張鴻

摘 要：2017年10月18日，習(xí)近平總書記在十九大報告中提出了“青年興則國家興，青年強則國家強”的人才成長理念，對于國內(nèi)青年的成長與發(fā)展給予了極大的關(guān)注。本文闡述了中學(xué)志愿服務(wù)的現(xiàn)狀及面臨的問題，并以傳統(tǒng)文化傳播類志愿服務(wù)活動為例來探討新高考背景下的中學(xué)志愿者服務(wù)的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：中學(xué)志愿服務(wù);傳統(tǒng)文化傳播;創(chuàng)新與探索

當(dāng)前，全社會志愿服務(wù)活動的開展正在如火如荼的進行，其對于提升全民族的道德水平，加強社會互助性等方面有著非常大的意義。中學(xué)生作為社會中人數(shù)較多的一個群體，在現(xiàn)階段，由于課業(yè)的壓力，導(dǎo)致其沒有足夠的時間系統(tǒng)地開展除了學(xué)習(xí)以外的志愿服務(wù)活動。隨著高考改革的腳步，中學(xué)志愿服務(wù)逐漸被列入了新高考綜合素質(zhì)評價體系中，因此，如何在新高考背景下進行志愿服務(wù)的提升與創(chuàng)新，就成為了社會關(guān)注的熱點話題。

一、中學(xué)志愿服務(wù)的意義

作為一項可以促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的活動，中學(xué)志愿服務(wù)不論對于社會而言還是對于學(xué)生個人而言，都具有非常重大的意義。高考綜合素質(zhì)評價中的思想品德方面，考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。其中志愿服務(wù)等的次數(shù)和持續(xù)時間，已成為重點記錄的一項內(nèi)容。

（一）完善世界觀人生觀，領(lǐng)悟社會主義核心價值觀

通過志愿者活動，中學(xué)生不僅能夠在動手能力上得以提升，更可以通過參與服務(wù)社會的活動來進一步加強其自身的思想道德水平，完善其世界觀、人生觀，從而促進其對社會主義核心價值觀的理解，使其提升綜合素質(zhì)。

（二）提升社會實踐水平，做到知行合一

加強學(xué)生的科學(xué)文化水平，提升學(xué)生在知識上的認識，其根本上還是為了能夠更好的去指導(dǎo)實踐。中學(xué)志愿服務(wù)作為一項能夠給學(xué)生創(chuàng)造課外與社會各界人士接觸的實踐活動，能夠給予學(xué)生在社會實踐水平上的提升，讓其能夠在未來更好的將所掌握的知識與實踐相結(jié)合，做到知行合一。

（三）豐富課余生活，促進全面發(fā)展

新高考強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。若一味看重學(xué)生在智力上的發(fā)展，與高考的理念是相違背的。通過中學(xué)志愿服務(wù)，學(xué)生在無私奉獻中能獲取一定的成就感，通過實踐來獲得知識，由此來進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓其更好的投入到學(xué)習(xí)中，從而促進全面發(fā)展。

二、中學(xué)志愿服務(wù)的現(xiàn)狀與問題

（一）涉及面廣但是多數(shù)形式較單一

雖然從涉及面來說，中學(xué)生的志愿服務(wù)能涉及到社會的方方面面，但是從大多數(shù)案例中來說，其在形式上還是比較單一的。一般來說，中學(xué)生實際參與的志愿服務(wù)形式常局限于規(guī)整共享單車、交通勸導(dǎo)、做衛(wèi)生等方面。因這些活動的服務(wù)范圍有限，很難讓學(xué)生提升對其未來有幫助的實踐能力，新高考改革之后，這些不易成為學(xué)生綜合素質(zhì)方面的優(yōu)勢。

（二）研究深度不夠，缺乏指導(dǎo)

中學(xué)生在從事志愿服務(wù)的相關(guān)活動之前，我們鼓勵其在志愿服務(wù)的相關(guān)領(lǐng)域進行一定的研究。但是學(xué)生本身并不是相關(guān)方面的專家，倘若其缺少相關(guān)人士的指導(dǎo)，在相關(guān)領(lǐng)域的研究很難入門，很難能夠?qū)ψ约褐驹阜?wù)相關(guān)的技術(shù)進行系統(tǒng)的提升。

（三）對于志愿服務(wù)的重視程度還不夠

對于新高考背景下的志愿服務(wù)，各校的重視程度不盡相同，部分學(xué)校沒有對其進行系統(tǒng)化的管理，同時一些高校也并沒有將高考志愿活動放入進入其學(xué)校的重要標(biāo)準之一。這導(dǎo)致了學(xué)生對于志愿服務(wù)的重視程度，呈現(xiàn)了遠遠不夠的趨勢。

三、傳統(tǒng)文化傳播類志愿服務(wù)活動的初步探索

習(xí)近平總書記曾指出：“中華民族要繼續(xù)前進，就必須根據(jù)時代條件，繼承和弘揚我們的民族精神、我們民族的優(yōu)秀文化。”傳統(tǒng)文化傳播類志愿服務(wù)活動就是在這個背景下應(yīng)運而生的新型志愿服務(wù)模式，其旨在用直觀的方式將各類思想理念和觀念形態(tài)進行宣傳推廣。從新高考的角度，將志愿服務(wù)與傳統(tǒng)文化傳播相聯(lián)系，能夠?qū)⑽幕瘍?nèi)涵和學(xué)科課程相結(jié)合，有助于使學(xué)生在實踐中體會中華文化的博大精深，有利于提升民族自豪感和主人翁意識，也有利于給與學(xué)生相關(guān)學(xué)科的實踐體驗。

為此，我們結(jié)合地域?qū)嶋H進行了研究。福州作為千年歷史文化名城，擁有眾多優(yōu)秀的傳統(tǒng)和歷史文化古跡，身為福州人，必須了解福州的歷史和傳統(tǒng)文化;海上絲綢之路是國家戰(zhàn)略，福建是海上核心區(qū)域，福州則是“海絲”門戶，戰(zhàn)略樞紐城市。這些都是能夠?qū)崿F(xiàn)新高考改革與志愿活動的有機結(jié)合提供了先決條件。

（一）傳統(tǒng)文化傳播類志愿服務(wù)的初步試點

在福州市近段時間的志愿活動中，進行了與傳統(tǒng)文化傳播相關(guān)的試點，取得了良好的效果。

福州市教育系統(tǒng)與福州團市委聯(lián)合舉辦了以“紅色領(lǐng)航迎佳節(jié)，青少協(xié)作賀新春”為主題的迎新春志愿系列服務(wù)活動。在活動期間，來自于福州市各學(xué)校的黨員、團員通過寫春聯(lián)、剪窗花、做花燈等傳統(tǒng)文化的展示以及文藝演出等形式，讓市民們感受了濃郁的“傳統(tǒng)年味”，讓學(xué)生們能夠在加強其自身道德素質(zhì)的同時，給予了其與傳統(tǒng)文化接觸的機會，從而進一步加強其語文功底，讓他們能夠在語文科目上獲得更多的成就。

全國中學(xué)生志愿服務(wù)示范學(xué)校創(chuàng)建單位福州高級中學(xué)利用學(xué)校地處煙臺山景點的地域特點，啟動“煙臺山志愿講解志愿服務(wù)活動”，利用周末時間組織師生進行煙臺山景區(qū)各個景點的義務(wù)講解。學(xué)校還將志愿服務(wù)與校本課程相結(jié)合，對學(xué)生進行煙臺山的地形地貌、歷史沿革、英文表達等方面的校本培訓(xùn)，讓學(xué)生在服務(wù)游客的同時，地理、歷史知識及英語表達能力等方面都能收獲長足進步。

全國學(xué)雷鋒活動示范點福州閩江學(xué)院附中充分利用博物館的文物資源，在周末節(jié)假日及寒暑假期間進行“福州市博物館志愿講解活動”，對志愿者們進行文物講解、公共教務(wù)服務(wù)等方面的培訓(xùn)，使學(xué)生們通過實踐的方式融入博物館，更好地傳承福州歷史文化，助推文博志愿者服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。

（二）傳統(tǒng)文化傳播類志愿服務(wù)試點過程中的一些不足

1.學(xué)生參與面不夠廣

從目前的試點情況來看，一般參加的對象為對傳統(tǒng)文化感興趣的學(xué)生，學(xué)生的參與面還不夠廣，且每次志愿服務(wù)活動受場地等因素限制，征集的志愿者人數(shù)有限，不能滿足全面鋪開、全員覆蓋的需求。

2.專業(yè)指導(dǎo)較為缺乏

傳統(tǒng)文化有其深厚的內(nèi)涵，需要志愿者通過規(guī)范系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟其精髓。這就要求每次的活動都要提供專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生掌握內(nèi)涵。因此，如何為活動配備師資力量，進行專業(yè)化的指導(dǎo)，便成了值得思量的問題。

（三）傳統(tǒng)文化傳播類志愿服務(wù)試點活動的創(chuàng)新與探索

1.多方協(xié)作，拓展志愿服務(wù)的廣度

由學(xué)校牽頭，借助社會各界的力量多方協(xié)作，給予學(xué)生志愿服務(wù)的平臺，拓寬志愿服務(wù)的領(lǐng)域，給與參與服務(wù)者良好的實踐體驗。學(xué)?？梢匀〉蒙霞壊块T如文明辦、教育局的支持，為學(xué)生的志愿服務(wù)活動提供支持與保障;與社科院、地方志編纂辦公室、博物館、名勝景點等實踐基地加強聯(lián)系，為各項志愿服務(wù)活動提供活動平臺，從而拓寬志愿服務(wù)的領(lǐng)域，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.多維度發(fā)展，加強志愿服務(wù)的深度

將志愿服務(wù)活動與研究性學(xué)習(xí)、校本課程相結(jié)合，開發(fā)與志愿服務(wù)相關(guān)的課程及活動體系。學(xué)校可以發(fā)揮教師的專長，就志愿服務(wù)的意義、招募機制、管理制度、服務(wù)技能等方面對學(xué)生進行系統(tǒng)培訓(xùn)，讓其能具備更好地服務(wù)社會的能力。也可以把志愿服務(wù)與學(xué)科特色相結(jié)合，有針對性的開設(shè)語文、歷史、地理、政治、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)課程，進行學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。還可以將專項志愿服務(wù)活動與研究性學(xué)習(xí)有機結(jié)合，展開相關(guān)調(diào)查研究，深入鉆研……通過多維度的方式，能夠加強學(xué)生對志愿服務(wù)活動的理解，加強志愿服務(wù)的深度，從而更好地完成志愿服務(wù)活動。

3.創(chuàng)建特色，樹立志愿服務(wù)的品牌

傳統(tǒng)文化傳播類的志愿服務(wù)活動，可以立足自身優(yōu)勢，創(chuàng)建特色品牌。因其具有弘揚傳統(tǒng)文化的特點，可以將志愿服務(wù)與文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)相結(jié)合，對展示的文化類產(chǎn)品進行包裝、開發(fā)，設(shè)計精美的文創(chuàng)產(chǎn)品對項目進行宣傳，讓人們在耳濡目染間進行文化滲透，從而起到立足校園、輻射社會的良好效果。

總之，中學(xué)志愿服務(wù)對于新高考而言，有著重要的作用。以傳統(tǒng)文化傳播類的志愿服務(wù)活動作為試點，有利于發(fā)現(xiàn)新高考背景下志愿服務(wù)活動的新機遇與新要求，并以此實現(xiàn)以點到面，促進學(xué)生加強志愿服務(wù)意識，提升綜合素質(zhì)。

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