摘要：高校理論社團的建立別開生面的建設(shè)了大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)途徑，為樹立正確的人生觀，立志建設(shè)中國特色社會主義建設(shè)做出貢獻的信心與信念，在具體的行為事件方面也促進了青年人的自律與自正。這在某種程度上調(diào)動了青年學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主體性，是青年思想社會化的重要場所。但理論社團建設(shè)也存在資源分配不足，財力缺乏，相關(guān)部門引導(dǎo)弱化，以及與其他思想資源競爭的缺陷，這些方面需要具體問題具體分析，理解問題成因，并找到相應(yīng)的解決思路。

關(guān)鍵詞：理論社團? ?主體性? ?引導(dǎo)干預(yù)? ?資源財力

一、“理論社團”的出現(xiàn)與現(xiàn)狀

社會團體，又稱“民間組織”，是“公民自愿組成，為實現(xiàn)社會共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性組織，指依法登記的各種協(xié)會、學(xué)會、民辦非企業(yè)單位和基金會等”。[1]當代大學(xué)校園里的理論社團即為其中的一種，是高校思想政治教育的重要載體，社團內(nèi)部的學(xué)習(xí)類社團活動主要圍繞思想政治內(nèi)容展開，為貫徹并將大學(xué)生思想政治教育落到實處提供了一條重要的途徑。近些年，理論社會在我國各大高校中相繼出現(xiàn)，出現(xiàn)了自我建設(shè)和拓展發(fā)展的新局面，對于高校思想工作的推進具有重要的現(xiàn)實意義。大學(xué)在今天仍然有塑造全面人格以及培育整全文化和倫理觀念的使命。[2]高校的思想政治工作是在個人價值倫理方面的培訓(xùn)，這關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人，由誰來培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人的問題。我國獨特的文化傳統(tǒng)要求我們必須走高等教育的道路，從傳統(tǒng)上看，在晚清西學(xué)東漸的背景下，科舉制度遭到廢除，知識分子從傳統(tǒng)的士紳階層脫胎而出，蔡元培提出高校是學(xué)術(shù)社會基礎(chǔ)的同時，也要承擔(dān)培育人格的任務(wù)。學(xué)術(shù)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)自治精神奠定了一個中國歷史上史無前例的“學(xué)術(shù)社會”的基礎(chǔ)。

理論社團活動充分體現(xiàn)了大學(xué)生的主體性。雖然理論社團的成立與各高校的組織和動員密不可分，但是理論社團活動的展開方面，大學(xué)生在理論社會團的活動上，從自身所在的高校內(nèi)部，高校之間的不同部門和相同機構(gòu)間形成密切的互動，展開各種各樣的活動。例如，南開大學(xué)長期堅持全國高校范圍內(nèi)的課外理論社團研討會，圍繞中國特色主義理論思想不斷學(xué)習(xí)、討論并內(nèi)化到每個人的自我修養(yǎng)之中。針對十九大召開的精神，相繼展開了多次學(xué)習(xí)探討，就十九大報告中的每一個關(guān)鍵討論進行仔細學(xué)習(xí)，主要涉及中國歷史的發(fā)展及其定位，社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)的具體步驟，尤其是在建設(shè)中國特色社會主義方面青年人的歷史責(zé)任和社會擔(dān)當方面的討論。理論社團討論的結(jié)果認為，十九大報告是青年大學(xué)生認識國家和當代社會發(fā)展的一部經(jīng)典，對于建設(shè)政治、社會以及經(jīng)濟方面都有重要的指導(dǎo)作用。

理論社團活動是培養(yǎng)大學(xué)生正確價值觀的場所。在高校黨團的引導(dǎo)下，理論社團活動始終圍繞著青年價值觀的培養(yǎng)進行，青年同志是國家經(jīng)濟文化建設(shè)的主力軍，通過理論社團的具體活動，也鍛煉了每一位青年大學(xué)生的心智品質(zhì)和行動能力。對青年大學(xué)生而言，有效的信念不是實現(xiàn)的信念，即使天線在注定會失敗的行動中，純粹的信念，除了這種行動之外，并不屬于這個世界，而純粹的社會行動，意味著行動能夠承擔(dān)的價值。青年大學(xué)生在社團活動中學(xué)會了理智與誠實，這讓廣大青年大學(xué)生可踏實下來，練就真實的本領(lǐng)，培養(yǎng)與同伴之間合作能力以及在愛國情懷的感召下努力成為建設(shè)中國特色社會主義的繼承者和接班人。將所學(xué)的理論落實到具體的實踐之中，再一步循環(huán)形成新的社會主義建設(shè)理論創(chuàng)建。

大學(xué)生理論社團活動豐富多樣，充分調(diào)動了大學(xué)生的積極性。大學(xué)生理論社團成立與建設(shè)的目標是培養(yǎng)民族復(fù)興任務(wù)的時代新人。國家目前也十分重視大學(xué)生理論社團的建設(shè)。例如，不少高校就習(xí)近平關(guān)于中國特色社會主義思想設(shè)置青年培養(yǎng)計劃，在網(wǎng)絡(luò)平臺上設(shè)立“理論學(xué)習(xí)交流”版塊，并開展研究與討論活動，并配套特定的獎勵機制，讓學(xué)生可以有效的加入到理論學(xué)習(xí)之中，如論文寫作，研討文章的評比，在這一過程中，學(xué)生在思想政治教育的積極性方面得到了提高，在兼具理論意義和實踐意義的社會主義建設(shè)課題方面發(fā)揮了自身的獨立見解。大學(xué)生理論社團還有相關(guān)的進支部、進社區(qū)、進農(nóng)村的活動。這在大學(xué)生武裝自己頭腦，指導(dǎo)實踐方面發(fā)揮了重要作用。

二、理論社會建設(shè)存在的問題

盡管大學(xué)生理論社團在建設(shè)以及培養(yǎng)大學(xué)生方面起到諸多積極作用。但由于建設(shè)時間段，個別高校、個別地域的大學(xué)生理論社團建設(shè)與治理方面仍然存在系列需要進一步反思的問題。有的學(xué)校還沒有理論社團建設(shè)，或者有的學(xué)校雖然有理論社團，但具體社團活動不多，沒有將社團的真實功能調(diào)動起來，發(fā)揮社團本該具有的作用。有一些學(xué)校，雖然有理論社團，但在整個利用思想政治教育資源方面，存在社團活動和學(xué)校思想政治教育教師之間的脫嵌。由此造成學(xué)生不能及時捕捉并相對準確地理解思想政治方面的新方針、新舉措。因此，從整體上看，高校理論社團的現(xiàn)狀不允許我們過分樂觀。大致可分為以下幾點：

第一，多元化的思想資源并存，容易導(dǎo)致學(xué)生迷失價值觀。在理論社團建設(shè)方面，學(xué)生在思想資源上，有多種可選擇的資源，尤其是在電子媒介日益豐富的當下，學(xué)生能夠接受的思想是各種各樣的，如果不具備成熟的心智和反思能力，青年容易迷失自我，習(xí)得浮躁的不良作風(fēng)，我們知道，青年是一個國家未來發(fā)展的核心擔(dān)綱者和希望，如果青年在這方面偏離主流正確的價值觀，將會威脅到社會主義國家的建設(shè)。而理論社團是青年思想形成與學(xué)習(xí)的核心陣地，目前高校中理論社團的缺失，或者說在建設(shè)方面的流于表面化，會造成嚴重的后果。因此在具體解決上，我們需要充分開展調(diào)查，并定期地對高校大學(xué)生理論社團的建設(shè)情況進行評估，在動態(tài)發(fā)展的過程中不斷加強并合理化大學(xué)生理論社團的建設(shè)。

第二，大學(xué)生理論社團一般是在各高校團委和院黨委的指導(dǎo)下建立的，在某種意義上突破了大學(xué)生社團缺乏足夠引導(dǎo)的傳統(tǒng)態(tài)勢。但一經(jīng)建立之后，理論社團的建設(shè)缺乏持續(xù)性的關(guān)注，學(xué)生在長期缺乏引導(dǎo)的情況下，容易迷失方向，產(chǎn)生倦怠。從理論社團的活動形式上看，除了有學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)研討，自主學(xué)習(xí)外，教師教學(xué)和師生之間的互動學(xué)習(xí)較少，這樣會嚴重影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師由于有多年的教學(xué)經(jīng)驗及理論素養(yǎng)，所以在對具體思想政治內(nèi)容的認識上，是理性邏輯的，學(xué)生如果一味地被動理解教師的教授，缺乏與老師之間的溝通，加上師生之間的社會距離感，會影響青年學(xué)生的理論學(xué)習(xí)效果。就這方面而言，今后可以加強教師和學(xué)生之間的私下交流，設(shè)立一些平易氛圍的探討活動，讓學(xué)生切實地通過與老師面對面的互動，提高理論分析能力和溝通能力。

第三，在高校的教育資源分配上，思想政治資源的配置較少，也影響到學(xué)生理論社團不能夠獲得相對足夠的資源。目前在項目制的引導(dǎo)下，不少高校建設(shè)把專業(yè)培養(yǎng)和教師的科研成果設(shè)為評價機制的重要部分，在資金和人力資源的投入上，思想政治教育方面獲得的資源是相對較少的，在一些高校，思想政治方面的課程是選修課，教師上課敷衍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也不認真，針對這方面現(xiàn)狀我們認為，可以適當改變思想政治理論課的考核方式，增加思想政治課的課時量，目前高校馬克思主義理論學(xué)院的建設(shè)是取得這方面成果的重要標志。在學(xué)術(shù)資源分配方面，可以讓資深教授給大學(xué)本科生授課，參加理論社團活動，讓青年學(xué)生可以接受最優(yōu)秀的師資資源的培訓(xùn)。另外，由于經(jīng)費方面的限制，理論社團活動主要還是理論學(xué)習(xí)，沒有經(jīng)費開展花費較多的實踐互動，尤其是參觀學(xué)習(xí)方面的活動，而參觀學(xué)習(xí)恰恰是鼓勵并動員學(xué)生立志建立中國特色社會主義，找到心中標桿與榜樣的重要方式。因此在未來的理論社團活動上，各高校還須相應(yīng)加大資金的投入。

高校理論社團的建立別開生面的建設(shè)了大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)途徑，為樹立正確的人生觀，立志建設(shè)中國特色社會主義建設(shè)做出貢獻的信心與信念，在具體的行為事件方面也促進了青年人的自律與自正。這在某種程度上調(diào)動了青年學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主體性，是青年思想社會化的重要場所。但理論社團建設(shè)也存在資源分配不足，財力缺乏，相關(guān)部門引導(dǎo)弱化，以及與其他思想資源競爭的缺陷，這些方面需要具體問題具體分析，理解問題成因，并找到相應(yīng)的解決思路。

注釋：

[1]社會學(xué)概論編寫組：《社會學(xué)概論》，人民出版社，2011年，第171頁。

[2]馬克斯·韋伯著、李猛編：《科學(xué)作為天職—韋伯與我們時代的命運》，三聯(lián)書店，2018年，第215頁。

（本文系吉林省教育廳人文社科研究項目，項目名稱：高校學(xué)生理論社團管理創(chuàng)新研究，項目編號JJKH20181367SZ。作者簡介：郭旸，長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，助理研究員，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。）