馬克·史密斯 璐璐

從左至右依次為：希格特·克魯斯，14歲;澤布·哈特曼，17歲;莫亞·戈羅德基，17歲;本·科普蘭，22歲;艾瑪·彼得羅維奇，16歲

十年前我剛移居到阿姆斯特丹，許多沒有家長跟隨的孩子在操場上飛跑或騎車的情景，令我分外吃驚。他們的父母難道不擔(dān)心孩子——雖然看起來都壯壯實(shí)實(shí)的——如果倒栽蔥一般摔進(jìn)路邊沒有圍欄的水溝可怎么辦？為此我常常提醒那些有小孩的同事加以重視——他們難道不害怕樹叢或旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車后面會(huì)跳出一個(gè)瘦骨嶙峋、長相丑陋的家伙，掏出一張大網(wǎng)，把孩子們都抓走嗎？

聽完我的話，他們一般會(huì)像看待一個(gè)脫歐者那樣神情怪異地望著我，然后向我闡明，他們荷蘭父母真正擔(dān)心的是從小養(yǎng)大的孩子性格急躁，依賴性太強(qiáng)，更不要有討好型人格。換句話說，他們期待他們的孩子內(nèi)心有安全感，在社交上充滿自信，而他們正通過讓孩子們在沒有保護(hù)設(shè)施的路上飛騎單車來實(shí)現(xiàn)這一切，不僅省去了時(shí)間和金錢上的付出，還不違背“快樂教育”的宗旨，真是一群聰明務(wù)實(shí)的父母啊。

然而，荷蘭人的教育觀，絕不能被誤解為是一種純粹的放養(yǎng)，家長的態(tài)度漫不經(jīng)心。事實(shí)上，荷蘭人在教育子女應(yīng)對不可避免的沖突危機(jī)和平穩(wěn)渡過青春期方面，可謂是徹徹底底的言傳身教。一個(gè)典型的例子就是，今年3月荷蘭在全國范圍內(nèi)舉行了題為“緊張騷動(dòng)的春天”的性教育宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)的方針是：任何有關(guān)身體或情感的問題都是不容忽視、值得探討進(jìn)而解決的問題。

澤布·哈特曼和莫亞·戈羅德基，都是17歲

《世界上最快樂的孩子：用荷蘭人的方式去教養(yǎng)》一書的作者之一，美國移民麗娜·美伊·阿科斯塔告訴我：“荷蘭父母并非對孩子百依百順，而是在同子女的相處中，一切問題都有商討的余地?！焙商m青少年初次發(fā)生性行為的年齡可能跟美國和英國青少年差不多，但他們更懂得用父母傳授的知識(shí)和方法去保護(hù)自己。

在荷蘭的學(xué)校中，身份焦慮被視為教育的大敵。荷蘭青少年從小到大接受的教育，包括自信培養(yǎng)課，即正念訓(xùn)練課，目的就是讓他們知道：無論何時(shí)何地，在哪一方面，與他人比較都不會(huì)帶來益處——無論是貼圖網(wǎng)的粉絲數(shù)還是鋼琴課的表現(xiàn)皆如是。冷靜合作，即基于共識(shí)去決策這一行動(dòng)方針，詮釋了荷蘭傳統(tǒng)文化的要旨，最能體現(xiàn)該種文化方針的便是荷蘭歷史悠久的圩田文化“辟水造田”，它所體現(xiàn)的也是一種在不同中尋求共識(shí)的理念。

更重要的是，這種教育方法的效果也非常好。自從2013年聯(lián)合國兒童基金會(huì)的報(bào)告稱“荷蘭兒童在所有發(fā)達(dá)國家中是幸福感最強(qiáng)的”，這群看似缺乏強(qiáng)勁競爭力的孩子，卻在生活滿意度評測方面拔得頭籌——滿分十分得到了8.4分。

相比之下，在大肆推崇獨(dú)立性的英國，過去十年間青少年自殺率上升了67%，僅在2018年就有200個(gè)左右的在校學(xué)生自殺身亡。與此同時(shí)，調(diào)查研究也確認(rèn)，青少年群體中不斷增加的焦慮和抑郁情緒與社交媒體的泛濫有直接關(guān)系。

而荷蘭文化中追求生活與工作相平衡的生活觀，也大大地助力父母在親子時(shí)光投入更多的精力，而非用金錢解決或讓電子產(chǎn)品來當(dāng)孩子的保姆。

目前生活在倫敦的一位博客寫手安娜·懷特豪斯，網(wǎng)名為“普卡媽媽”，曾在阿姆斯特丹生活過5年，如今她的工作模式更近似于荷蘭模式：靈活性更高，更便于照顧家庭?！俺醯桨⒛匪固氐r(shí)，我起初認(rèn)為荷蘭人沒有我們英國人勤奮，”懷特豪斯說，“如果下午5點(diǎn)下班，荷蘭人4：59就會(huì)走出辦公室，也不會(huì)加班。但后來我很快改變了認(rèn)識(shí)，其實(shí)是因?yàn)楹商m人非常重視家庭和親密關(guān)系。他們不會(huì)從事競爭過于激烈的體育活動(dòng)，也不像我們英國人那樣重視考勤。因而，家庭成員們有時(shí)間坐下來一起共進(jìn)晚餐，有足夠多的機(jī)會(huì)相互交談和溝通。我覺得這就是荷蘭孩子過得更幸福的原因——他們永遠(yuǎn)不會(huì)像英國的孩子那樣，是父母在職場上守口如瓶的秘密——他們是家庭和父母生活的重心。”

莫亞·戈羅德基，17歲

我有許多英格蘭和愛爾蘭朋友，我注意到，荷蘭的社會(huì)氛圍相對自由。我能夠理解為什么荷蘭的小孩更快樂。在荷蘭，每個(gè)人都能得到平等的對待，這里不強(qiáng)調(diào)社會(huì)階層和社會(huì)地位。荷蘭的父母，相對來說，也少一些緊張和焦慮，所以我和我的朋友們小時(shí)候常常在阿姆斯特丹市中心的街上玩耍，從4歲就開始了。還因?yàn)橥粋€(gè)街區(qū)的居民彼此都認(rèn)識(shí)，讓人感到很安全，而且大家心中都有這樣的想法：人們之間是互相關(guān)注和相互照應(yīng)的。在這里，完全不存在“自顧自”“他人之事與我無關(guān)”的意識(shí)。

荷蘭的許多學(xué)校遵循的都是“蒙臺(tái)梭利”式教育，主張賦予兒童更多自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，提倡的也是協(xié)作而非競爭。我個(gè)人很喜歡這一點(diǎn)。我不是一個(gè)循規(guī)蹈矩的人，如果讓我按別人的要求去做事，我會(huì)感到壓力山大。

我的父母非常開明，開明到令人難以置信。記得我十歲時(shí)看到一張有關(guān)艾滋病的海報(bào)，便向我的媽媽提問。我們正坐在公共浴室中，而她絲毫不覺尷尬地馬上給我講起什么是性。對于酒和毒品話題，我父母的心態(tài)也是：如果開誠布公地討論，我對這兩樣?xùn)|西的認(rèn)識(shí)會(huì)更全面更透徹。而這樣做的效果也是顯而易見的，我絕不會(huì)做出因叛逆而去吸毒的事情來。

我的朋友圈是個(gè)復(fù)雜的群體，他們來自不同種族，有同性戀和跨性別人士，也有雙性戀。我最好的朋友喜歡同性，另一個(gè)好朋友則是跨性別人士。我的朋友圈以不同和差異性為特征，但我并不會(huì)因此覺得我們是個(gè)特殊奇怪的群體。在這里，非同性戀的男孩不會(huì)因?yàn)榇蠓娇滟澟远械綄擂?，女性受到贊美也不僅僅因?yàn)橥饷病?/p>

澤布·哈特曼，17歲

我覺得我們這一代人對于生長在荷蘭是心存感激的。作為土生土長的荷蘭人，我可以說，我們視自由高于金錢。我認(rèn)為，是否可以自由自在地做你想做的事，是決定你是否快樂的重要因素。我們在學(xué)?？梢宰杂蓪W(xué)習(xí)令我們感興趣的一切，譬如美國政界近來發(fā)生的一些事就令我想多了解一下美國的歷史，所以目前我正在學(xué)習(xí)這方面的東西。

當(dāng)然，自由也是極具危險(xiǎn)性的。如果你放任自己，去做一些缺乏建設(shè)性的事，自由便將失去它本來的意義，生活本身也會(huì)失去方向，你將無法獲得足夠的快樂與滿足。當(dāng)然，你可以把時(shí)間都用于自拍和上網(wǎng)，但它真能給你帶來快樂嗎？我和朋友也使用社交媒體，海牙剛剛結(jié)束的關(guān)于氣候問題的學(xué)生大游行，我們都是曠課去參加的，這個(gè)活動(dòng)最初也是完全發(fā)起于社交網(wǎng)絡(luò)。參加集會(huì)的學(xué)生有上千人，事關(guān)人類生存危機(jī)的全球性大問題，少上一天學(xué)又如何？

荷蘭父母是非常務(wù)實(shí)的。他們知道，他們的女兒參加社交聚會(huì)時(shí)會(huì)親吻男孩子，所以他們更關(guān)注的是，如何讓她們安安全全地去做這件事。我現(xiàn)在的朋友們都是從小一起長大的，從6歲起就在一起玩。我們的關(guān)系很親密，但我們每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體;我們的心智和人格也是獨(dú)立的——我們女孩子穿漂亮裙子只是取悅自己，而非其他人。毒品對于我們來說，并不是什么深不可測的話題，人們在電視上或YouTube上談?wù)撍暮μ?，也很正常。如果每周末我都在家食用迷幻劑，我的父母肯定不?huì)表示贊賞，但他們能夠理解我這個(gè)年紀(jì)的年青人固有的好奇心，而他們真正想要避免的，則是不得不把昏迷不醒的我從屋外拖進(jìn)門。

希格特·克魯斯，14歲

長這么大，并沒有什么事是父母不允許而我又特別想做的。我們與大人在一起交流時(shí)，每個(gè)人的想法和觀點(diǎn)都會(huì)被在乎和考慮。比如，我跟父母已經(jīng)約定，如果18歲前我不碰酒精和毒品，他們就會(huì)為我考駕照買單。我對毒品或者打架不感興趣。我做每件事都是遵從自己的意愿，不會(huì)在外界的壓力下去做。我有一個(gè)朋友吸過大麻，其他人有時(shí)會(huì)翹課，但這些對他們的名譽(yù)都沒有影響。

性取向不同在這里也不是什么大不了的事。如果我對我的爸爸說我喜歡男孩，他也能接受。如果班里有人向大家宣告自己喜歡同性，大部分情況下班里的其他同學(xué)也會(huì)表示接受，不會(huì)歧視甚至欺凌這位同學(xué)。我覺得，即使跨性別在荷蘭也算不上什么大事，因?yàn)檫@里更強(qiáng)調(diào)自信和自我肯定。我認(rèn)識(shí)的一些低年級女生特別缺乏自信，現(xiàn)在她們放學(xué)后都在上自信培養(yǎng)課，這對她們會(huì)有幫助，我覺得這樣很棒。

我們的升學(xué)制度隨機(jī)性很強(qiáng)，如同樂透抽獎(jiǎng)一般，學(xué)生們升入哪所學(xué)校，取決于抽到的數(shù)字對應(yīng)的是哪所學(xué)校。一些朋友最終抽中一所離家12英里的學(xué)校，但我覺得這正是這個(gè)制度的優(yōu)勢，因?yàn)檫@樣一來，父母就沒有辦法干涉子女學(xué)校的去向了。我們的學(xué)校也沒有校服。我想象不出學(xué)生們穿著統(tǒng)一校服的樣子。統(tǒng)一校服在我看來是個(gè)很糟糕的主意，它使每位學(xué)生無法通過衣著的色彩來展現(xiàn)自己的個(gè)性——因?yàn)橛袝r(shí)候你就是會(huì)特別想穿某種顏色??！

艾瑪·彼得羅維奇，16歲

我們是全世界最幸福的年青人，我一點(diǎn)也不驚奇。說到毒品或大麻這些年青人可能會(huì)感興趣的東西時(shí)，阿姆斯特丹尤其彰顯出它的開放和自由。上網(wǎng)時(shí)我也結(jié)交了一些同齡的外國朋友，無論這些東西在他們的國家是否合法，他們都會(huì)出于好奇而想辦法去嘗試。

希格特·克魯斯，14歲

艾瑪·彼得羅維奇，16歲

我的爸爸是塞爾維亞人，他不跟我們住在一起，他做事的方式也跟一般的荷蘭人不太一樣。傳統(tǒng)荷蘭人傾向于相信孩子自己做的決定，因?yàn)榧词棺鲥e(cuò)事，孩子們都會(huì)吸取教訓(xùn)，會(huì)吃一塹長一智的。我跟朋友第一次在家里開派對時(shí)，我們把地毯卷了起來，貴重物品也都收了起來，希望借此方式向家長證明，我們是有責(zé)任心的，第一次即如此，以后只會(huì)更加注意。

我們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍是，如果你對學(xué)習(xí)不那么感興趣，就可以進(jìn)入不太注重成績并有很多項(xiàng)目要完成的“非學(xué)術(shù)圈”。而且“非學(xué)術(shù)圈”的孩子也不會(huì)有低人一等的感覺，因?yàn)楫吘谷伺c人不同，每個(gè)大腦運(yùn)作的方式也是不同的嘛。

我們的學(xué)校里還特設(shè)生活輔導(dǎo)老師，鼓勵(lì)大家遇到困難和麻煩時(shí)，毫無保留地向輔導(dǎo)老師傾訴。比如如果你在交友方面遇到了問題，就可以參加課后的輔導(dǎo)課，它能幫助你建立起自信。

社交媒體上的生活看似五光十色、豐富多彩，但荷蘭人是不會(huì)拿自己跟別人作比較的。我不會(huì)將我自己的生活與Instagram上看到的那些相比較，我覺得這樣做是很對的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下，你也無法知曉你所看到的究竟是真是假。此外，是否性感漂亮與能否得到他人的贊美也是沒有關(guān)系的。我有一位非常漂亮的朋友，她從來不用社交媒體，因?yàn)樗幌胝炫踔謾C(jī)在自己和那些模特之間作比較。自己高興就好，一切都取決于個(gè)人選擇。

本·科普蘭，22歲

作為職業(yè)模特，同我合租過一間公寓的年青人來自于世界各地，包括立陶宛、阿根廷、白俄羅斯和美國，而我可以得出這樣的結(jié)論，還是荷蘭年青人的生活最幸福。

我是個(gè)在農(nóng)莊中長大的孩子，我的家遠(yuǎn)離城市，但親近自然，所以從小到大，密林田野就是我的游樂場。11歲起，我每天要騎9英里的車去上學(xué)，而這是距離我家最近的學(xué)校了。起初這令我很惱火，因?yàn)槲覜]有iPod或其他東西來解悶，但不久后，我結(jié)識(shí)了一些朋友，他們住的離我家很近，于是我們每天相約在鐘樓下，然后一起上學(xué)。有伙伴在身邊，騎車也變得不那么無聊了，而我們一路上的嘰嘰喳喳和歡聲笑語后來成了我有關(guān)中學(xué)的最美好的回憶。

在荷蘭語中，人們不會(huì)說“好男孩”或“乖女孩”，因?yàn)槟鞘切稳輰櫸锕返?，人們不?huì)這樣形容一個(gè)孩子。在提高自己方面，父母從未給過我壓力，而我會(huì)給自己定目標(biāo)，使自己變得更好。父母對我的決定會(huì)予以支持。如果學(xué)業(yè)中遇到困難，你會(huì)學(xué)著采取比較平和、積極的心態(tài)，在這方面，可以說，荷蘭人都做得相當(dāng)好。學(xué)習(xí)中如果感覺壓力大了，我的朋友們就會(huì)鼓勵(lì)我放松下來，好好玩一玩。在這里，人們不會(huì)感覺競爭激烈，壓力大到無法承受。

本·科普蘭，22歲

近來我去澳大利亞看望表兄妹，發(fā)現(xiàn)他們那里男女生是不同校的，這挺讓人難以想象。上中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了一些女性朋友，我無法理解，把不同性別的人隔絕開是何用意。到了這個(gè)年紀(jì)，學(xué)生們可能開始談戀愛，可能會(huì)發(fā)生關(guān)系，但這事關(guān)個(gè)人選擇。有沒有過性經(jīng)驗(yàn)，也是無所謂的。在荷蘭，不會(huì)因?yàn)槟闳允翘幠谢蛱幣艿匠靶Α?/p>

[譯自英國《泰晤士雜志》]

編輯：劉婷