姜文來

這個暑假，山東煙臺市8歲小學(xué)生涵涵十分憂愁，她要在國學(xué)、中國舞、鋼琴等11門課程中奔波，直呼累趴下了。在山東濟(jì)南、煙臺、濰坊等多地，除了和涵涵一樣上傳統(tǒng)興趣課，還有不少學(xué)生奔波在財(cái)商課、統(tǒng)感協(xié)調(diào)班等五花八門的“時髦”課程中“累趴下”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些輔導(dǎo)班的老師卻說不清這些班是干啥的……

（8月16日 大眾網(wǎng)）

“選這11門課程，是經(jīng)過了慎重的考慮才定下來的，這里面包含了德智體美，非常全面，能讓孩子度過一個非常有意義的暑假。”涵涵家長的話，道出了孩子為什么報這么多學(xué)習(xí)班。讓孩子德智體美全面發(fā)展，這是我們教育的最終目標(biāo)，學(xué)校一直在為這個目標(biāo)而努力。家長和社會共同努力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)無可厚非，也符合教育規(guī)律。但家庭和社會協(xié)同的力量要適度、要科學(xué)，如果力度過大、太猛，用時間拼成效，以至于孩子受不了，就難以達(dá)到“1+1+1>3”的成效。

讓孩子報這么多學(xué)習(xí)班，實(shí)際上是家長病了，病在攀比，病在跟風(fēng)，病在望子成龍（鳳），病在被“不能輸在起跑線上”誤導(dǎo)。孩子的成長需要一個過程，不能揠苗助長，不能看別人家孩子怎么樣你就照葫蘆畫瓢。我們的目標(biāo)首先是將孩子培養(yǎng)成有素質(zhì)的社會有用之人，至于他是否為棟梁，在于孩子未來的努力和社會的培養(yǎng)，家長在孩子成長過程中是陪伴，是引導(dǎo)和科學(xué)的教育，不是靠繁重的學(xué)習(xí)班來實(shí)現(xiàn)你的愿望，事實(shí)表明，這些學(xué)習(xí)班也難以承擔(dān)起教育孩子的重任。

家長有病，病源除了自身之外，是社會在孩子教育方面有病。各種培訓(xùn)班都是以營利為目的，想辦法多招生是培訓(xùn)班生存之路，為了達(dá)到這個目的，各種“吹噓”撲面而來，各種 “歪門邪道”紛紛而至，各種“誘餌”到處拋灑。最終結(jié)果培訓(xùn)班賺得盆滿鍋滿，家長的腰包由鼓鼓變扁扁，孩子累家長累。相應(yīng)的教育監(jiān)管部門，面對這種亂象雖然積極治理，通知發(fā)了一個又一個，效果怎么樣？各種培訓(xùn)班火熱就是答案。

孩子暑假“累趴下”是病，家長和社會都需要盡快治療，不能讓這種病再繼續(xù)蔓延下去了。教育部門更要拿出切實(shí)可行的辦法對癥下藥，在給孩子一個快樂的假期、還給孩子一個快樂的童年上下大工夫。