曹一紅

講評課是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要課型筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對數(shù)學(xué)評講課的教學(xué)談?wù)勎业淖龇ā?/p>

1、課前精心準(zhǔn)備

這是上好評講課的基礎(chǔ)?？荚嚱Y(jié)束后，教師要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)批閱好試卷，仔細(xì)分析試卷，

（1）借助網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)正答率。

（2）分析錯(cuò)題原因，對錯(cuò)誤率較高的題目，教師要重點(diǎn)分析其原因：究竟是屬于教學(xué)中知識點(diǎn)的遺漏，還是沒有講解透徹;是學(xué)生記憶的不夠準(zhǔn)確不能靈活運(yùn)用，還是考慮問題不深入等等。將要講的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié)，確定講評順序。這樣可以幫助學(xué)生理清解題思路，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2、評講要有激勵性

評講教學(xué)要幫助學(xué)生了解自己的知識、能力水平，看到自己的成績和進(jìn)步，又知道弱點(diǎn)與不足，樹立克服困難的信心和決心。一般先公布一下全班學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)及各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，這樣可以使每位同學(xué)知道自己所處的位置。對于特別優(yōu)秀的，還有那些進(jìn)步較快的學(xué)生此時(shí)應(yīng)給予表揚(yáng)，則一定會使其再接再厲，大大提高其學(xué)習(xí)的積極性。評講課對分?jǐn)?shù)不高的學(xué)生，要特別指出他們已學(xué)會的內(nèi)容，捕捉其閃光點(diǎn)，要讓他們“從成功的喜悅”中看到自己的潛力，激勵他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

3、評講要有針對性

一份合理的試卷結(jié)構(gòu)是考題由易到難，由淺入深，由基本題到綜合題（由知識點(diǎn)到知識鏈）。因此，評講是沒有必要面面俱到，1學(xué)生課上接受的信息量是有一定限度的，信息量太大，學(xué)生不可能全部消化，（信息量也不易太小，否則學(xué)生會“吃不飽”）;2有些問題不帶有普遍性，引不起多數(shù)學(xué)生的興趣;3有的題目，難度較大，不易全班講評，（可小范圍評講）;4學(xué)生解題產(chǎn)生的原因是各種各樣的，并非都是靠教師講解所能奏效的。所以，評講時(shí)，應(yīng)對那些普遍存在的問題作為重頭戲，耐心細(xì)致地分析講解。對于一看就會，一做就錯(cuò)的題目不妨舉幾例典型錯(cuò)題。對于難題應(yīng)分析解題思路給出解題方法。

最后還可以向?qū)W生介紹一些選擇題的非常規(guī)解題法，比如直觀圖形法、粗略估算法、巧賦特值法、反例推斷法等。

4、幫助審題，辨析問題錯(cuò)解原因

對扣分首先要有正確的認(rèn)識，然后自己找出失誤之處，接著教師幫助他們尋找實(shí)質(zhì)性的錯(cuò)誤根源。可以從以下幾個(gè)方面分析原因：心理、運(yùn)算、審題、習(xí)慣因素等。若是心理因素則要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng);若是運(yùn)算能力差，教師應(yīng)要求學(xué)生平時(shí)作業(yè)力求規(guī)范、正確，學(xué)會復(fù)查檢驗(yàn);審題能力的提高，良好習(xí)慣的形成，則要靠教師一貫的嚴(yán)格要求和長期訓(xùn)練，單靠一兩節(jié)講解課是難以奏效的。

5、開拓外源、探索規(guī)律

講評試卷時(shí)，還要透過具體問題開拓外延，把試題進(jìn)行變化。

例如：如圖（6），已知AB是⊙O的直徑，CD是⊙O的弦，從A、B分別作CD垂線交其延長線于E、F，求證：EC=DF

通過這樣的延伸，可幫助學(xué)生提高研究問題的能力。

6、做好小結(jié)，搞好專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

教師可幫助學(xué)生從以下五個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)：1試題知識結(jié)構(gòu);2試題涉及的知識點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn);3解題思想和解題技巧;4重要題型;5考試心得，包括成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)?？傊陟柟讨R檢查知識的過程中，應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我小結(jié)和自我評價(jià)的能力。用好錯(cuò)題本上的同類題復(fù)習(xí)鞏固，在下次考試前再復(fù)習(xí)一下這些題目，以免重犯舊錯(cuò)。

綜上所述數(shù)學(xué)評講課教學(xué)是給學(xué)生補(bǔ)授基礎(chǔ)知識，提高解題能力的重要途徑。對于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、興趣愛好，促進(jìn)智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。因次，如何上好評講課是每個(gè)數(shù)學(xué)老師應(yīng)予以重視的問題。