席雙　苗淼妙

【摘要】愛國主義精神與中華文化認同相互聯(lián)系，但少數(shù)大學(xué)生在中華文化認同下缺乏對愛國主義精神的培育，在高校思想政治教育工作者的不懈努力下，提升大學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，對培育大學(xué)生愛國主義精神有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】中華文化認同；大學(xué)生；愛國主義精神

引言

中國優(yōu)秀文化，指的是在長期發(fā)展過程中保留下來的，以中華文化為基礎(chǔ)，中國各民族共同創(chuàng)造的積淀下來的文化。中國特色社會主義核心價值體系主要內(nèi)容之一是愛國主義，自十八大以來，習(xí)近平總書記就曾多次強調(diào)對愛國主義精神的培育，要求教育工作者“把愛國主義教育作為永恒主題，貫穿到國民教育和精神文明建設(shè)的全過程”。培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生的愛國之情、砥礪他們強國之志，以實踐報國之行。2017年中共中央國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，強調(diào)要“把理想信念教育放在首位，要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神”。中國還強調(diào)文化自信，對中華文化的深刻認同就是堅定文化自信。而愛國主義是中華民族精神的核心，通過加深中華文化認同，進而不斷培育弘揚愛國主義精神是中華民族不斷發(fā)展的精神動力。愛國主義精神在當(dāng)代中國正處于承先啟后的位置上，而當(dāng)代大學(xué)生更是承上啟下最關(guān)鍵的一代人，所以增加大學(xué)生中華文化認同既是中華民族愛國主義精神傳統(tǒng)的精神延續(xù)，也是進行愛國主義精神培育的重要內(nèi)容 。

1中華文化認同與愛國主義精神的關(guān)系

1.1中華文化認同是愛國主義精神的精神基礎(chǔ)

中華文化是中華各民族生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而中華民族精神是中華各民族生存和發(fā)展的扭帶，增加中華文化認同有利于增強民族精神的培育，由此可見中華文化認同在中華文化體系中發(fā)揮著無可替代的巨大作用。文化興國一直都是一條我們正在走的強國之路，培育愛國主義精神，把這些基礎(chǔ)都建立在中華文化認同之上，是由多元化的國際文化環(huán)境決定的。認同中華文化，是培育愛國主義精神的重要內(nèi)容，迫切需要凝聚文化共識，真正認同中華文化。從本質(zhì)上說，愛國主義精神是中華文化在民族內(nèi)化和行動外化上的折射，中華文化認同是愛國主義精神的重要精神基石。

1.2愛國主義精神是中華文化認同的強大動力

愛國主義精神作為一種精神力量，不管是對社會的發(fā)展還是個人層面綜合素質(zhì)的提高都有著巨大的推動作用。中國在堅持文化自信過程中，首先就是要加深中華文化認同。中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是在經(jīng)濟政治文化等全球化的大環(huán)境下開展起來的，面對這么多的挑戰(zhàn)和機遇，就要求我們不得不強化對中華文化的認同。習(xí)近平總書記強調(diào)，“要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉”。在黨的領(lǐng)導(dǎo)與社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，培育愛國主義精神必然成為加深中華文化認同的強大動力。

1.3中華文化認同和愛國主義精神促進共同發(fā)展

在中華文明歷經(jīng)幾千年的滄桑歲月中，形成了以愛國主義為核心的民族精神，成為了中華民族共同堅守的理想信念，它們是“中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識”。文化和精神在很大層面上就有著一種密不可分的聯(lián)系，從本質(zhì)上來講，愛國主義精神培育就是一種文化認同的培育。相反，加深 對中華的認同就能夠有效地促進愛國主義精神的培育。在兩者共同發(fā)展過程中，我們要始終堅持文化自覺意識，堅定文化自信。在文化多元化的今天，中華文化認同與愛國主義精神相互依賴、相互促進并共同發(fā)展。

2中華文化認同下大學(xué)生愛國主義精神現(xiàn)實困境

2.1少數(shù)大學(xué)生愛國主義精神意識淡薄

少數(shù)大學(xué)生愛國主義精神意識淡薄，主要表現(xiàn)為三方面：1、少數(shù)大學(xué)生缺乏強烈的愛國主義情懷，愛國意識淺薄。不了解我國的基本國情，對黨的方針政策和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)缺乏基本的認識。2、部分大學(xué)生缺乏民族團結(jié)意識。中華民族多年來自強不息的發(fā)展歷程對大學(xué)生們產(chǎn)生不了深刻的影響，多數(shù)大學(xué)生對此表示很冷漠。3、部分大學(xué)生存在歷史虛無主義。在這個過程中少數(shù)大學(xué)生尤其是忽視黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革取得的偉大成果。

2.2少數(shù)大學(xué)生對特定概念的認知模糊性、盲目性漸趨凸顯

少數(shù)大學(xué)生對一部分特定概念的認知模糊，主要表現(xiàn)為兩方面：一方面，部分學(xué)生對中華文化達到的認知認同，只是停留在最基本的文字層面，沒有從感情上深刻體會其中的真諦。另外，少數(shù)大學(xué)生無視我國近現(xiàn)代社會發(fā)展的歷史和事實，不顧我國基本國情，與西方發(fā)達國家無意義的攀比，最后只是盲目崇拜追風(fēng)西方發(fā)達國家的利己主義、實用主義價值觀，盲目認同資本主義，忽視中華優(yōu)秀文化。

2.3少數(shù)大學(xué)生缺乏愛國主義精神實踐、書本化日益明顯

少數(shù)大學(xué)生認為學(xué)習(xí)和認知愛國主義精神單純的只是為了應(yīng)付考試與完成學(xué)業(yè)，停留在字面程度的他們對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及中國特色社會主義核心價值體系等中華文化并不深入了解。更多的就是具體的表現(xiàn)在思想政治教育理論課與現(xiàn)實生活脫節(jié)，對大學(xué)生樹立良好的思維方式、價值觀念與處世態(tài)度并無多少價值效用?？梢姡碚撝R內(nèi)化于思想之中的努力有所成效，而思想外化為實踐行動卻近乎匱乏，嚴(yán)重影響中華文化認同作用的發(fā)揮。

3借助中華文化認同培育大學(xué)生愛國主義精神的有效路徑

3.1加強大學(xué)生文化認同和愛國主義精神理論教育

增強大學(xué)生中華文化認同的理論教育以加深其對愛國主義精神的認知理解。高校思想政治教育工作者們應(yīng)將愛國主義精神培育作為課程研究專題，更加系統(tǒng)化、理論化地進行愛國主義精神培育。在認真進行專業(yè)知識教育解惑的同時，還應(yīng)該結(jié)合各門學(xué)科、各個專業(yè)和各項課程的獨到之處，科學(xué)合理地滲透愛國主義精神。實際上，每一門學(xué)科、每一個專業(yè)及每一項課程都蘊含著豐富的愛國主義精神培育的內(nèi)容與素材，關(guān)鍵在于教育者的高度重視、深入挖掘與受教育者的虛心學(xué)習(xí)、用心實踐。有機結(jié)合專題教育與滲透教育，寓愛國主義精神培育于所有的科學(xué)文化教育之中，既可以提高大學(xué)生對愛國主義精神的理解感悟能力和認知認同程度，還能深入高校愛國主義精神培育的內(nèi)容與范圍，并且把愛國主義精神培育引向更深層次。新時代大學(xué)生情感豐富，具有鮮明個性標(biāo)簽，熱愛祖國在他們心中向往為一種神圣行為，因而他們愿意義無反顧地為之奮斗終生，我們要正確把握與引導(dǎo)這種熱情。

3.2提高大學(xué)生文化認同和愛國主義精神實踐教育

大學(xué)生行為外化是指在高校思想政治教育工作者的教育引導(dǎo)下，大學(xué)生通過實踐檢驗，把自身心中已構(gòu)成的對愛國主義精神的認知自發(fā)地轉(zhuǎn)化為外在行為的實踐活動。行為外化是提升大學(xué)生內(nèi)在愛國主義精神與外在愛國行為的重要方法，要求我們要充分發(fā)揮校內(nèi)外各種教育資源的優(yōu)勢，在實踐中提升大學(xué)生的愛國素養(yǎng)，深化理論知識與實踐行動的融合，鼓勵大學(xué)生的理性愛國行為，即創(chuàng)設(shè)中華文化認同的大學(xué)生實踐教育平臺以強化其餞行愛國主義精神的行為外化。我們可以從以下幾方面來著手：1、高校要利用課堂來開展大學(xué)生中華文化認同教育，在課堂文化中潛移默化地滲透愛國主義精神。2、要加強實踐教育，在社會實踐中鍛煉加深大學(xué)生對中華文化的認同。將大學(xué)生愛國主義精神培育融入到中華文化認同實踐教育中。3、積極宣揚大學(xué)生的身邊榜樣，進行優(yōu)秀事跡宣傳與鼓勵表彰，以充分發(fā)揮榜樣的力量，帶動引領(lǐng)更多的大學(xué)生融入其中。不斷提升大學(xué)生的文化理解力、文化辨析力、文化選擇力與文化創(chuàng)新力，能夠更真誠地認知、更深刻地認同中華文化，進而在中華文化認同下更理想地培育并弘揚愛國主義精神。最后，社會教育可以與社會實踐緊密結(jié)合，促使人的社會化，努力形成追求真善美的良好社會氛圍。在全社會創(chuàng)設(shè)中華文化認同的實踐教育平臺，以理論認知為基礎(chǔ)，經(jīng)過意志內(nèi)化，貫徹落實于實踐，加深行為外化，全方位地培育大學(xué)生愛國主義精神 。

參考文獻

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