陳鳳雅

用畢午餐，我從飯?zhí)没氐剿臉墙淌?。一進(jìn)入走廊，從教室里散發(fā)出的各種氣味迎面襲來：有熱騰騰的飯菜、粉面的香味，還夾雜著酸醋、辣椒、咖喱等散發(fā)出的刺激性怪味。這是許多初三同學(xué)從校外打包外賣回來，在教室里用餐所散發(fā)出的陣陣“香氣”。

迎著各種氣味，我走進(jìn)工具房，準(zhǔn)備拿掃把打掃教室時，卻發(fā)現(xiàn)工具房一片狼藉。門邊的大垃圾桶被塞得滿滿的，周圍還扔著一堆垃圾，大多是外賣用的塑料袋、一次性筷子和包裝盒，地上還潑灑著湯汁，這些垃圾混合著食物腐爛的氣味，發(fā)出一陣陣惡臭。

我站在一旁，盯著這些亂七八糟的垃圾，心里萬分難受。

我們初三年級的教室在四樓，清潔阿姨怕我們上下樓辛苦，特意準(zhǔn)備了一個大垃圾桶給我們?nèi)永?。放學(xué)后，阿姨會把一袋又一袋垃圾拎下樓去，再拎到一樓的垃圾房……可是有多少人能理解阿姨的苦心呢？

我下定決心要為這里的環(huán)境盡點綿薄之力。

每當(dāng)我看到有人往工具房亂丟垃圾時，便嚴(yán)肅地提醒他們：“垃圾桶滿了，請不要再丟垃圾了！請你拎到樓下垃圾房去吧！”有些同學(xué)提著垃圾袋默默離開了，有的卻不屑地瞪了我一眼，仿佛我是個怪物，依然丟下垃圾，轉(zhuǎn)身就走了。

我深深地嘆了一口氣，感受到前所未有的挫敗。

日復(fù)一日，工具房前一如既往地凌亂，邋遢。只有個別心懷善意、勤勞的同學(xué)，看到垃圾桶滿了，會把垃圾帶到一樓的垃圾房里。某一天，我發(fā)現(xiàn)工具房內(nèi)多了一個紙箱，箱里放著一卷卷疊好的黑色垃圾袋。我猜是清潔阿姨為我們準(zhǔn)備的。于是，我決定動手干起來，用實際行動來維護(hù)工具房的清潔。

每天中午，利用午休前的幾分鐘，我都會來到工具房，清掃地面，潔凈污漬，將一袋袋整理好的垃圾拎到樓下去。看著工具房恢復(fù)了整潔，不再散發(fā)出惡臭，我的心情也漸漸舒展開來。

我發(fā)現(xiàn)有個男孩比我更細(xì)心。某天中午，我清掃完教室去工具房倒垃圾時，看到了令我感動的一幕。垃圾桶上照樣堆滿了臟兮兮的包裝盒，一個男孩把這些盒子小心地放入一個大垃圾袋中。地上散落著包裝袋、紙巾等小垃圾，他并不嫌臟，彎腰拾起裝入袋中，還把裝得滿滿的垃圾袋打好結(jié)。他看到我要倒垃圾，便毫無顧忌地解開垃圾袋，用兩手將袋口撐得很大。我小心翼翼地倒完垃圾，發(fā)自內(nèi)心地說了一句“謝謝你”。男孩大方地說：“不客氣，舉手之勞?！蹦泻⒃僮屑?xì)檢查了一番他整理的東西，生怕漏掉什么，然后提著大垃圾袋下樓去了?？粗顷柟庀碌谋秤埃倚闹挟a(chǎn)生了一股暖流。

是啊，舉手之勞，雖然簡單，也不算苦，卻能使我們生活的環(huán)境更加整潔美麗。希望生活中多一些這樣的舉手之勞！

【點評】非常普通的校園場景，非常真實的生活畫面。小作者有一顆淳樸善良的心，用實際行動為學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境盡一份綿薄之力，并且為他人的舉手之勞心生感動。閃光的情感，質(zhì)樸的心靈，真摯動人。語言沒有過多修飾，畫面感卻很強。文章的心理變化描摹得細(xì)膩生動，難受——挫敗——舒展——暖流，故事在變化中層層推進(jìn)，文章的主題也在層層遞進(jìn)中升華。（指導(dǎo)老師：張健麗）