徐燕琴

摘要：我們說(shuō)一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，而班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。怎樣才能將班級(jí)工作開展得更有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。一個(gè)好班主任就會(huì)有一個(gè)好班集體。班主任為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任工作中的各種計(jì)劃。

關(guān)鍵詞：班主任 ；班級(jí)管理；紀(jì)律

一、情況分析

學(xué)生能力、性格差異較大，因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶七十周年，一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)日等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

二、培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想

富有理想的孩子從小就有理想的激勵(lì)，而且他們能一步一步前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值.我國(guó)將樹立遠(yuǎn)大理想稱做“ 立志”。自孔子以來(lái)的歷代學(xué)者都把“ 立志”作為必要條件。雖百工技藝，未有不本于志者.。我認(rèn)為，作為學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大成為國(guó)家棟梁之材，意義就更重大了。

例如：每次我問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了想干什么？”時(shí)，他們的答案總是一致的，而且總不能讓我滿意。一個(gè)“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶。針對(duì)學(xué)生中存在的這種情況，我覺(jué)得應(yīng)該利用課堂時(shí)間，搞一些小活動(dòng)。因?yàn)樯贤炅恕稙橹腥A之崛起而讀書》說(shuō)說(shuō)自己為什么而讀書，你認(rèn)為讀書的意義是什么？觀看《七十周年閱兵儀式》直播：想象“ 二十年后的我”；在這些適宜的時(shí)候進(jìn)行教育。

學(xué)生終于明白了：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就象沒(méi)有翅膀的鳥兒怎么也飛不高。理想是學(xué)生騰飛的翅膀，有了理想，才會(huì)有前進(jìn)的方向；有了理想才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。上課時(shí)，我還有意識(shí)地營(yíng)造一些氛圍，讓孩子們相互談?wù)劺硐胱约?，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

學(xué)生是富有理想的，這是他們成功的希望所在。相信每個(gè)學(xué)生都能滿懷激情地?fù)肀ё约豪硐?，放飛自己希望，奔向自己燦爛輝煌的明天。

三、班級(jí)紀(jì)律方面 。

1、課堂紀(jì)律 。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”辦法報(bào)于學(xué)校校園寶中（釘釘?shù)囊粋€(gè)評(píng)價(jià)功能）。每天放學(xué)前對(duì)孩子進(jìn)行一次有效的評(píng)價(jià)。這樣學(xué)生可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。這是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到，有獎(jiǎng)也有罰”。

2、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

四、班干部的培養(yǎng)方面 。

要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委是班主任的左膀右臂。此話很有幾分道理。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。

班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。

五、其他方面。

作為一名班主任，我有責(zé)任、也有義務(wù)教育好班里后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。在我擔(dān)任本班班主任的第一學(xué)期里，我的班級(jí)里有兩位同學(xué)，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛(ài)做作業(yè)，導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)很差。幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好。課堂上，我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè)。課下，我找他們倆個(gè)談話，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生。后來(lái)，我就開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育?？蓻](méi)過(guò)幾天，老毛病又犯了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了。但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許會(huì)越來(lái)越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來(lái)的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊試著跟他們溝通。

一轉(zhuǎn)幾天之后，我發(fā)現(xiàn)其中一位同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了。于是，我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。沒(méi)過(guò)幾天，另一個(gè)同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了。當(dāng)時(shí)我雖然很高興，更令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語(yǔ)。我有時(shí)寫的是：你能按時(shí)完成作業(yè)，教師真高興；有時(shí)寫是：你可一定要堅(jiān)持哦！并且一直堅(jiān)持到底；在后來(lái)的測(cè)試中他們倆的成績(jī)有了很大的提高。而且到本學(xué)期，其中一位同學(xué)他的作業(yè)能做的提前完成（在我班提前完成作業(yè)是可以加分的）我心里有一種說(shuō)不出的喜悅！因?yàn)?，我沒(méi)有放棄他們。通過(guò)這件事情我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

參考文獻(xiàn)

[1]家校合作在小學(xué)班主任管理中的運(yùn)用[J]. 李運(yùn)香. 華夏教師. 2019（21）

[2]淺談小學(xué)班主任如何與學(xué)生建立良好關(guān)系[J]. 艾洪杰，王京芹. 中國(guó)校外教育. 2019（25）

[3]小學(xué)班主任綜合素質(zhì)提升的策略[J]. 梁澤珍. 當(dāng)代教研論叢. 2019（07）