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        高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)休系現(xiàn)狀及改革探討

        2019-09-10 01:17:25徐寧
        商訊·公司金融 2019年32期
        關(guān)鍵詞:市場營銷改革高職

        摘要:高職市場營銷是一門實踐性較強的專業(yè),在教學(xué)過程中,不僅要注重理論知識的教學(xué),而且要注重實訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建,通過實訓(xùn)教學(xué)體系來提升學(xué)生的綜合實踐能力以及專業(yè)技能等。目前,部分高職院校未能形成完善的實訓(xùn)教學(xué)體系,嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果?;诖?,本文分析了高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系的現(xiàn)狀,并就具體的改革措施進行探究,僅供大家參考。

        關(guān)鍵詞:高職:市場營銷:實訓(xùn)體系:改革

        一、高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系現(xiàn)狀

        近年來,隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,高職院校普遍認識到了市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系的重要性,在構(gòu)建市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系方面做出了較大的努力,在很大程度上提升市場營銷專業(yè)的教學(xué)效果。

        (一)營銷社會實踐活動環(huán)節(jié)

        在市場營銷專業(yè)的教學(xué)過程中,為了幫助學(xué)生積累更加豐富的實踐經(jīng)驗以及幫助學(xué)生獲得一定的營銷閱歷,高職院校積極開展了營銷社會實踐活動。在學(xué)生的課余時間組織和引導(dǎo)學(xué)生從事企業(yè)的各項實際營銷活動,使學(xué)生在實際的工作崗位上進行鍛煉,這既有助于在實踐中印證所學(xué)知識,也能提升學(xué)生的實踐能力和實踐水平,進而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)期間便具備較強的“推銷能力”和“公關(guān)能力”,進而為今后的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

        (二)市場營銷課程內(nèi)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)

        在市場營銷專業(yè)的教學(xué)過程中,營銷實訓(xùn)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要內(nèi)容之一。通過營銷實訓(xùn),可以幫助學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合,同時還能提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。營銷實訓(xùn)主要包括陌生人拜訪、營銷策劃、市場調(diào)研以及產(chǎn)品推銷等方面的內(nèi)容,這對于提升學(xué)生的實際崗位動手操作能力具有十分重要的意義。就陌生人拜訪以及產(chǎn)品推銷而言,很多高職院校均設(shè)置了“現(xiàn)代推銷技術(shù)”課程,通過“現(xiàn)代推銷技術(shù)”課程,幫助學(xué)生提升自身的溝通能力以及推銷能力,使學(xué)生具備開拓市場的能力。與此同時,通過該課程,還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識以及心理素質(zhì),使其更好的適應(yīng)崗位需求。就營銷策劃而言,高職院校設(shè)置了“市場營銷策劃”課程,引導(dǎo)學(xué)生加強合作,與他人共同合作完成一般性項目策劃工作,并且要求學(xué)生能夠撰寫營銷策劃書。為了進一步提升教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還可以組織市場營銷策劃方面的競賽,讓學(xué)生模仿營銷公司策劃相關(guān)方案,以此來鍛煉學(xué)生的實踐能力。就市場調(diào)研而言,高職院??梢栽O(shè)置“市場分析技術(shù)”課程,教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主選擇調(diào)研項目,并給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助.使學(xué)生能夠自主制定凋研方案以及設(shè)計調(diào)研問卷,學(xué)生通過親身的調(diào)查訪問,獨立撰寫專業(yè)市場凋研分析報告??梢约訌娡髽I(yè)的合作,針對企業(yè)的某一產(chǎn)品進行市場調(diào)研,這樣既可以使學(xué)生的市場凋研活動更加貼近實際,鍛煉學(xué)生的綜合能力。

        (三)營銷崗位實訓(xùn)環(huán)節(jié)

        營銷崗位實訓(xùn)主要包括兩個方面,一方面是指營銷策劃崗位實訓(xùn),另一方面是指推銷崗位實訓(xùn)?!霸谑袌鰻I銷策劃”課程教學(xué)之后組織學(xué)生開展營銷崗位策劃實訓(xùn):在“現(xiàn)代推銷技術(shù)”課程教學(xué)之后組織學(xué)生開展推銷崗位實訓(xùn)。高職院校選取經(jīng)驗豐富的教師進行指導(dǎo),將學(xué)生分成若干小組進行實訓(xùn)。通過這種方式,可以使學(xué)生得到更加真實的策劃以及推銷體驗。

        二、高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系改革

        近年來,高職院校在市場營銷專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建方面取得了一定的成績,對于提升市場營銷專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果產(chǎn)生了積極影響。但目前仍然存在著一定的不足和問題,因此我們應(yīng)積極探索有效的改革措施,不斷完善市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系,提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,為社會培養(yǎng)出更加全面的應(yīng)用型營銷人才。

        (一)結(jié)合市場需求對實訓(xùn)教學(xué)體系進行調(diào)整

        高職院校應(yīng)結(jié)合市場需求,不斷調(diào)整實訓(xùn)教學(xué)體系,這樣才能更加符合市場的發(fā)展變化,進而提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果??梢云刚埾嚓P(guān)學(xué)者或?qū)<覙?gòu)建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,對教學(xué)進行指導(dǎo)和幫助。高職院校應(yīng)加強同企業(yè)以及用人單位的交流,及時掌握企業(yè)以及用人單位對人才的實際要求,進而采取更具針對性的措施對實訓(xùn)教學(xué)體系進行調(diào)整,使高職的教育更加符合市場的實際需求??傊瑢嵱?xùn)教學(xué)體系的調(diào)整需要做好全面的市場調(diào)研,結(jié)合市場的需求來進行合理的調(diào)整,確保實訓(xùn)教學(xué)體系的科學(xué)性與先進性。

        (二)加強對實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理

        校外實訓(xùn)基地對于實訓(xùn)教學(xué)的意義重大,因此,高職院校應(yīng)加強對校外實訓(xùn)基地的建設(shè),要注重豐富校外實訓(xùn)基地的類型,同時也應(yīng)注重提升校外實訓(xùn)基地的數(shù)量。校外實訓(xùn)基地的類型應(yīng)包括商業(yè)企業(yè)、流通企業(yè)、生產(chǎn)制造企業(yè)以及行政事業(yè)單位等。而校外實訓(xùn)基地的數(shù)量應(yīng)不少于4個。在完成校外實訓(xùn)基地的建設(shè)后,需要加強管理,加強與企業(yè)的合作,積極構(gòu)建完善的實踐教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)。除了校外實訓(xùn)基地外,還要注重加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè),要提升校內(nèi)實訓(xùn)基地的開放時間,既要在課上開放,也要在課余時間開放,進而提升校內(nèi)實訓(xùn)基地的應(yīng)用率和使用時間,為學(xué)生提供更多的實踐機會。

        (三)構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)評價體系

        在傳統(tǒng)的市場營銷專業(yè)教學(xué)過程中,教師的評價往往只是以課程考試的成績作為評價標準,這種評價方式具有片面性,無法全面、真實的反映出學(xué)生的實際情況,也會影響到學(xué)生的綜合實訓(xùn)能力。因此,應(yīng)構(gòu)建科學(xué)的評價體系,教師應(yīng)加強對實訓(xùn)過程的考核,要更加注重學(xué)生實踐能力方面的考核,這樣才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情,才能提升實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,高職市場營銷專業(yè)是一門實踐性較強的學(xué)科,在教學(xué)過程中應(yīng)注重理論實踐的結(jié)合,積極構(gòu)建完善的實訓(xùn)教育體系,幫助學(xué)生提升專業(yè)能力和水平,使其能夠更好的滿足企業(yè)的需求。

        參考文獻:

        [1]卞艷艷,劉洋,雷娜.構(gòu)建高職院校經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實踐教學(xué)體系的探索:基于VBSE實訓(xùn)平臺[J].北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2015,v.29;N0.12604:83-87.

        [2]孫虹喬.基于產(chǎn)教融合實訓(xùn)平臺的高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實踐與探索:以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷專業(yè)為例[J].長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2018,v.25:No.8204:82-83.

        [3]李勛華,朱傳書.發(fā)達國家工學(xué)交替教育對我國高職教學(xué)改革的啟示及實踐:以重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院市場營銷專業(yè)為例[J].職業(yè)技術(shù)教育,2013,v.34;No.74135:93-96.

        作者簡介:

        徐寧,武漢城市城市職業(yè)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院,湖北武漢。

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