俞揚(yáng)軍

晚飯時(shí)間，接到學(xué)生張艷家長(zhǎng)電話，說(shuō)孩子在哭泣不肯吃飯，我急忙詢問(wèn)發(fā)生了什么事情，家長(zhǎng)說(shuō)不出所以然來(lái)，只反復(fù)說(shuō)孩子在哭泣，什么都不肯說(shuō)，問(wèn)孩子就是不開(kāi)口，好在張艷家離我住的地方近，我趕忙趕了過(guò)去，一路上，我尋思著究竟發(fā)生了什么呢？在學(xué)校和同學(xué)吵架了？還是被老師批評(píng)了？難道是今天質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)果她的成績(jī)不理想？帶著疑惑我敲開(kāi)了她家的門。

在我耐心的開(kāi)導(dǎo)下，張艷總算說(shuō)出了哭泣不肯吃飯的原因，原來(lái)她真的是因?yàn)檫@次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)不理想才哭泣的，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)同學(xué)以后會(huì)看不起她，因?yàn)閺男W(xué)一年級(jí)開(kāi)始她都是第一名。這次沒(méi)有考到第一，并且與第一相差了好幾個(gè)名次，她覺(jué)得自己沒(méi)有臉見(jiàn)人，而且她認(rèn)為比她考得好得同學(xué)都是跟她過(guò)不去，她非常討厭他們，他們竟然讓她受到這么大的委屈。

初聽(tīng)起來(lái)張艷是個(gè)多么優(yōu)秀的孩子，上進(jìn)心真強(qiáng)，這樣的孩子讓家長(zhǎng)開(kāi)心，老師欣賞，仔細(xì)品位，她的行為和思維很不合乎情理，心理素質(zhì)很差，語(yǔ)言偏激，哪有這樣的奇怪思維和想法的呢？怎能因?yàn)橐淮慰疾缓镁涂奁怀燥?？學(xué)習(xí)上本來(lái)就沒(méi)有常勝將軍，再說(shuō)心態(tài)也很不好，別人比自己考好了，就恨別人，認(rèn)為別人和自己過(guò)不去，有沒(méi)有想過(guò)，如果每個(gè)人都和她一樣，那么她以前考第一的時(shí)候，是不是也和別人過(guò)不去？別人也討厭她怎么辦？很顯然，她的心理不健康。

我意識(shí)到了問(wèn)題的重要性，立刻語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出她的錯(cuò)誤，我告訴她勇于競(jìng)爭(zhēng)是好事，但必須是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)，失敗了并不可怕，要主動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不要讓同樣的錯(cuò)誤在下一次發(fā)生，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果要正確面對(duì)，只要努力了就不要去后悔，這次爭(zhēng)不到第一那么下次力爭(zhēng)第一。同學(xué)是朋友，而不是敵人，是合作學(xué)習(xí)的伙伴，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)，要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，做人要大度，不能隨便和同學(xué)搞不團(tuán)結(jié)，更不能因?yàn)閯e人考得好就覺(jué)得別人是自己得敵人，這是錯(cuò)誤得想法。

要知道天外有天，人外有人的道理，她似懂非懂地點(diǎn)頭，接下來(lái)，我把她父母找來(lái)一起和她進(jìn)行交流，從她父母言談中得知，我又發(fā)現(xiàn)了新的情況，從小她父母給她的教育觀點(diǎn)就是要爭(zhēng)第一，于是她把爭(zhēng)第一看成了上學(xué)唯一的目標(biāo)，很爭(zhēng)氣地考的都是第一，她的父母在親朋好友中炫耀，她成了父母炫耀的資本，原來(lái)的老師也是對(duì)她表?yè)P(yáng)了又表?yè)P(yáng)，她成了同年同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，很是風(fēng)光，說(shuō)穿了，她從小就生活在鮮花和贊譽(yù)中，而且還是在不正常引導(dǎo)下的鮮花和贊譽(yù)中成長(zhǎng)的。

我清楚明白地告訴她的父母，他們的教育方法錯(cuò)了，并告訴了他們這樣教育會(huì)帶來(lái)很多的危害，尤其是孩子的心理健康會(huì)受到影響，他們慌張起來(lái)，急切詢問(wèn)我他們?cè)撛鯓尤プ觯医ㄗh他們多看點(diǎn)家庭教育，多看一些教育孩子的書籍，尤其是心理健康的書籍，學(xué)習(xí)不是孩子生活的全部，孩子要健康成長(zhǎng)，還有很多需要去學(xué)習(xí)，要樹(shù)立正確的教育孩子的觀點(diǎn)，不能功利性教育，要讓孩子遵循自己個(gè)性和愛(ài)好發(fā)展，要讓孩子經(jīng)歷挫折，讓孩子在挫折中成長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)善于總結(jié)反思，才能更好地進(jìn)步，才能更好地走向成功。他們點(diǎn)頭稱是，答應(yīng)我他們會(huì)糾正以往的錯(cuò)誤教育方法。

走出她家門，我想了很多，教育不僅僅是知識(shí)、能力、教育，還要有心理健康教育，往往我們做老師的習(xí)慣用孩子的成績(jī)來(lái)判斷孩子的好與壞，并沒(méi)有真正去研究孩子的內(nèi)心，用自己對(duì)學(xué)生的第一印象來(lái)認(rèn)為學(xué)生，這是多么的錯(cuò)誤，意識(shí)到這一點(diǎn)，我不禁冷汗涔涔，因?yàn)槲乙渤７高@樣的錯(cuò)誤啊，我得要勇于解剖自己，分析我自己，我關(guān)心學(xué)生發(fā)展的一切嗎？我得要重新審視自己如何做班主任的，我了解我的學(xué)生內(nèi)心動(dòng)態(tài)嗎？了解他們的輿論和價(jià)值傾向嗎？我不知道，我的心在下沉，我知道我犯錯(cuò)誤了，我得要經(jīng)常了解我的學(xué)生，和學(xué)生做朋友，這樣才能更好地教育我的學(xué)生，我的教育不能僅僅是知識(shí)的教育，還得要使他們明白，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，必須是全面發(fā)展的學(xué)生，尤其是心理健康更為重要，我得要讓我得學(xué)生知道一個(gè)人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是智力正常、情緒反應(yīng)及智謀適度、意志品質(zhì)健全、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、社會(huì)適應(yīng)良好等。只要學(xué)生具有了良好的心理素質(zhì)，其耐挫能力就會(huì)得到相應(yīng)的提高。

我還得要呼吁我們的家長(zhǎng)不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，還要重視孩子的心理健康，培養(yǎng)孩子具有良好的意志品質(zhì)，培養(yǎng)孩子良好得合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)得拼搏精神。我還得呼吁所有得老師孩子的心理健康教育不容忽視。

著名教育家蘇霍姆林斯基提出，必須讓孩子知道生活里有一個(gè)“困難”字眼，這個(gè)字眼是跟勞動(dòng)、流汗、手上磨出老繭分不開(kāi)的。這樣，他們長(zhǎng)大后就會(huì)大大縮短社會(huì)適應(yīng)期，提高挫折耐力。要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力，首先要克服孩子“輸不起”的心理障礙，能謙讓，能合作，能吃虧，然后才能競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)汽車大王福特盡管身為億萬(wàn)富翁，但卻要求子女自己去擦皮鞋，打工掙錢;印度也規(guī)定了小孩的“饑餓日”以餓其體膚、苦其心志等等。這些國(guó)家的做法，無(wú)疑拓寬了我們的視野，給我們以深刻的啟迪。我得要把這些故事告訴我得學(xué)生，只有這樣，我們的孩子才會(huì)茁壯成長(zhǎng).

想到了這些，我大步往家走，腳底的步伐更加堅(jiān)定了！