雨茂

? 近日，一條華南農(nóng)業(yè)大學珠江學院畢業(yè)論文答辯現(xiàn)場“扔論文”的視頻刷爆了網(wǎng)絡。視頻中，一位參加答辯的老師情緒激動，一邊大聲斥責，一邊把手上的論文材料扔向了學生。對此，有網(wǎng)友認為老師行為失當，對學生的自尊心造成傷害，而一些網(wǎng)友則表示這位老師是“恨鐵不成鋼”，最終目的是為學生學業(yè)著想。

（5月17日 《半月談》）

? 畢業(yè)論文質(zhì)量不高，有本科教育質(zhì)量下滑的因素，有學術(shù)環(huán)境浮躁的因素，也有學生態(tài)度不端正的因素，教學管理者與導師也難辭其咎。與其抱怨，不如反躬自省，保證學生撰寫合格的畢業(yè)論文才是治本之策。

? 要制定合理的本科畢業(yè)論文規(guī)范。從導師的選擇到指導過程，再到論文選題、開題、答辯的各個環(huán)節(jié)，都要有清晰明了的規(guī)則，嚴格過程管理與考核，推出公平的獎懲措施。目前，許多高校的本科論文指導獎勵辦法，與導師的付出并不對等。相對于科研獎勵，優(yōu)秀論文指導教師的獎勵只能說聊勝于無。相關懲罰措施不完善，執(zhí)行不嚴，對不履職的導師幾無約束力。另外，要制定切合實際的本科畢業(yè)論文評價標準，不拘泥于字數(shù)，不貪大求全，不刻意追求所謂的創(chuàng)新，不過分強調(diào)理論性與現(xiàn)實價值。

? 從教師層面看，應該加強職業(yè)道德修養(yǎng)，認真履行導師職責。要幫助教學管理者制訂循序漸進的論文寫作計劃，讓學生從寫課程論文與學年論文入手，逐漸過渡到畢業(yè)論文。要告訴學生規(guī)范的論文是怎樣的，引導學生正確撰寫論文。要教會學生如何選題、收集資料、寫文獻綜述，怎樣準備材料、提煉觀點、結(jié)構(gòu)全篇，怎樣做注釋、列參考文獻、寫關鍵詞與摘要等。在學生撰寫論文的過程中，如果教師只是做甩手掌柜，卻吐槽學生不會寫論文，態(tài)度不端正，這就有違職業(yè)道德了。

? 從學生層面看，應該深入領會畢業(yè)論文的作用與意義。要大量閱讀學術(shù)專著及專業(yè)論文，深入思考、探究，培養(yǎng)科學思維與問題意識。要與導師保持聯(lián)系，謙虛地向?qū)熣埥?，用心學習論文撰寫的規(guī)范與要領。論文撰寫要秉持科學縝密的原則，敢于質(zhì)疑，嚴謹求證，杜絕抄襲，杜絕偽造數(shù)據(jù)、變相抄襲、找第三方代寫等不當甚至不法行為。