趙玉鑫

摘 要：東北地區(qū)是我國地理文化大區(qū)和經(jīng)濟大區(qū)，有著悠久的歷史文化積淀和豐富的文化資源優(yōu)勢。依據(jù)當前東北地區(qū)文化發(fā)展現(xiàn)狀展開的大學生對東北文化認知度的調(diào)查與推廣研究，可充分掌握當代大學生對東北文化的認知程度、激勵東北大學生對東北地域文化的精神內(nèi)涵傳承、推動東北地區(qū)現(xiàn)代化建設和文化發(fā)展。文化傳承的重點在于青年，青年大學生在東北文化推廣中起著不可替代的作用。本文根據(jù)調(diào)查問卷結果從大學生東北文化認知度和東北文化發(fā)展兩方面進行簡要分析。

關鍵詞：東北地域文化;青年大學生;東北文化認知度;文化推廣

本次社會調(diào)查的目的是通過了解當代東北大學生對東北地域文化的認知度及其對東北文化推廣所持的觀點，簡要分析現(xiàn)階段東北大學生對東北文化的態(tài)度及進行文化推廣的有效措施。本次調(diào)查主要采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的方式，調(diào)查對象為在校東北大學生，共收回有效問卷117份。以下，就此次調(diào)查結果淺談當代東北大學生對東北地域文化的認知度及對東北文化推廣方式的調(diào)查報告。

一、當代東北大學生對東北地域文化認知度

（一）對東北地域文化認知的重要性

中國地域遼闊，文化博大精深，源遠流長，各地文化歷經(jīng)千年發(fā)展而具有了鮮明的地域性。東北地域文化即是中華文化的重要組成部分，民族文化特性與中華文化共性并存于其中，是地域文化的重要代表。當代東北大學生對東北文化的認知度一定程度上可以反映出現(xiàn)階段東北人對東北文化的了解程度，對東北文化的發(fā)展與推廣有重要意義。

（二）國民對東北文化認知定位

關于國民對東北文化的認知問題共有三題涉及，即國民對東北文化低俗化的認知是否普遍、二人轉和娛樂小品在國民對東北文化認知層面上的影響、關于限制文藝創(chuàng)作主題、把握創(chuàng)作整體導向，在國人對東北文化認知層面的影響。從調(diào)查結果中可看出，東北大學生對東北地域文化在國民眼中的表現(xiàn)形式存在認知差異，大學生對東北文化有一定了解，但了解不夠，進而導致將近一半的大學生認為在國民認知中“東北文化低俗化”現(xiàn)象普遍;同時，大學生在國人對東北文化認知層面的影響方面有著各自獨特而有所相似的見解，但同時存在淺要單一化問題。因此，我們應該加強對東北文化的全面解讀和推廣，無論是歷史地理方言還是人們的衣食住行，都應有所涉及，盡量改變東北文化在大學生心中單一、片面的印象，使東北文化能夠全面、真實地推廣與發(fā)展。

（三）東北地域文化特色

關于東北大學生對東北地域文化的具體了解方面的調(diào)查共有六題。涉及了東北的特色文化現(xiàn)象、東北二人轉發(fā)展對東北文化發(fā)展的影響、東北文化發(fā)展前景及東北文化發(fā)展形式與文化基礎的關系、東北少數(shù)民族文化和飲食文化六個方面。綜合調(diào)查結果來看，東北大學生粗略了解東北獨特的文化現(xiàn)象，對東北特色文化現(xiàn)象有著基本的認識，對東北文化發(fā)展持樂觀態(tài)度，認為東北文化有很大的發(fā)展空間且文化基礎對文化發(fā)展有較大影響。雖然東北大學生有主動了解東北特色文化的意識，但是了解范圍狹窄，了解程度參差不齊，反映出對東北特色文化現(xiàn)象的傳播和宣傳的范圍不均、力度不足。因此，我們應該加大對東北文化的傳播，重點宣傳不易被民眾理解的獨特文化，同時兼顧宣傳普及東北大眾文化。這是東北文化發(fā)展的重要措施，對東北文化新時期傳播發(fā)展有重要意義。

（四）東北地域文化中的民族精神

民族精神是文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)，是民族賴以生存和發(fā)展的精神紐帶。關于東北文化中所蘊含的東北精神，有四題對此進行了調(diào)查。調(diào)查結果表明，當代東北大學生對于東北地域文化中蘊藏的民族精神的了解狀況還并不全面，對東北文化精神的不足及提振舉措有較高的認識，但只有一半的大學生能夠準確選出形成于東北地域文化中的民族精神，這也顯示出東北大學生群體對自己家鄉(xiāng)的文化認知度不高，有所缺失，也有待加強。

二、東北文化推廣研究

（一）文化發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關系問題

關于東北文化發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系共有三題涉及，綜合調(diào)查報告的結果來看在東北文化推廣方面，幾乎所有參與調(diào)查的大學生都認為經(jīng)濟與文化是相互作用發(fā)展的，并且，針對東北地域文化的現(xiàn)階段發(fā)展狀況，可看出大學生群體對于東北地域文化的現(xiàn)階段發(fā)展的方向及態(tài)度趨于一致，即經(jīng)濟的發(fā)展是文化發(fā)展的重要支撐。東北大學生普遍認同的在現(xiàn)階段對東北地域文化的推廣與普及行之有效的措施是推廣東北特色旅游文化，旅游文化既是東北文化的重要組成部分，又能推動東北地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，對東北地區(qū)的發(fā)展有著雙重意義。

（二）文化傳承問題

關于東北地域文化的傳承問題有四題對此進行了調(diào)查。從調(diào)查結果中可以得出，在東北文化的傳承發(fā)展方面，東北大學生對東北文化的傳承態(tài)度中肯且對東北地域文化的局限性有一定認識，他們認為東北文化的發(fā)展可以積極推廣，去其糟粕，這是對東北文化發(fā)展的正確認識，對東北文化發(fā)展具有重大意義。同時，家人在大學生提升對東北文化的了解上有較大作用，東北地域文化世代傳承，延續(xù)不斷，離不開家族的文化傳承的支持。一方面，東北大學生在家庭中耳濡目染，對東北文化的發(fā)展狀況有了一定了解;另一方面，大學生也還有一部分是通過上學等其他途徑認識的，但是從這種途徑得來的認知較為淺顯，且對文化推廣發(fā)展責任感不強，應用實踐能力弱勢明顯。

（三）文化推廣發(fā)展問題

關于東北文化現(xiàn)階段的推廣發(fā)展問題共有兩題有所涉及。從大學生對東北地域文化的校園推廣方式中可以看出，部分大學生側重于對東北作家作品、事件等文化載體的介紹及推廣，而忽視了對東北地域文化精神的深入挖掘，未能真正認識到東北文化的精神內(nèi)核。從大學生在群眾服務于東北文化建設最有效的途徑選擇中可以看出存在忽略個體能動性的問題。大部分學生選擇借助網(wǎng)絡媒體進行宣傳，以加強東北文化的宣傳力度，擴大覆蓋面;而極少人選擇身體力行閱讀有關書刊，提升自身對于東北文化的認知深度，這是東北大學生在文化的認知推廣方面的一大缺陷，即文化的推廣主要為個體認識到提高自身的文化認知度的重要性和緊迫性。因此，提升東北大學生對東北文化的認知度，首先需要大學生認識到自身文化認知的不足進而努力提升自身文化修養(yǎng)，彌補不足。通過這一方式，東北大學生一定會成為東北文化的傳承者、守護人，成為東北文化推廣的主要推動力。