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        基于創(chuàng)業(yè)型能力培養(yǎng)的中職電子商務(wù)教學(xué)改革研究

        2019-09-10 07:22:44陳苑芳
        青年生活 2019年33期
        關(guān)鍵詞:思維能力

        陳苑芳

        摘要:在如今的信息時(shí)代,任何行業(yè)都與互聯(lián)網(wǎng)有著密切的聯(lián)系,而電子商務(wù)也成了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要支撐。面對(duì)這樣的情況,市場(chǎng)對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)的人才需求量也在逐漸增加,對(duì)人才質(zhì)量也提出了更高的要求,在擁有專業(yè)知識(shí)的前提下,還需要具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。而在當(dāng)前中職電子商務(wù)教學(xué)中,老師的教學(xué)方式都過于單一,對(duì)于同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也不夠重視,使得中職院校很難培養(yǎng)出滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的人才。因此,本文就主要分析了在中職電子商務(wù)教學(xué)中,應(yīng)該如何培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,給社會(huì)輸送更多的綜合型人才。

        關(guān)鍵詞:分支教學(xué)法;培養(yǎng)力度;思維能力;創(chuàng)業(yè)理念

        目前,社會(huì)對(duì)于電子商務(wù)人才需求量在不斷增加,各大中職院校也開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。但在教學(xué)過程中,大部分老師都還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,這種陳舊的教學(xué)理念嚴(yán)重影響到對(duì)同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。因此,為了能夠有效地提升同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,就需要老師充分意識(shí)該能力的培養(yǎng)對(duì)他們將來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的具體作用。

        一、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的主要內(nèi)涵

        具體來說,創(chuàng)業(yè)能力是一種綜合性能力,主要是在同學(xué)們創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,讓他們能夠進(jìn)行自我發(fā)展和生存的能力。而這種能力主要包含了創(chuàng)新、技術(shù)、協(xié)調(diào)、溝通、管理等能力。創(chuàng)新能力就是讓創(chuàng)業(yè)者能夠引進(jìn)一些先進(jìn)的理念、制度等,通過這些理念和制度來不斷完善自身。而電子商務(wù)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要就是讓同學(xué)們能夠?qū)﹄娮由虅?wù)這一大環(huán)境有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí),在具備各方面能力的同時(shí),還能擁有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

        二、 中職電子商務(wù)教學(xué)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的措施

        (一) 堅(jiān)持育人為中心,滲透創(chuàng)新理念

        在中職院校教學(xué)中,學(xué)院的最終目的就是為了提高同學(xué)們的職業(yè)水平和能力。因此,在如今的創(chuàng)業(yè)時(shí)代,電子商務(wù)已經(jīng)成為高校的必備課程,把創(chuàng)新理念滲透在電子商務(wù)日常教學(xué)中,展開分支教學(xué)方法,讓同學(xué)們?cè)谡n堂中獲得更多專業(yè)知識(shí)的同時(shí),提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。老師在教學(xué)過程中,應(yīng)該把同學(xué)們當(dāng)成是一種資源,是可以推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛在資源。除此之外,老師還應(yīng)該按照電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)方向,構(gòu)建合理的教學(xué)體系,循序漸進(jìn)的深入到教學(xué)內(nèi)容中。例如:在每年新生入學(xué)的時(shí)候,學(xué)??梢匝?qǐng)一些成功人士到校舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座,讓成功人士把自身創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)與大家分享,提高同學(xué)們對(duì)自身專業(yè)的就業(yè)前景了解,讓他們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。只有這樣,才能逐漸提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

        (二) 開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

        對(duì)于中職院校的同學(xué)們來說,對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)主要是通過課堂教學(xué)來進(jìn)行實(shí)現(xiàn),而課堂的內(nèi)容就是展開教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。因此,為了培養(yǎng)同學(xué)們電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,就需要老師開設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程,形成一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)體系。具體來說,課程的規(guī)劃需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)的核心內(nèi)容展開,讓同學(xué)們對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)方向有一個(gè)肯定的認(rèn)識(shí),然后主動(dòng)為將來的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。在實(shí)際的電子商務(wù)教學(xué)中,老師還應(yīng)該提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性,多引入一些電子商務(wù)界的成功案例,比如馬云、劉強(qiáng)東等,把他們的創(chuàng)業(yè)方式和經(jīng)歷成功地引入到課堂教學(xué)活動(dòng)中,增加同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)信心和熱情。除此之外,老師還需要把日常的電子商務(wù)課程當(dāng)做是一次次具有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)課,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)方式,把同學(xué)們當(dāng)成是社會(huì)職業(yè)人士,并根據(jù)同學(xué)們的特點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。比如:老師可以帶領(lǐng)同學(xué)們到一些有規(guī)模性的企業(yè)參觀,了解不同企業(yè)的創(chuàng)業(yè)理念和構(gòu)想,增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校企業(yè)雙重教學(xué)。

        (三) 提高實(shí)踐課程在教學(xué)中的比例

        中職院校電子商務(wù)專業(yè)的同學(xué)們大多都具有較強(qiáng)的參與意識(shí)和動(dòng)手能力,這給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了有力的支撐。因此,在實(shí)際教學(xué)過程中,老師應(yīng)該提高實(shí)踐課程在教學(xué)中的比例,重視同學(xué)們知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的競(jìng)爭(zhēng)模塊,讓同學(xué)們把每周所學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中,提高他們參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的積極性。例如:老師可以根據(jù)每次的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出不同的競(jìng)賽主題、設(shè)置競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容,然后鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與,比如在“互聯(lián)網(wǎng)店鋪”中,可以把商品的拍攝、后期圖像處理、營銷策略等當(dāng)成不同的實(shí)踐項(xiàng)目,逐步引導(dǎo)同學(xué)們參與到各項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目中,通過這種實(shí)踐課程來提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。除此之外,老師也可以把教學(xué)中的不同知識(shí)點(diǎn)融合為一個(gè)主項(xiàng)目,在融合的時(shí)候,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滲入其中,激勵(lì)同學(xué)們層層深入,不斷探索。

        三、 結(jié)論

        根據(jù)以上的闡述和分析,電子商務(wù)已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主要潛力,市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)人才的需求也在不斷提升。因此,在中職院校的電子商務(wù)教學(xué)過程中,老師應(yīng)該清楚市場(chǎng)未來的發(fā)展方向,不斷培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,堅(jiān)持育人為中心,滲透創(chuàng)新理念、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、提高實(shí)踐課程在教學(xué)中的比例等。只有做到以上內(nèi)容,才能讓電子商務(wù)教學(xué)與社會(huì)職業(yè)需求更好地融合,最終培養(yǎng)出一代又一代符合市場(chǎng)需求的電子商務(wù)人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張麗玲.市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)下的電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新探究——以《網(wǎng)店運(yùn)營》課程為例[J].現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版),2018(8):119.

        [2]鄭達(dá)靜.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下中職院校電子商務(wù)教學(xué)研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2018(7):131-132.

        [3]李芫.基于項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向的中職電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新研究[J].成才之路,2018(10):45.

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