焦慮無(wú)法避免。如果只有“焦”，那就一直都是焦;但如果有“慮”，去思量，知道如何轉(zhuǎn)化壓力，壞事也可以變好事。

先自律后自由

我是一個(gè)比較自由散漫的人，所以在這方面我會(huì)引導(dǎo)女兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，不希望她和我一樣亂糟糟的。為此我選擇寄宿制學(xué)校，就是希望她能更自律些。

現(xiàn)在我也看到了她的自律，一雯（王昱珩女兒）4歲的時(shí)候就能自己坐飛機(jī)，再大一些每次出國(guó)她都會(huì)自己打包行李，照顧好自己的生活起居。到現(xiàn)在，她開(kāi)始有自己的想法，對(duì)我的教育方式會(huì)有不認(rèn)同的地方。譬如她會(huì)覺(jué)得我“拖后腿”，因?yàn)橛袝r(shí)我?guī)鋈ヂ糜问窃谏蠈W(xué)期間，這種情況下一雯就會(huì)拒絕，她覺(jué)得請(qǐng)假會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，之后補(bǔ)課也會(huì)比較累。

一雯的同學(xué)會(huì)上補(bǔ)習(xí)班，題型也因此見(jiàn)得更多，她也想報(bào)，但我覺(jué)得線下課在路程方面比較耽擱時(shí)間，就建議她先上網(wǎng)看看網(wǎng)絡(luò)班，但最終還是讓她自己做決定。一雯也聽(tīng)了我的建議，對(duì)比了許多家線上機(jī)構(gòu)，最后不是很滿意，還是選擇線下，跟我要了錢(qián)自己去報(bào)名。

一雯怕洗頭，但因?yàn)樽∷尬覜](méi)有辦法一直督促她。后來(lái)想到有件事可以逼著她每天洗澡洗頭，那就是去游泳。但我不會(huì)要求她學(xué)了游泳就一定要得獎(jiǎng)，要出成績(jī)。一雯有次去參加游泳比賽游很慢，我就問(wèn)她為什么，她說(shuō)她就是來(lái)“打醬油”的： “我聽(tīng)說(shuō)每組游得最慢的人可能會(huì)影響到下一組人的成績(jī)，會(huì)被別人撈起來(lái)，我想知道‘撈起來(lái)’是什么感覺(jué)?！?/p>

在女兒興趣愛(ài)好這方面我會(huì)去引導(dǎo)，但她能在這條路上會(huì)走多遠(yuǎn)還是得看她自己。她要是不想走我也不會(huì)逼她，換一個(gè)就好。人生很長(zhǎng)，可以多去嘗試。

審美需要多去感受

在藝術(shù)審美這方面，我不太贊同現(xiàn)在很多美術(shù)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式。有的美術(shù)課堂抹殺了很多東西，更像一條生產(chǎn)線，是在畫(huà)“老師畫(huà)的畫(huà)”。藝術(shù)無(wú)法用某種標(biāo)準(zhǔn)去衡量，當(dāng)我們把藝術(shù)劃分等級(jí)后，也就變成了一種量產(chǎn)化的東西。這種機(jī)制下培養(yǎng)出來(lái)的孩子反而最害怕“自由”，因?yàn)槭チ俗约旱南敕ǎチ藙?chuàng)造力。

對(duì)于一雯這方面的教育，我更多讓她參與手工類的東西，教她利用身邊的東西去組織畫(huà)面，讓她利用身邊事物去發(fā)現(xiàn)美。每次帶著一雯一起旅行時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)她，讓她自己去感受。我送給她一部相機(jī)，希望她自己去記錄東西。審美并不需要你過(guò)度教她，帶她去看更多的東西，看多了她自然就有分辨了。

智慧最大的天敵是“聰明”

一直以來(lái)我們很多教育理念和宣傳是有一些誤導(dǎo)的，比如丁俊暉、郎朗等，這些只是很特別的成功例子，當(dāng)這種成功被放大之后，所有的虎爸虎媽會(huì)變得更“虎”。達(dá)到這種高度除了日積月累的練習(xí)，天賦一樣很重要，這意味著別的孩子通過(guò)同樣的方式不一定能獲得同樣的成就，但很多家長(zhǎng)意識(shí)不到，甚至意識(shí)到了依舊會(huì)逼著孩子學(xué)鋼琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)，最后反而成為孩子的童年陰影。

國(guó)內(nèi)某些綜藝也是，帶著很多灰色地帶的產(chǎn)業(yè)出來(lái)招搖撞騙：全腦教育、左右腦開(kāi)發(fā)之類，學(xué)費(fèi)高昂卻依然有人為此埋單。這是因?yàn)樗械母改改X子里都有那根弦——走捷徑，希望能夠復(fù)制天才，我認(rèn)為這是一種特別愚蠢的社會(huì)現(xiàn)象。

中國(guó)很多一線城市在硬件條件上早就超越了所謂的發(fā)展中國(guó)家。但在藝術(shù)和文明程度、審美上卻差的太遠(yuǎn)，有太多問(wèn)題。很多人是摔倒了就罵地不平，推卸責(zé)任，找捷徑。時(shí)代需要智慧，而智慧最大的天敵就是“聰明”。我們太“聰明”了，所以我們做了很多自認(rèn)為很聰明的事情。但這些事情好不好、對(duì)不對(duì)，放在一個(gè)時(shí)間的場(chǎng)合上，會(huì)有不同的答案。