本刊編輯部

2015年4月30日，《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》正式出臺(tái)，以此為標(biāo)志，作為國家重大戰(zhàn)略的京津冀協(xié)同發(fā)展進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)階段。教育作為一項(xiàng)基本公共服務(wù)，在京津冀協(xié)同發(fā)展這一國家大戰(zhàn)略下，面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。京津冀地緣相接、人緣相親，地域一體、文化一脈，在教育領(lǐng)域也有著千絲萬縷的聯(lián)系，各種合作方式廣泛存在。如何抓住京津冀協(xié)同發(fā)展這一歷史機(jī)遇，進(jìn)一步擴(kuò)大和完善教育體系，辦出令廣大人民群眾滿意的教育，考驗(yàn)著保定市教育人的智慧與能力。

保定教育有根有底色

保定，位于河北省中部、太行山東麓 ，是京津冀地區(qū)中心城市之一 ，素有“北控三關(guān)，南達(dá)九省，畿輔重地，都南屏翰”之稱。清代，保定為直隸省省會(huì)，是直隸總督駐地。自1669年至1968年的近三百年間，長期為河北的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事中心以及中國的區(qū)域性政治中心。

保定是一座歷史文化名城，有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。宋有州學(xué)，明有府學(xué)， 清代蓮池書院提倡新學(xué)，開創(chuàng)了中國教育改革史上的先河，為晚清時(shí)代培育了大批政治、軍事、法律、外交、工程、文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等方面的人才。保定陸軍軍官學(xué)校（保定軍校）是中國近代史上第一所正規(guī)陸軍軍校，推動(dòng)了中國軍事教育與軍隊(duì)的近代化進(jìn)程，是中國近代軍事人才的培養(yǎng)基地。

這是一塊紅色的土地，是一座英雄的城市。有巍巍狼牙山上舍生取義的五壯士、水鄉(xiāng)白洋淀奮勇殺敵的雁翎隊(duì)，有保定外圍機(jī)智勇敢的敵后武工隊(duì)，還有冀中平原上的冉莊地道戰(zhàn)。在革命戰(zhàn)爭年代，保定人也不忘做教育，開設(shè)了留法勤工儉學(xué)預(yù)備班的育德中學(xué)、“七六”護(hù)校革命斗爭爆發(fā)地河北省立第二師范等紅色名校，都對(duì)革命事業(yè)產(chǎn)生了重要影響。新中國成立以來，以師昌緒、牛滿江為代表的一大批杰出人才，為中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，為保定爭得了榮譽(yù)。

俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人。”巍峨太行山見證著這一方人生生不息的匆匆步履，艱難困苦磨礪了這一方人果敢堅(jiān)毅的精神，追求理想成為這一方人拼搏進(jìn)取的不竭動(dòng)力。保定的教育人更是深深扎根在這片土地上，做一棵棵堅(jiān)定的樹，生根、開花、結(jié)果，共筑激情燃燒的教育夢想。

抓住歷史機(jī)遇，激活自身動(dòng)力

保定是全國地級(jí)市中第一人口大市，也是教育大市。隨著京津冀協(xié)同發(fā)展和雄安新區(qū)建設(shè)深入推進(jìn)，保定致力成為京津冀城市群中的區(qū)域性中心城市，加快補(bǔ)齊公共服務(wù)短板勢在必行，而教育就是其中重要一項(xiàng)。保定市下轄25個(gè)縣（市、區(qū)），總面積2.2萬平方公里，總?cè)丝?200萬。全市共有各級(jí)各類學(xué)校4425所，其中高校17所、普通高中72所、普通初中309所、小學(xué)1647所、幼兒園2297所、特教學(xué)校19所、中等職業(yè)學(xué)校64所，在校生191.1萬人，教職工14.07萬人，其中專任教師11.4萬人?，F(xiàn)階段，保定市教育發(fā)展水平與京津冀協(xié)同發(fā)展要求及群眾期盼相比，差距還較大，特別是教育發(fā)展不均衡不充分的問題突出，大班額、擇校熱等現(xiàn)象依然存在。

但這種差距正在逐漸縮小，而且將持續(xù)縮小。自國家實(shí)施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略以來，保定處于千載難逢的戰(zhàn)略性機(jī)遇期、窗口期，保定市教育局聚焦教育短板，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展上狠下功夫，在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育上狠下功夫，在擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源、加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)、提高各類教育質(zhì)量上狠下功夫，在提升教育服務(wù)保定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力上狠下功夫，著力解決保定教育發(fā)展水平與京津落差大、辦學(xué)基礎(chǔ)條件和管理水平薄弱等問題。

在京津保教育扶貧協(xié)作助力脫貧攻堅(jiān)、促進(jìn)區(qū)域教育深度融合、加快基礎(chǔ)教育資源共建共享等方面，保定市已與北京市教委等教育部門建立合作關(guān)系，與首都師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京教育學(xué)院、北京廣渠門中學(xué)、北京市特教中心、北京四中網(wǎng)校聯(lián)盟、北京八一學(xué)校、天津第一商業(yè)學(xué)校等多所京津名校實(shí)質(zhì)對(duì)接合作，形成了由點(diǎn)及面、由零散向系統(tǒng)規(guī)劃發(fā)展的新局面。截至目前，全市教育系統(tǒng)各類對(duì)接項(xiàng)目達(dá)139個(gè)，涉及高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、學(xué)前教育、特殊教育等多個(gè)領(lǐng)域。其中，市教育局對(duì)接項(xiàng)目43個(gè)，校校對(duì)接項(xiàng)目61個(gè)，實(shí)現(xiàn)了教育協(xié)同發(fā)展點(diǎn)面突破。

從與北京學(xué)校牽手結(jié)對(duì)，到保定教育實(shí)施學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué);從北京老校長赴保定下鄉(xiāng)、保定中小學(xué)校長到北京名校跟崗實(shí)踐，到保定內(nèi)部通過支教均衡配置師資;從引進(jìn)北京市優(yōu)質(zhì)人才資源成立名校長工作室，到成立保定本土的名校長、名園長工作室，造就了一支留得下、帶不走的校長隊(duì)伍。我們看到，對(duì)保定而言，幫扶絕不是單向援助，而是帶來了新的教育理念和教育方式，激活保定教育自身發(fā)展動(dòng)力，勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)教育生態(tài)，以強(qiáng)帶弱、以城帶鄉(xiāng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提升了保定教育的整體水平。

保定是一座有故事的城市，許許多多有故事的教育人，扎根在這片有故事的大地上。本組報(bào)道聚焦保定教育和推動(dòng)保定教育改革前行的教育人，講述保定教育邁開新步伐創(chuàng)生發(fā)展的故事，以期為京津冀教育協(xié)同發(fā)展、為教育精準(zhǔn)脫貧提供一份“保定樣本”。