李艷華

在幼兒園管理過程中，園長處于管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位和決策地位。園長要通過管理來規(guī)范教職工的行為，又要通過管理來提高保教質(zhì)量。在政治思想、師德師風(fēng)、開拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧，力求取得綜合效果。那么園長如何管理好一所幼兒園，我認(rèn)為自身可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、???????? 要做到一個(gè)熱

在幼兒園這樣一個(gè)女人多事非多的單位，作為園長更要保持這種樂觀主義精神，凡事不能斤斤計(jì)較，想到在一起工作是一種緣份，很多事情就都可以一笑而過。只要你大度的去體諒老師們并保持開朗的心境，老師們也一定會(huì)被你所感染。園長要抱著滿腔的熱情去進(jìn)取、創(chuàng)新、發(fā)展，園里事、家長事、幼兒事都要熱，并要做“熱得快”，教師、家長和你說事時(shí)立刻要有反映，可以辦的應(yīng)馬上辦，不可以馬上辦的，也能說明原因，不能以“商量商量，研究研究”來搪塞教師。

有一件小事曾給我留下一個(gè)深刻地印象，使我知道教師們其實(shí)非常在意領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng)，作為領(lǐng)導(dǎo)一定要很好地控制自己的情緒：那是我剛干園長不久，有一次，因?yàn)橛變杭议L在不明事理的情況下無理投訴個(gè)別老師的事情，我心情煩燥地從外面進(jìn)來，板著的臉上毫無表情，這時(shí)對(duì)面走過來兩個(gè)老師，看我的樣子后就低著頭順著墻邊走過去了，也沒有跟我打招呼。當(dāng)天下午放學(xué)后，有老師跟我反應(yīng)，說今天都在議論園長怎么了，一定發(fā)生了什么事，弄得老師們也有點(diǎn)人心惶惶，見了你都躲著走，害怕是自己惹了你。我這才意識(shí)到掩飾自己情緒的重要性，不能把任何的事情都掛在臉上，從那以后在面對(duì)教職工時(shí)表現(xiàn)地都是較熱。

二、???????? 要有兩個(gè)心

作為表率，園長要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心！高度的事業(yè)心主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上。老師們都知道我對(duì)工作要求嚴(yán)格，就是一定要盡最大努力去把接手工作做好，對(duì)每個(gè)人和每件事都高度負(fù)責(zé)的態(tài)度就是責(zé)任心。從我接手園長工作開始，為了使老師的教學(xué)能力、自身素質(zhì)得到不斷地提高，我經(jīng)常組織教師進(jìn)行幼兒園內(nèi)部的各種比賽。這學(xué)期剛剛結(jié)束了試講、鍵盤等方面的競(jìng)賽。老師們都反映只要是組織參加比賽，就會(huì)有一次次不同的收獲。曾有朋友說，我園長當(dāng)?shù)锰?，她的言下之意是我管得太多。但我自認(rèn)為我并不是事無巨細(xì)都親力親為的園長，因?yàn)槲蚁旅嬗蟹浅５昧Φ墓芾砣藛T和級(jí)部主任在扶持我的工作。管理人員分管幼兒園的各項(xiàng)工作，她們能夠做到各司其職、各盡其責(zé)，把各自的本職工作做好。

三、豐富幼兒一日生活，促使幼兒健康成長

我們?cè)谡J(rèn)真完成幼兒園教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，根據(jù)幼兒的愛好還開設(shè)幼兒舞蹈班，同時(shí)還舉辦了形式獨(dú)特的慶“六一”幼兒活動(dòng)和大班畢業(yè)典禮晚會(huì)等活動(dòng)。

（1）慶“六一”活動(dòng)?！傲弧眱和?jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂氣氛，我們開展了“多彩藝術(shù)，和諧校園”慶六一聯(lián)誼活動(dòng)。邀請(qǐng)家長觀看演出，與孩子共渡節(jié)日。豐富多彩的節(jié)目，博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。

（2）大班畢業(yè)典禮晚會(huì)。一年一度的大班幼兒又將畢業(yè)離開幼兒園了，為了給孩子們留下一個(gè)美好的記憶，我們?cè)趫@內(nèi)舉辦幼兒畢業(yè)典禮，我們邀請(qǐng)家長共同參加。園長在難忘今宵的樂曲聲中向孩子們祝畢業(yè)賀詞，幼兒三個(gè)大班和舞蹈班的孩子向領(lǐng)導(dǎo)和家長做了匯報(bào)演出，孩子們歌聲、笑聲回蕩，一曲歌聲與微笑把我們和孩子們、家長間的情感牢牢的鎖住。

（3）走進(jìn)社區(qū)，親近大自然活動(dòng)。為了讓孩子親近大自然，在大自然中得到鍛煉。我們利用本土文化在海棠園開展了“親親大自然，我為小草澆澆水”的活動(dòng)。孩子們用自己的小茶杯，在老師的帶領(lǐng)下，給小草澆水，看著孩子們那專注的神態(tài)，我們深切的感受到愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)已在孩子的心底生根發(fā)芽。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們走出園所，來到社區(qū)，開始形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和一日生活常規(guī)。孩子們零距離和社區(qū)對(duì)話，買賣商品、認(rèn)識(shí)生活物品，開展社區(qū)義務(wù)活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中，增加了公民意識(shí)和小主人翁意識(shí)。

（4）園所特色活動(dòng)。我們還開展了“平衡小飛人”以及踩高蹺的比賽。幼兒在比賽中鍛煉了身體，提高了能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。幼兒園還開設(shè)了舞蹈興趣小組，幼兒根據(jù)自己的愛好特長進(jìn)行選修，體現(xiàn)了分類教學(xué)，注重發(fā)展個(gè)性特長。

四、要有深化管理的能力。

管理是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，作為園長要管理得法，要做好以下三點(diǎn)：一是園長要練好內(nèi)功：即要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人;二是堅(jiān)持民主管理，園長要通過民主管理，鼓勵(lì)人、激勵(lì)人，為廣大教職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于施展他們才華的環(huán)境。近兩年，幼兒園充實(shí)了幾名新生力量，有兩個(gè)僅僅工作了一年的老師，就已經(jīng)成為我園的骨干教師。民主管理帶來的是教職工工作積極性、主動(dòng)性空前高漲，許多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家進(jìn)取心也大大增強(qiáng)。三是要建立行之有效的規(guī)章制度。近年來，隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教職工隊(duì)伍的不斷壯大，對(duì)我這個(gè)管理者的要求也越來越高。

從我接手工作以來，修改、新出臺(tái)規(guī)章制度、教職工的考核制度、暫行規(guī)定等，真正做到凡事有據(jù)可依，有章可循，對(duì)于新出現(xiàn)問題，通過全體教職工討論后，再以文件形式出臺(tái)，這樣使幼兒園的管理制度更加健全。管理有序是園長管理能力的體現(xiàn)，但也是一件很不容易的事，必須在實(shí)踐中不斷探索，不斷完善。