趙娣

我來到人大附小已經(jīng)14個年頭了，在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域從教28載，躋身北京市數(shù)學(xué)骨干教師之列。我是學(xué)生心目中和藹又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，也是同事們工作中的引路人。回首流年，我特別慶幸自己在人大附小這片沃土中成長，感謝校長鄭瑞芳讓我在平凡的三尺講臺上始終堅守著。

猶記得，2006年我作為北京市唯一一名數(shù)學(xué)教師代表，參加北京師范大學(xué)全國數(shù)學(xué)年會做學(xué)術(shù)交流。

猶記得，在2013年4月第六屆海淀區(qū)“世紀(jì)杯”教學(xué)基本功比賽中，我校參加數(shù)學(xué)教學(xué)比賽的選手均為青年教師，且都是首次參加區(qū)級賽事。備戰(zhàn)時，我穿梭于三個選手的備賽現(xiàn)場，毫無保留地貢獻(xiàn)智慧，分享思考。連續(xù)幾個晝夜后，我的右臂麻木酸痛，很難自如抬起，只能用左手笨拙地在黑板上勾勒圈畫，進(jìn)行備課指導(dǎo)。直到年輕的選手走進(jìn)賽場我才去就醫(yī)，被診斷出頸間盤突出壓迫神經(jīng)，導(dǎo)致右臂失去知覺，醫(yī)生強烈要求我接受治療。我深知一旦請假，我的工作就要由其他老師來分擔(dān)，于是我沒對任何人說一聲，沒有休息一天，只是將牽引儀器買回家，讓家里人幫著做復(fù)健。今天回憶起來，我都會不自覺地想流淚，因為在那段時間里，每天只有兩三個小時的睡眠，疼痛讓我難以入睡。但一想到學(xué)校的孩子們，一想到他們渴求進(jìn)步的眼神，第二天我又會站在我喜愛的三尺講臺上。

猶記得，2016年參加北京市“問題引領(lǐng)學(xué)習(xí)”課題的研究，我毫不猶豫地?fù)?dān)任了課題實驗教師，在此期間不斷學(xué)習(xí)、思考、實踐，組織學(xué)生開展針對自己的問題進(jìn)行研究的活動。當(dāng)我把自己在實驗階段的收獲和感悟分享給老師們的時候，北京市基礎(chǔ)教育研究中心小數(shù)室主任張丹感嘆道：“這其實是最感人的師德報告！”

猶記得，擔(dān)任海淀區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科兼職教研員時，我多次為全區(qū)數(shù)學(xué)教師做單元教材分析，為骨干數(shù)學(xué)教師做講座、上研究課，得到劉嘉霞等教學(xué)專家的高度認(rèn)可。

猶記得，擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長、年級組長時，我一學(xué)期聽課60多節(jié)，引領(lǐng)全組探索教育教學(xué)的真諦、享受研究的快樂;發(fā)表多篇教研文章，擔(dān)任《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》一書的編委。

猶記得，從“開學(xué)第一課”到“數(shù)學(xué)研究課”，從單元核心課到“四聲”研討課，再到接待上級部門的督導(dǎo)工作，每一項活動，我都一馬當(dāng)先，給老師們做示范和指導(dǎo)。多位老師在教研活動中得到與會專家的高度認(rèn)可。當(dāng)老師們手捧獎杯的時候，我由衷為他們感到自豪與驕傲。

猶記得，隨鄭瑞芳校長去湖北、山東、河南、云南等地支教，當(dāng)?shù)乩蠋煙o論提出什么問題，我都能給出令他們滿意的解答，老師們無不佩服我的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)……

對待工作不輕言放棄，視人民教師的身份至高無上，在平凡中堅守著理想，我僅僅是數(shù)學(xué)教師中的一名代表，如果說我能代表點什么，也許就是人大附小數(shù)學(xué)教師的一種精神——用堅韌書寫卓越。

責(zé)任編輯：周麗