治教育課堂中來。作為高職院校的政治教師應該做好網(wǎng)絡授課與課堂教學的融合，讓學生們對思想政治的學習產(chǎn)生濃厚興趣。良好的思想政治教育，對將來我國全民素質的提高有著重大意義。

參考文獻：

[1]郝兆杰，梁芳芳，肖瓊玉.幼兒園教學活動中信息技術應用現(xiàn)狀分析[J].學前教育研究，2014，（11）.

[2]王正偉.互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應用[J].中國教育技術裝備，2017，（07）：53-54.

[3]李紅梅.小議信息化教育資源在幼兒教育中的整合與利用[J].學周刊，2015，（14）：238-238.

（作者簡介：竇麗娜，教育學碩士，單位：天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學院。）