申婷婷

近些年來體育傷害事故頻繁出現(xiàn)，給體育教學(xué)帶來諸多不利因素。

2018年10月20日，我經(jīng)歷了一次體育課課堂教學(xué)事故。

體育組王老師在積極準(zhǔn)備學(xué)校公開課評(píng)選障礙跑前期磨課練習(xí)，有幸擔(dān)當(dāng)王老師的聽課指導(dǎo)老師。王老師將所有的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)都已完畢，要講解的注意事項(xiàng)都和同學(xué)們說了，王老師還作了正確的示范動(dòng)作。小組活動(dòng)開始，前面幾位同學(xué)很輕松愉快的“跨過戰(zhàn)壕——鉆過山洞——翻越高山——繞過地雷”到達(dá)目的地送去雞毛信，又經(jīng)歷同樣的過程安全回來?？墒牵搅诉呁瑢W(xué)這里意外發(fā)生了。在翻越高山環(huán)節(jié)，邊同學(xué)沒能跨過折疊的小墊子，單腿直接跪在操場(chǎng)塑膠跑道上。孩子倒地疼哭了，我們抓緊過去，一看孩子的髕骨直接錯(cuò)位了。事發(fā)后我們及時(shí)將學(xué)生送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診斷為髕骨錯(cuò)位加輕微骨折需要手術(shù)治療。這節(jié)課聽得我心驚膽顫，好好的一節(jié)課，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事故呢？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探望孩子的時(shí)候，孩子家長(zhǎng)也說，孩子身體素質(zhì)很好，在外面經(jīng)常練習(xí)跆拳道，成績(jī)也不錯(cuò)，按理說不應(yīng)該出現(xiàn)這樣地問題，事后第三天，學(xué)生家人來學(xué)校實(shí)地察看，回放監(jiān)控錄像等查找導(dǎo)致事故的原因?？墒亲詈笫裁匆矝]查到，但是確一再追問原因，學(xué)校是否應(yīng)予以負(fù)責(zé)？

體育教師的教學(xué)符合體育課堂教學(xué)常規(guī)及各項(xiàng)要求，學(xué)生受傷后體育教師、班主任及學(xué)校的有關(guān)人員及時(shí)送醫(yī)院救治。那導(dǎo)致事故的原因究竟是什么呢？

綜合考慮后，我認(rèn)為孩子自大了，自認(rèn)為在外面參加跆拳道練習(xí)，自己就是最棒的，小小的墊子難不到他。把這節(jié)課當(dāng)作了放松自己，調(diào)整自己的課程，可是事與愿違，他的輕敵，讓他受傷最深。

每個(gè)孩子剛出生時(shí)，父母最大的心愿都是希望孩子健康！年幼的時(shí)候，父母把注意力放在孩子健康成長(zhǎng)上，爭(zhēng)取多做戶外運(yùn)動(dòng)，五歲后，各種培訓(xùn)班把孩子運(yùn)動(dòng)的時(shí)間擠去了。漸漸的，在習(xí)慣養(yǎng)成的少年期，忽略了孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。然而，培訓(xùn)班出來的成績(jī)不是孩子運(yùn)動(dòng)總成績(jī)的體現(xiàn)，學(xué)生的身體素質(zhì)仍然很差。

再有一點(diǎn)，長(zhǎng)期以來，與學(xué)校體育弱勢(shì)。學(xué)校體育的基本條件薄弱有關(guān)，包括師資不足、體育場(chǎng)地設(shè)施較差。一直以來學(xué)校的體育課程開設(shè)不齊全，甚至，體育課被老師們上成了軍事課、紀(jì)律課、安全課、說教課、自由課等等。雖然，學(xué)?，F(xiàn)在硬件條件好了，可是，學(xué)生身體基礎(chǔ)條件差是事實(shí)，這可能也是學(xué)生身體素質(zhì)差的原因之一。

還有一點(diǎn)，態(tài)度決定成敗。學(xué)生自我認(rèn)知能力差，認(rèn)為上不上體育課無所謂，我曾問過五年級(jí)一個(gè)班的同學(xué)，你們體育課想干什么？同學(xué)們眾說紛紜：我們要比賽跑，我們要玩，老師我想休息```````這是對(duì)體育課的誤解，是片面的認(rèn)知，也是學(xué)生上課態(tài)度的另一種表現(xiàn)。

教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰提出了體育課要留作業(yè)的想法。真可謂是治療這一錯(cuò)誤認(rèn)知的一劑良藥！所謂體育課的作業(yè)，是指學(xué)生在放學(xué)之后也要進(jìn)行一定的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。體育課的時(shí)間有限，是很難讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能的。這就像學(xué)生學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)一樣，既要進(jìn)行課堂上的聽講，也要完成課后的作業(yè)，才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

我感覺，這是一項(xiàng)重大舉措，是時(shí)候加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉了，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，更加享受運(yùn)動(dòng)生活，身體更加健康，行動(dòng)力，堅(jiān)持力更強(qiáng)，以適應(yīng)節(jié)奏變化飛快地未來生活。

為此，國家總書記習(xí)近平在今年9月10日舉行的全國教育大會(huì)上發(fā)表的重要講話，對(duì)學(xué)校體育提出了“四位一體”的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，未來，學(xué)校體育將在推進(jìn)體育教育改革、改善學(xué)校體育條件、改革學(xué)校體育評(píng)價(jià)體系等方面做出努力。

不僅如此，中國教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰還指出：未來，學(xué)校體育就干三件事：第一件事就是“教”，教會(huì)學(xué)生基本健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能，教會(huì)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；第二件事就是要“練”，讓體育活動(dòng)體系化；第三件事就是“賽”，學(xué)校體育一定要有競(jìng)賽，讓每個(gè)孩子都能參與到競(jìng)賽中去。完成好這三件事，就實(shí)現(xiàn)了真正的體育教學(xué) ，讓學(xué)生養(yǎng)成了體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

真正的體育運(yùn)動(dòng)，可以使人對(duì)自己的身體進(jìn)行更好的維護(hù)，也是使人不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我的過程，既保證人的身體健康，也保證人的生活更為自律，還能為生活增添更多樂趣。

學(xué)校體育面向所有學(xué)生，我們更要積極開展班級(jí)的、年級(jí)的、學(xué)校的體育活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能參加。愛運(yùn)動(dòng)是愛自己的表現(xiàn)，愛運(yùn)動(dòng)更是給未來一個(gè)健康的保障， 讓運(yùn)動(dòng)改變?nèi)松?，讓體育之花綻放他的光彩！