董以良 談?wù)? 劉可

9月初，寧鄉(xiāng)市委市政府印發(fā)了《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》的通知。意見指出，培養(yǎng)一批走在全省前列、省內(nèi)外具有一定影響力的專家型名教師、名班主任、名校長，對于實現(xiàn)寧鄉(xiāng)市教育現(xiàn)代化尤為重要。

與寧鄉(xiāng)市教育局副局長曾曙光聊起師資隊伍建設(shè)，他眼神中閃著點點微光，“只有最優(yōu)秀的老師才能教出最優(yōu)秀的學(xué)生。”他告訴記者，培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，且有教育情懷的教師，寧鄉(xiāng)市教育局一直在發(fā)力。

平臺構(gòu)建，建設(shè)特色培訓(xùn)隊伍

作為首批國家示范性市級教師培訓(xùn)機構(gòu)，近10年在寧鄉(xiāng)市教師進修學(xué)校參培過的寧鄉(xiāng)教師多達86000人次。大批公辦、民辦以及職業(yè)學(xué)校的老師們從這里出發(fā)，走進課堂站上講臺。

依托寧鄉(xiāng)市教師進修學(xué)校這一培訓(xùn)平臺，以培育專職培訓(xùn)者為主，集結(jié)由全市卓越教師、骨干教師和名師工作室核心成員形成的兼職培訓(xùn)者，組建優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)團隊是寧鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的一大亮點。

“目前學(xué)校有30名專業(yè)培訓(xùn)者，200多名兼職培訓(xùn)者，他們以提升教師教育教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)為重點開展專業(yè)課程培訓(xùn)?！睂庎l(xiāng)市教師進修學(xué)校副校長黃瓊告訴記者，這些老師都曾長期奮斗在學(xué)校一線，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

為提高全體培訓(xùn)者的綜合素質(zhì)，寧鄉(xiāng)市做了不少努力。2016年寧鄉(xiāng)市摸索出“1233”的培訓(xùn)者隊伍建設(shè)模式，即圍繞“學(xué)校文化建設(shè)”，健全“用人機制”和“項目機制”，抓好培訓(xùn)者學(xué)習(xí)力、研究力、指導(dǎo)力建設(shè)，從“課題研究、專家指導(dǎo)、基層歷練”三條路徑來激發(fā)全體培訓(xùn)者內(nèi)驅(qū)力。

寧鄉(xiāng)市玉潭街道新山小學(xué)語文教研組組長、一年級1903班語文老師熊瑛是培訓(xùn)團隊中的一員。2016年她通過湖南省小學(xué)青年精英教師培訓(xùn)評選，去北京師范大學(xué)參加了“3年6次”的培訓(xùn)活動，更新了很多送培送教的理念和方法。

如今，組織培訓(xùn)團隊去外地高校、知名教師培訓(xùn)機構(gòu)進行觀摩學(xué)習(xí)，邀請省內(nèi)外專家、教授來開展主題培訓(xùn)講座，在寧鄉(xiāng)已成為常態(tài)。

精準(zhǔn)分類，打造原創(chuàng)課程體系

在組建教師培訓(xùn)團隊的基礎(chǔ)上，寧鄉(xiāng)市開發(fā)了系列化原創(chuàng)課程，走“大模塊化建構(gòu)”的路子?！皩庎l(xiāng)市將參訓(xùn)教師按角色崗位分為校長、班主任和學(xué)科專業(yè)教師，打造了校長思想治校模塊、班主任文化治班模塊和學(xué)科教師專業(yè)治教模塊?！?寧鄉(xiāng)市教師進修學(xué)校校長戴禮章告訴記者，這三個模塊根據(jù)各自不同的主題分別構(gòu)建了相應(yīng)的子模塊課程。

受益于這樣精準(zhǔn)分類的培訓(xùn)方式，玉潭街道新山小學(xué)校長張俊從教師、班主任、少先大隊輔導(dǎo)員、科研副校長到校長，5次崗位轉(zhuǎn)變，只花了10年時間。

剛來新山小學(xué)時，正值學(xué)校擴招，學(xué)生由500多人增至1000多人，校園管理難度陡增，校長模塊中的文化領(lǐng)導(dǎo)課程培訓(xùn)給了她啟發(fā)，作為寧鄉(xiāng)市閱讀名師，她圍繞閱讀開展校園文化建設(shè)?，F(xiàn)在，新山小學(xué)建立了書香走廊、教師圖書角，師生在濃濃書香里一起快樂成長。

在這種課程體系支撐下，寧鄉(xiāng)市還打造了校長領(lǐng)雁工程、名師領(lǐng)航工程、班主任春雨工程、資深教師關(guān)愛工程和新教師雛鷹工程，進一步為不同崗位、不同資歷的教師開展培訓(xùn)。

深入基層，強化培訓(xùn)內(nèi)容針對性

2018年數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，寧鄉(xiāng)市在職中小學(xué)老師有8757人，鄉(xiāng)村老師有6721人。如何提高鄉(xiāng)村教師素質(zhì)以提高全市教育質(zhì)量？在國培、省培等培訓(xùn)基礎(chǔ)上，寧鄉(xiāng)市深入基層調(diào)研，找準(zhǔn)培訓(xùn)目標(biāo)，通過“送教下鄉(xiāng)”“教師結(jié)對”等方式對鄉(xiāng)村教師開展靶向培訓(xùn)。

玉潭街道實驗小學(xué)校長蔣國輝是“送教下鄉(xiāng)”的積極踐行者，他從2014年開始“送教”，主要培訓(xùn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的校長，在“送教”前他會提前了解他們的現(xiàn)狀，認真?zhèn)湔n，按需培訓(xùn)。

溈烏初級中學(xué)初一153班的語文老師楊蒙則是“教師結(jié)對”培訓(xùn)的受益者。

“記不住教學(xué)設(shè)計、找不準(zhǔn)課文教學(xué)重點、不懂方言無法和家長溝通……” 2018年9月，來自遼寧省錦州市的楊蒙剛來寧鄉(xiāng)市這所鄉(xiāng)村中學(xué)時倍感壓力。

了解到她的困惑，從事語文教學(xué)近30年、長期帶初三畢業(yè)班的周俊俐老師和她“結(jié)對”，通過聽課、磨課等方式指出她的不足，并有針對性地開展培訓(xùn)。一年后，楊蒙駕馭課堂游刃有余，和家長用方言溝通也不再是難題。

加強教師培訓(xùn)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，寧鄉(xiāng)市做的遠不止如此?！啊茖W(xué)引進、扎實培訓(xùn)、規(guī)范管理、人文服務(wù)’，這是我們加強教師隊伍建設(shè)的十六字方針，我們的目標(biāo)就是要讓優(yōu)秀教師引得進，用得好，留得下，為寧鄉(xiāng)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?！睂庎l(xiāng)市教育局黨委書記、局長戴曉成這樣告訴記者。