程祥瑋

1～3歲的寶寶，開始懂得自己尋找安全感，依戀物對(duì)他們來說，是有生命和情感的，并不是媽媽眼中臟乎乎的一只小玩偶。

妙妙有個(gè)很臟的毛絨玩具小兔，走到哪里都拎著它的耳朵把它帶到哪里。吃飯的時(shí)候，她會(huì)把小兔子放在桌子上，自己吃一口，給它假裝吃一口;睡覺的時(shí)候必須抱著它;最要命的是如果出門沒帶小兔，那不管怎么著急都必須回家取，否則妙妙就會(huì)哭得死去活來。媽媽很擔(dān)心，她知道孩子會(huì)有依戀物，但不知道妙妙這樣的情況是不是正常。

很多這個(gè)年齡段的孩子都有依戀物，這是他自己找到的一種適應(yīng)周圍環(huán)境的方式，可以幫助他緩解內(nèi)心的焦慮和緊張，其實(shí)可以看作是孩子的一種成長(zhǎng)。

依戀物各種各樣，除了毛絨玩具，還可能是小毯子、一塊舊積木，甚至是孩子自己的手指頭。這種現(xiàn)象經(jīng)常會(huì)持續(xù)到孩子四五歲，媽媽不必太擔(dān)心。

父母應(yīng)該怎么做？

接受孩子的“寶貝”

在大人眼里，玩具就是玩具，但在孩子眼里，它卻是珍貴的寶貝，是陪伴他度過一次又一次害怕、緊張、失落時(shí)刻的小伙伴。所以，當(dāng)孩子外出時(shí)，尤其需要帶著他的“寶貝”，這需要父母格外理解，甚至在出門時(shí)幫孩子想著帶上他的“小伙伴”。千萬不要因此批評(píng)孩子，甚至強(qiáng)行拿走孩子的依戀物，這會(huì)讓本來就感到不安的孩子更加無助。

其實(shí)，如果孩子帶著自己的小兔子或者小熊就能夠好好吃飯或者好好睡覺，那么，讓小玩偶陪伴孩子就成了不錯(cuò)的、讓生活變得簡(jiǎn)單的方法。

借來教孩子表達(dá)情感

孩子還沒有學(xué)會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的情緒、情感，父母不妨借孩子的依戀物教會(huì)孩子表達(dá)。比如妙妙生氣時(shí)，媽媽可以說：“妙妙，小兔子還不知道你為什么生氣了，你可以告訴它嗎？”這樣，當(dāng)孩子難過、害怕、生氣的時(shí)候，就能夠把依戀物作為傾訴的對(duì)象，找到情緒宣泄的出口，這樣可能會(huì)減少很多這個(gè)年齡段的孩子出現(xiàn)的行為問題。

提升陪伴的濃度

孩子需要依戀物的時(shí)候，往往是感覺比較緊張或者覺得無事可做的時(shí)候。比如很多孩子在睡前特別需要依戀物，是因?yàn)樗赡苷幵诰毩?xí)獨(dú)睡的階段，或者是父母為了讓他盡快入睡，在睡前一直不理他。那么如果父母特別擔(dān)心孩子對(duì)玩具的依賴，就需要自己親密地?fù)肀Ш⒆樱瑸樗杌蛘咦x故事，讓孩子在父母的陪伴中入睡。還可以這樣告訴孩子：“你害怕的時(shí)候可以使勁地抱抱小兔子，它能幫助你，但媽媽也想幫你，寶寶害怕的時(shí)候也可以跟媽媽說，好嗎？”這樣孩子就知道，他有任何問題，是隨時(shí)可以找到媽媽幫忙的，讓他更有安全感和確定感。

如果孩子對(duì)依戀物過于迷戀，可能也在提醒我們，應(yīng)該更加敏感地關(guān)注孩子，提高對(duì)孩子愛和陪伴的濃度。