彭靜

? 年過(guò)半百，來(lái)自汨羅的中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師翁日新前往“三區(qū)”支教已經(jīng)是第5個(gè)年頭了。她四赴新化，將5年時(shí)光濃縮在8本支教日記里。她被岳陽(yáng)市推選為“湖南省最可愛(ài)的鄉(xiāng)村教師”候選人。記者翻閱她的日記本，從簡(jiǎn)樸的故事里讀懂她的堅(jiān)持、溫暖與感悟。

腿受傷了，嘴巴還能運(yùn)轉(zhuǎn)

支教日記：我暗暗給自己鼓勁：堅(jiān)守！咬緊牙！日子總會(huì)過(guò)去！明天總是美好的！加油！人還是要經(jīng)受磨練的，只要堅(jiān)持，一切都會(huì)過(guò)去，一切都會(huì)好起來(lái)。

事件還原：2014年8月30日，是翁日新在新化縣孟公鎮(zhèn)興龍完小支教的第一天。白天忙著在教學(xué)樓整理了一間大約五、六平方的踏步閣樓。中午校領(lǐng)導(dǎo)給翁日新送來(lái)一個(gè)盒飯，晚餐便是中午的剩飯，用礦泉水一泡，胡亂吃幾口了事。

晚上更可怕，一開(kāi)燈，抬頭是黑壓壓的一片，臭蟲(chóng)、長(zhǎng)腳蚊、八爪飛蛾、綠頭蒼蠅，還有一些五顏六色的不知名的蟲(chóng)子。窗外是噼里啪啦的蟲(chóng)子的撞擊聲，蟲(chóng)子不斷地從縫隙里涌進(jìn)。同來(lái)的何老師在走廊上不斷地來(lái)回踱步，哭喪著臉，念叨：“今晚怎么過(guò)？我不該來(lái)！”翁日新清楚，這是生命正經(jīng)受著磨難的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。

夜，已經(jīng)深了，翁日新實(shí)在疲倦極了，她試探著躺下去，這些生靈神速地叮住脖子，鉆進(jìn)后背，咬著腿和手。翁日新逃出房間。

身心疲憊，不睡是不行的，翁日新想出一個(gè)辦法，從教室里搬出六張課桌，擺放在三樓的走廊上，鋪上被子，搭建臨時(shí)床鋪。閃爍的星兒為伴，翁日新漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

一睜眼，天已大亮，回憶昨晚的情景，讓翁日新心有余悸，翁日新掃視自己，還好，完好無(wú)損。翁日新暗暗給自己鼓勁：堅(jiān)守！咬緊牙！日子總會(huì)過(guò)去！明天總是美好的！加油！

翁日新告訴記者，支教生活就像拍攝“變形計(jì)”一般，困難和收獲并存。

“有困難，直接解決就行了?！蔽倘招抡f(shuō)完這句話，爽朗地笑了出來(lái)。

2018年8月，一場(chǎng)意外，翁日新左腿受傷，她隱忍著疼痛四赴新化支教。這一次，她帶上了老公吳學(xué)文照顧她的飲食起居。

“只要一走進(jìn)教室，我感覺(jué)上課的激情奔放了。我立馬放下拐杖，傷腿搭在先前準(zhǔn)備好的一個(gè)凳子上，一下子就進(jìn)入了課堂氛圍，我繪聲繪色，手舞足蹈，學(xué)生也隨著我上課的激情進(jìn)入了狀態(tài)?！蔽倘招抡f(shuō)，腿受傷了，大腦和嘴巴還能支撐自己完成教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)翁日新調(diào)離興龍學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)們流著淚說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么負(fù)責(zé)任的老師！”

冰凍天家訪，走爛兩雙套鞋

支教日記：今年元旦假期，我沒(méi)有回家，留守學(xué)校，適逢百年難遇的大雪冰凍，學(xué)校斷電斷水，但我沒(méi)有被這些困難所壓倒，決定趁假期對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一次家訪。

事件還原：翁日新的學(xué)生分布在大山的各個(gè)角落。有的居高山之巔，從山下到山上有十幾里陡峭的路，行路很艱難。每當(dāng)天氣驟變，學(xué)生就不能上學(xué)，老師們只能干巴巴地守在學(xué)校著急。

假期四天，翁日新每天早早起床，草草吃過(guò)早餐，穿上套鞋，穿著大棉衣，戴上帽子，揣一本班主任手冊(cè)，深一腳淺一腳地跋涉在“千山鳥(niǎo)飛盡，萬(wàn)徑人蹤滅”的大山深處。

走進(jìn)學(xué)生雯靜家時(shí)，一間房一張桌子，圍滿了人，翁日新才知道她父母常年不在家，奶奶要照顧八、九個(gè)小孩，沒(méi)有心思和精力管她的作業(yè)?？吹轿汤蠋?，雯靜很開(kāi)心，跟她聊了很多家里的事情，在翁日新身上找到一絲心靈寄托。

四天家訪，冰雪浸透了兩雙套鞋，曾經(jīng)受傷的腿也累得隱隱作痛，但翁日新收獲很大。她共家訪31人，了解了學(xué)生的家庭情況，目睹了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的困難。更大的收獲是她的家訪溫暖了孩子們，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭更足了。

翁日新說(shuō)，只有深入了解了孩子，才能更好地關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的引路人。

跨縣求知，做時(shí)代合格老師

支教日記：或許，我有一顆不愿服老的童心，每當(dāng)我聽(tīng)到或看到一些學(xué)習(xí)信息，我總想躍躍欲試，參與其中。

事件還原：2019年3月，翁日新從學(xué)校群里得知，新化縣教師進(jìn)修學(xué)校組織普通話學(xué)習(xí)與測(cè)試，翁日新立馬報(bào)告校長(zhǎng)奉焱城，但錯(cuò)過(guò)了報(bào)名時(shí)間。學(xué)校教導(dǎo)主任周娟說(shuō)，“冷水江可以報(bào)名，學(xué)不學(xué)？”翁日新立即應(yīng)聲回答：“學(xué)！”

學(xué)員資料顯示，300多個(gè)學(xué)員，翁日新是唯一的60后，70后、80后也沒(méi)幾個(gè)。翁日新走進(jìn)培訓(xùn)教室時(shí)，大家一齊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用疑惑的眼神望著她。“既來(lái)之，則安之，總會(huì)有收獲的?！蔽倘招绿谷蛔诮淌依?，全身心投入到學(xué)習(xí)中。

這次學(xué)習(xí)過(guò)程很辛苦，每周星期五，翁日新上完課，趕最后一趟班車，坐兩小時(shí)車到新化，第二天再趕去冷水江培訓(xùn)。但她自始至終沒(méi)有耽誤一節(jié)課，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。普通話水平得到提升，翁日新開(kāi)心得像個(gè)孩子。

翁日新說(shuō)，作為一個(gè)教師，只有不斷地給自己充電加油，才會(huì)跟上時(shí)代的步伐，做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格教師。2017年下學(xué)期，她主動(dòng)報(bào)名參加新化縣“送教下鄉(xiāng)”國(guó)培活動(dòng)，獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。閑暇時(shí)間，她也會(huì)看書(shū)讀報(bào)，沉淀自己，寫(xiě)下了6本讀書(shū)筆記。