褚風(fēng)華

高效課堂是教學(xué)的尚方寶劍，是教師教學(xué)的靈魂！為了提高初三英語課堂復(fù)習(xí)成績，我進行了如下嘗試。

一、引導(dǎo)學(xué)生通過Daily Report進行課前熱身

Daily Report的內(nèi)容沒有大小之分，沒有重要不重要之分;但要求內(nèi)容有一定的真實性，要求用正確的英語語言表達一定的中心。配合復(fù)習(xí)的話題設(shè)計Daily Report的內(nèi)容。這樣，通過對Daily Report的準(zhǔn)備和進行，使學(xué)生達到一種自我定位和自我實現(xiàn)。教師也可以從他們的Daily Report中了解他們的學(xué)生。

二、通過每課U2閱讀教學(xué)，有效提高學(xué)生表達能力。

問題設(shè)計是英語U2閱讀教學(xué)的重要手段，是幫助學(xué)生理解、鑒賞文章的切入點。教師設(shè)計問題，要遵循循序漸近的原則，要把問題建筑在學(xué)生的注意力和興趣之上，服務(wù)于全面提高學(xué)生素質(zhì)水平的目標(biāo)需要。初中英語課文大多篇幅不長。課文內(nèi)容滲透了豐富的知識性、趣味性。針對課文內(nèi)容設(shè)計一些能激起學(xué)生探討興趣的系列問題，可以啟迪學(xué)生動腦，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如：初一下學(xué)期M5的Shopping一課。網(wǎng)購是現(xiàn)如今流行趨勢，人人都會。學(xué)生在交流時有話可談，興趣濃厚。教師設(shè)計問題時，要緊扣教材，層層推進，要具有一定的思想梯度。在提問、解答重點的過程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)，以激活學(xué)生的思維欲望，幫助學(xué)生認知和理解。

（1）課堂上要營造良好的參與環(huán)境，寬松、和諧、融洽、平等的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）要留下足夠的參與時間和空間。教學(xué)不要“滿堂灌”，也不能“滿堂問”，學(xué)生能講的，要盡量讓學(xué)生講;學(xué)生能動的，要盡量讓學(xué)生動。

（3）要創(chuàng)造良好的參與條件，提供合適的參與機會，組織學(xué)生獨立思考與集體討論。在閱讀課的教學(xué)中，教師可讓學(xué)生互設(shè)情景，就他們感興趣的話題以小組為單位全班展開討論，以達到全員參與的目的。譬如在教學(xué)時，可以給學(xué)生這樣的話題讓他們各自表示不同的看法.還是以M5為例：拋出網(wǎng)購話題，每個學(xué)生必須說出（In English ）一次網(wǎng)購的經(jīng)歷，（沒有經(jīng)歷過的可以以Real Shop 為例）這樣的討論可以把課堂教學(xué)推向高潮。在討論中，同學(xué)們暢所欲言，不僅活躍了課堂氣氛，同時也鍛煉了同學(xué)們的思維，為閱讀奠定了基礎(chǔ)。

三、要讓學(xué)生養(yǎng)成及時總結(jié)錯題檔案的習(xí)慣

教師要幫助并指導(dǎo)學(xué)生建立錯題本。尤其是到了初三，建立錯題集錦本是必須的，有助于知識點的綜合。使他們在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成善于探索、善于研究、善于總結(jié)的習(xí)慣。特別是對于一些有代表性的題目，做過后要有總結(jié)，如命題的思路、解題的方法及一些規(guī)則等。將每次做錯的題和不會做的題目記錄在本子上，并將作錯的原因和正確答案一并記錄在案。比如：一直困擾著初中生的4個“花費”。Pay ，Cost， Spend，Take.在初一下學(xué)期就開始接觸到了。一直是每個學(xué)段的考點。尤其到了初三，必須總結(jié)到集錦本上，并且牢牢地記住才不會再錯。以后還要不斷地翻閱，加強記憶。這樣就可以有效地避免再犯類似的錯誤。為了督促學(xué)生積極地記筆記，?？偨Y(jié)，可以舉行精品筆記展覽，加量化分等激勵政策。

以上是我初三英語復(fù)習(xí)階段的一點做法。實踐證明很有效。我所教的兩個班也在中考中取得了優(yōu)異成績。