張炳劍

近日，流行于高校的“夸夸群”火了，據(jù)了解，包括上海大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)和山東大學(xué)等，都建立了自己的夸夸群。而西安交大的夸夸群，群成員更已經(jīng)達(dá)到了1000人的上限。甚至有人將其做成了一門(mén)生意，明碼標(biāo)價(jià)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上賣“夸人服務(wù)”。

據(jù)本報(bào)報(bào)道，浙江大學(xué)也出現(xiàn)了這樣的“夸夸群”——浙大夸夸群。在這個(gè)群里，無(wú)論是網(wǎng)購(gòu)遇見(jiàn)無(wú)良騙子，實(shí)習(xí)被上司批評(píng)，還是在雨天丟了傘，不管是多么令人心情糟糕的“人間慘劇”，只要經(jīng)過(guò)這個(gè)群里充滿創(chuàng)意的贊美，就能瞬間變得溫暖而治愈。

求夸獎(jiǎng)、求鼓勵(lì)，在很多人看來(lái)，這似乎是中小學(xué)生，甚至是幼兒園孩子才有的需求，與此對(duì)應(yīng)的就是常提的鼓勵(lì)教育，通過(guò)鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，從而激發(fā)和建立孩子的自信。到了大學(xué)階段，這種以鼓勵(lì)為主的教育反而講得少了。但事實(shí)上，這是人生每個(gè)階段都需要的一種精神激勵(lì)。這種看似“無(wú)厘頭”“鬧著玩”的夸夸群的出現(xiàn)，正反映出當(dāng)下大學(xué)生對(duì)“鼓勵(lì)教育”的現(xiàn)實(shí)需求。

他們需要找到一種能夠舒緩焦慮、壓力的方式和途徑。夸夸群之所以風(fēng)靡，很大原因在于大家需要一個(gè)能獲得鼓勵(lì)與信心的地方，這更像是青年人自創(chuàng)的一種心理互助模式。而事實(shí)上，大學(xué)生之外，每一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的人都需要鼓勵(lì)，生活不易，壓力難釋，而舉目四顧時(shí)，卻又找不到一個(gè)可以傾訴的人，這種群體性的獨(dú)孤感無(wú)疑是當(dāng)下的一種普遍心態(tài)。

希望獲得他人鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，是人的天性，不管是孩子，還是成年人，不管是在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是在生活和工作當(dāng)中，人們都需要鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。畢竟，誰(shuí)都想身在一個(gè)充滿溫情，存在激勵(lì)的現(xiàn)實(shí)空間。

夸夸群之所以風(fēng)靡，很大原因在于大家需要一個(gè)能獲得鼓勵(lì)與信心的地方，這更像是青年人自創(chuàng)的一種心理互助模式。

（選自《錢(qián)江晚報(bào)》3月15日，有刪改）

思路分析

這篇文章從時(shí)下大學(xué)生群體中流行的“夸夸群”開(kāi)始談?wù)?，從“夸夸群”的治愈效果到鼓?lì)效果，再到鼓勵(lì)教育，最后提出希望得到別人的夸獎(jiǎng)是一種天性。如此層層遞進(jìn)，步步肯定，圍繞“夸夸群”的中心展開(kāi)，正面論述“夸夸群”的效果和用處，并且列舉當(dāng)下青年人的事例作為論據(jù)，充實(shí)地論述了“夸夸群”以一種游戲的方式釋放壓力的作用。