盧俊

我是兩個男孩的爸爸，也是一直在探索高效養(yǎng)育法的“學(xué)習(xí)型家長”。養(yǎng)育就是孩子一邊在長大，父母一邊在找方法。而在這個“博弈”的過程中，最怕的是用錯方法，耽誤了孩子，也破壞了親子關(guān)系。

要說摧毀一個媽媽有多容易？家人的指責(zé)、老板的誤會……可能這些都還不足以將一個媽媽擊倒。而僅僅是老師發(fā)來的一條短信卻可以讓我們感到滿腹委屈，崩潰大哭。

同事曉雯因為女兒在學(xué)校表現(xiàn)不佳而感到萬分焦慮，甚至忍不住動手“教育”了孩子。她向我們“吐槽”當看到別人家的孩子成績好、自主能力強后甚至“焦慮到失眠”。對于自己女兒，曉雯雖然并不想拿她和別的孩子比，但現(xiàn)在女兒不僅成績墊底，日常表現(xiàn)也很差，這事兒快成了曉雯的一個“心病”。

其實很多孩子都會出現(xiàn)這樣的情況：孩子不合群，暴躁，或者被欺負了;表達能力差，只會用”哭“解決問題;做事三分鐘熱度，毫無定力;做事拖拖拉拉，害怕考試……這些看似生活中的小事，也夠家長們焦慮到幾乎崩潰。

關(guān)于養(yǎng)育，父母盡己所能地引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會如何高效地處理面臨的問題，幫孩子在克服局限、得到回饋的過程中，逐漸找到自己的優(yōu)勢和目標所在，最終體驗到更高層次的快樂，這才是家長應(yīng)該做的。孩子表像上呈現(xiàn)出來的種種問題，都源自于背后能力的不足：做事三分鐘熱度——缺乏學(xué)習(xí)力：只會用”哭“解決問題——缺乏語言力：不能管理好自己——缺乏自理能力;不合群，受欺負——缺乏社交力;計算馬虎，害怕考試——缺乏邏輯力等等。如果家長在解決這些難題時，方法用不對，永遠只是治標不治本。

培養(yǎng)孩子需要關(guān)注“核心成長能力”的培養(yǎng)，包括語言力、邏輯力、學(xué)習(xí)力、社交力和自理能力五個方面，全面構(gòu)建孩子面向未來的競爭力。比如語言力的提升有助于孩子閱讀以及英語學(xué)習(xí)的效果。孩子專注力和自控力越來越強，生活習(xí)慣也變好。當解決了培養(yǎng)孩子過程中大大小小的麻煩，家長自然可以減少許多教育焦慮。