牟行斌

摘要：生本教育是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育，教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。以課間十分鐘為例，對(duì)如何在生本教育理念指導(dǎo)下開(kāi)展課間十分鐘進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：生本教育理念? 課間十分鐘? 探究

以往的校園，只要下課鈴聲一響，整個(gè)校園將成為孩子們歡樂(lè)的海洋?？墒菍?shí)然，很多學(xué)校不準(zhǔn)許學(xué)生課間出去玩耍，課間活動(dòng)一片沉寂，沒(méi)有應(yīng)該的歡聲笑語(yǔ)，出現(xiàn)了“沉寂的課間十分鐘”，課間十分鐘的課程功效已蕩然無(wú)存，漠視、忽視甚至無(wú)視的情況讓其徒有虛名，在各類(lèi)小學(xué)中，這種現(xiàn)象尤為突出。

一、學(xué)生課間活動(dòng)的實(shí)然

打鬧造成的。發(fā)生事故，受害的不僅是學(xué)生，還有老師和學(xué)校，有時(shí)還要承擔(dān)數(shù)額較大的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，甚至民事、刑事責(zé)任。

學(xué)生的課間活動(dòng)沒(méi)有那么豐富多彩，內(nèi)容單調(diào)，缺乏吸引力、領(lǐng)導(dǎo)力和強(qiáng)有力的組

織性，學(xué)生參與度低。

加上同學(xué)們喝水上廁所，這時(shí)剩下的時(shí)間寥寥無(wú)幾。

課間活動(dòng)因?yàn)闀r(shí)間短，缺乏強(qiáng)有力的引導(dǎo)，教師參與度低，長(zhǎng)期處于一種“游散”

狀態(tài)。

課間十分鐘的課程實(shí)質(zhì)被扭曲，應(yīng)有的校園身份已經(jīng)嚴(yán)重變形，教育作用已經(jīng)錯(cuò)位，無(wú)法給學(xué)生帶來(lái)減壓消除疲勞的影響，學(xué)生帶著疲憊的身體又開(kāi)始下一輪的學(xué)習(xí)，在長(zhǎng)時(shí)間的疲勞狀態(tài)下，學(xué)生逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，長(zhǎng)此以往，既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又影響學(xué)生的身心健康，課間十分鐘的課程改革迫在眉睫。

二、學(xué)生課間活動(dòng)應(yīng)然

1.以人為本，遵循規(guī)律。

根據(jù)學(xué)生的生心發(fā)展需求，設(shè)置一定時(shí)間的課間活動(dòng)，調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度，有緊有松，能更好的進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。生本教育理念要求學(xué)生學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，這種開(kāi)放性不僅包括課堂上的開(kāi)放性，而且還包括課外的開(kāi)放，因此豐富多彩的課間活動(dòng)，應(yīng)具有娛樂(lè)、教育、鍛煉等功能，各種功能相得益彰。

2.精心準(zhǔn)備，因“地”施教

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)，場(chǎng)地條件，精心策劃“備課”，使之課間內(nèi)容既符合學(xué)生的“胃口”，又能較容易的落地開(kāi)始實(shí)施。以人為本，不斷創(chuàng)新，像研究課本教材一樣研究課間活動(dòng)，讓課間內(nèi)容可持續(xù)發(fā)展;探索安全新穎的課間活動(dòng)，即要讓學(xué)生愉悅，又要讓學(xué)生在愉悅中成長(zhǎng)。

3.合理規(guī)劃

課間十分鐘是全校性的活動(dòng)，時(shí)間短人員較多，在實(shí)施時(shí)要合理規(guī)劃，避免出現(xiàn)“越界

”而發(fā)生相互沖撞的安全事故。以人為本，把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間安全意識(shí)規(guī)則意識(shí)的教育，了解各類(lèi)體育器材的安全使用方法，提醒學(xué)生下課后的安全注意事項(xiàng);加強(qiáng)學(xué)生課間活動(dòng)的有效管理，對(duì)校園風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行有效監(jiān)控，比如樓梯口，轉(zhuǎn)角處，廁所、體育場(chǎng)所等。調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主管理性，由少先隊(duì)、團(tuán)委、學(xué)生義工等進(jìn)行布點(diǎn)管理。

4.細(xì)心引導(dǎo)

在課間時(shí)教師需細(xì)心引導(dǎo)，教育學(xué)生什么該做，什么不該做，引導(dǎo)學(xué)生文明休息，主動(dòng)參與課間活動(dòng)，課間時(shí)教師離開(kāi)座位，主動(dòng)參與到他們的活動(dòng)中來(lái)，與學(xué)生共同放松玩耍，既增進(jìn)了師生感情，又鍛煉了身體，愉悅了身心，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的各種文明習(xí)慣素養(yǎng)逐漸養(yǎng)成。

三、課間活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)行保障

生本課間十分鐘的有效開(kāi)展光靠老師學(xué)生是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，它必須還有學(xué)校行政命令，學(xué)校管理者的有效介入，統(tǒng)籌布置，從時(shí)間上，制度上、課程引導(dǎo)上予以實(shí)施。

從學(xué)校宏觀層面出發(fā)，頒發(fā)制度條文，老師學(xué)生必須參與課間活動(dòng)，任課教師不能拖堂

甚至上連堂課，責(zé)任制層層分解，層層督導(dǎo)，黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，部門(mén)處室加大對(duì)此項(xiàng)工作的考核力度。

2.時(shí)間保障

沒(méi)有時(shí)間保障，一切活動(dòng)都是空談，學(xué)校要將課間十分鐘全部還給學(xué)生，教師不能拖堂，上連堂課，提前侯課和在課間檢查學(xué)生作業(yè)，甚至在課間輔導(dǎo)學(xué)生，培優(yōu)補(bǔ)差，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。

3.共同參與

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的陪伴，他們才是課間十分鐘的主角，紅花還需綠葉襯托，老師這片綠葉必不可少。教師積極參與到活動(dòng)中去，既拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，增進(jìn)了師生感情，不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師高高在上，和諧了師生氛圍，又鍛煉了身體，沒(méi)有健康的身體何談教育

總之，課間十分鐘是學(xué)校不可或少的課程，任何組織個(gè)人都無(wú)權(quán)剝奪學(xué)生參與這個(gè)課程的權(quán)利，無(wú)權(quán)剝奪學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的權(quán)利，在實(shí)施此項(xiàng)課程時(shí)還需要學(xué)校不斷探索創(chuàng)新，只有這樣，每次下課時(shí)校園才會(huì)祥和歡樂(lè)！

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