鄧文君 陳艷偉

2019年7月12日，南昌師范學院青風學堂團隊與方志敏的家鄉(xiāng)——弋陽縣漆工鎮(zhèn)湖塘村簽訂合作協(xié)議，該團隊青年師生將以創(chuàng)演紅色故事為載體，幫助湖塘村發(fā)展紅色旅游經(jīng)濟，帶動村民致富。這是江西構(gòu)建以一套教材、一批基地、一臺演出、一系列紅色之旅為主要內(nèi)容的“四個一”紅色文化育人體系，教育引導全省青少年學生傳承紅色基因，爭當民族復興大任時代新人的生動縮影?！敖鞒浞职l(fā)揮豐富紅色資源，推進井岡山精神、蘇區(qū)精神等創(chuàng)新融入學校思想政治工作，讓紅色基因融入青少年學生血脈?！苯魇∥逃の瘯洝⒔魇〗逃龔d廳長葉仁蓀說。

統(tǒng)籌推進課堂育人

紅色文化是江西最具獨特性和最具優(yōu)勢的文化資源之一。立足這一省情，江西省委教育工委、省教育廳充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，推進紅色文化和革命傳統(tǒng)教育進教材、進課堂、進頭腦。

編用紅色文化教材。省委教育工委、省教育廳聯(lián)合教育部教育發(fā)展研究中心共同編寫出版了一套涵蓋大、中、小、幼各個學段共7冊的《紅色文化》教材，2019年春季開始在全省各級各類學校使用，并開展了3期紅色文化課程師資培訓。在保證思想政治理論課程開齊開足、總學分不變的基礎上，全省高校將“紅色文化”課程作為必修內(nèi)容，安排16個課時，其中課堂教學10個課時、實踐教學6個課時;各地中小學將《紅色文化》教學常態(tài)化納入中小學道德與思想政治課或班會課、團隊課。

將紅色文化融入思政課。省委教育工委、省教育廳注重挖掘紅色文化資源，推動高校制訂紅色文化融入高校思政課的教學方案，推進紅色文化等富有江西地方特色的校本課程進課堂，全省高校紛紛開展“紅色文化”特色教育。井岡山大學連續(xù)多屆舉辦紅色勵志班，并作為教學成果加以研究，推動學生自覺成為弘揚紅色精神、傳承紅色基因的宣傳員和實踐者。贛南師范大學深挖蘇區(qū)紅色文化資源，構(gòu)建了“三建三創(chuàng)三樹”（建“紅色智庫+紅色課堂+紅色班級”、創(chuàng)“紅色展館+紅色社團+紅色基地”、樹“紅色網(wǎng)媒+紅色精品+紅色典型”）紅色文化育人模式。江西工業(yè)工程職業(yè)技術學院將“紅色文化工程”作為全校思想政治工作“六大工程”之一融入思政課教學。

豐富紅色文化教學途徑。江西制造職院創(chuàng)新《紅色文化》教學，推進紅色文化資源融入思政課堂、國防教育與思政教育。江西機電職院建設紅色文化教學基地，新余學院在將紅色文化引入思想政治理論課基礎上，投入500萬元建成VR紅色教育展廳，探索VR技術融入思想政治理論課的教學方法、途徑和載體，為思想政治理論課教學注入新活力。

扎實推動實踐育人

江西整合實踐資源，不斷創(chuàng)新和拓展紅色文化實踐教學形式。2017年8月，省委教育工委、省教育廳建立了首批10個全省高校紅色育人實踐基地，按照東西南北中搭建高校紅色育人框架。兩年來，各高校和各基地就紅色文化育人實踐教學，緊密對接、協(xié)同創(chuàng)新，搭建起了優(yōu)勢互補、資源共享、互惠共贏的紅色文化育人實踐平臺，實現(xiàn)了大學生思想政治理論課程相關學習方式的延展和創(chuàng)新，每年有30多萬名師生到紅色基地接受革命傳統(tǒng)教育。

2018年初，江西高校紅色文化創(chuàng)意研究院成立，研究院制作紅色動漫劇，在“易班·映山紅”網(wǎng)向廣大師生展播;制作紅色故事微視頻，融入思政課堂。自去年4月以來，“誦讀紅色家書 講述英烈故事”巡演活動已在各地巡演20余場次，數(shù)百萬人次的師生直接參與或現(xiàn)場觀看，營造了誦讀紅色家書、講述英烈故事、學習英雄事跡、牢記初心使命的濃厚氛圍，被譽為“一堂流動的、生動的思政大課”。

各高校廣泛開展“傳承紅色基因·講好江西故事”原創(chuàng)故事展、“傳紅色基因，做合格黨員”歌詠比賽、“紅土遠征”紅色運動會等紅色文化進校園活動。開展高雅藝術進校園活動，井岡山大學是教育部首批紅色經(jīng)典藝術教育示范基地，創(chuàng)編的音樂舞蹈史詩《井岡山》10年來演出220余場，觀眾近20萬人次。吉安職業(yè)技術學院創(chuàng)編的舞劇《井岡 井岡》等紅色題材劇目到全省高校演出近60場，觀眾超過6萬人。江西師范大學、江西財經(jīng)大學、九江職業(yè)技術學院等高校成立了紅色文化宣講團、紅楊社等紅色社團，培養(yǎng)了大批傳承紅色基因的大學生骨干。南昌師范學院以青年師生為主體，以傳承紅色基因為主線，以“江西高校紅色育人實踐基地”為載體，實施“大手牽小手”項目，面向全省中小學分批成立“青風學堂分隊”，形成了高校、基地、中小學聯(lián)動格局，建設了一支集大中小學生為一體的紅色文化宣講隊伍。近兩年，兩千多名音體美專業(yè)師范生和數(shù)十萬大學生分別到原中央蘇區(qū)開展實習支教、“青年紅色筑夢之旅”，近百個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目助力革命老區(qū)精準脫貧，幫扶近10萬人口，用實際行動賡續(xù)紅色血脈。

創(chuàng)新推動網(wǎng)絡育人

江西注重加強網(wǎng)絡建設，將紅色文化融入網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚正能量。

打造高校紅色文化網(wǎng)絡資源“庫”。成立省高校網(wǎng)絡思想政治工作中心，實施易班·映山紅網(wǎng)推廣應用計劃，創(chuàng)新紅色資源學習載體，建立了微課、紅色景點、紅色影視、紅色歌曲、紅色漫畫、紅色故事等各類紅色資源“庫”，建成了“紅色大講堂”“網(wǎng)絡面對面”等一批網(wǎng)絡育人精品項目，實現(xiàn)了大學生思政課程相關學習方式的延展和創(chuàng)新。南昌大學建立紅色文化育人教學云平臺，通過網(wǎng)上展館、紅色視頻、圖片、電子書籍等開放我省愛國主義教育基地資源。為了實現(xiàn)有效二次傳播，他們將“誦讀紅色家書 講述英烈故事”巡演的節(jié)目視頻，剪輯制作后在江西教育網(wǎng)常態(tài)化播出，成為學生們喜愛的“紅色文化精品課”。

建好紅色故事公眾號。開通“老鄧講紅色故事”微信公眾號，與首批全省高校紅色育人實踐基地聯(lián)動，將各基地發(fā)掘整理的紅色故事放到網(wǎng)絡上，讓大學生通過新興網(wǎng)絡媒介感悟紅色文化、傳承紅色基因。兩年來“老鄧講紅色故事”微信公眾號已累計講述紅色故事450余篇。

線上線下融合互動。各高校普遍將紅色文化融入學生文化素質(zhì)教育和學術、科技、文體等活動中，在重大節(jié)慶期間開展紅色主題教育，并通過網(wǎng)絡媒介進行同步直播和二次傳播，調(diào)動大學生在參與中激活紅色基因。南昌大學、江西師范大學、井岡山大學等高校廣泛開展紅色文化藝術節(jié)，組織開展紅色文化作品自主創(chuàng)作與傳播，如紅色文學、紅色繪畫、紅色歌曲、紅色舞蹈、紅色微電影等，有效增強了紅色文化教學的質(zhì)感、動感與實感。

強化理論研究

省委教育工委、省教育廳注重發(fā)揮高校紅色文化研究智慧，凝聚研究力量，打造“紅色智庫”，為全省高校紅色文化育人和增強大學生文化自信作出貢獻。

加強紅色文化教學研團隊建設。全省高校堅持學術引領、教學引導，普遍建立了一批紅色文化研究團隊，轉(zhuǎn)化了一批優(yōu)質(zhì)教學資源，產(chǎn)生了一批紅色文化優(yōu)秀教學團隊。作為教育部8個“高等學校中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心”中的兩個，井岡山大學、贛南師范大學著力建設好“全國高校思政課教師社會實踐研修基地”“全國紅色經(jīng)典藝術教育示范基地”，設立紅色文化博士后工作站。利用全省大學生思想政治教育（德育）協(xié)同創(chuàng)新中心和江西教育與經(jīng)濟社會發(fā)展智庫、全省高校百家智庫聯(lián)盟等力量，將研究成果轉(zhuǎn)化為教學資源。江西師范大學思想政治理論教師團隊、江西財經(jīng)大學紅色文化資源教學科研開發(fā)利用教師團隊獲評“全國高校黃大年式教師團隊”。

深化重大理論和現(xiàn)實問題研究。各高校圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，將井岡山精神、蘇區(qū)精神等紅色基因傳承作為重點攻關方向，深入開展了“井岡山斗爭與理想信念教育”等專題研究，初步形成各有側(cè)重、分工合作的總體學術布局。

全國第四屆紅色文化資源研究理論研討會上，井岡山大學發(fā)布了一批圍繞紅色文化與文化自信、弘揚跨越時空的井岡山精神等研究成果，在全國產(chǎn)生了一定的影響，獲得了社會各界的廣泛認可。

習近平總書記強調(diào)，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。多途徑、多角度開展紅色文化育人活動，夯實鑄魂之基，點亮信仰之炬，讓紅色基因代代傳是時代賦予我們的責任，我們將一如既往，奮力前行。