于瑋玥

4月12日，由全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，中國(guó)教育科學(xué)研究院承辦，首都體育學(xué)院協(xié)辦的全國(guó)青少年校園足球師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)（2018年度）管理干部（校長(zhǎng)）培訓(xùn)班在北京開(kāi)班。來(lái)自內(nèi)蒙古自治區(qū)、吉林省的近270名2018年度國(guó)家級(jí)青少年校園足球特色學(xué)校的中小學(xué)校長(zhǎng)參加了本次培訓(xùn)。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)、全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰，首都體育學(xué)院校長(zhǎng)鐘秉樞，中國(guó)教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長(zhǎng)吳鍵出席了開(kāi)班儀式。培訓(xùn)班開(kāi)班儀式由首都體育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)陸衛(wèi)平主持。

在全體奏唱國(guó)歌之后，鐘秉樞在致辭中指出了近270名國(guó)家級(jí)青少年校園足球特色學(xué)校的中小學(xué)校長(zhǎng)參加本次培訓(xùn)的目的，即認(rèn)識(shí)足球、認(rèn)識(shí)教育、認(rèn)識(shí)足球教育和開(kāi)闊視野。他表示，會(huì)盡全力為參訓(xùn)校長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓大家不負(fù)本次北京之行。

隨后，學(xué)員代表北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校的白天云進(jìn)行了發(fā)言，他首先對(duì)本次活動(dòng)的主辦、承辦和協(xié)辦單位表示了感謝，之后他表示，希望在本次活動(dòng)中能夠得到體育界專家、學(xué)者的真?zhèn)?，從而拓寬視野，提高?duì)中國(guó)校園足球建設(shè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，待回到自己的工作崗位上之后，可以更好地開(kāi)展各自學(xué)校的校園足球工作，將理論及實(shí)踐都提升到一個(gè)全新的高度，為學(xué)校、為地方、為國(guó)家的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

之后，王登峰以“校園足球的發(fā)展格局及未來(lái)規(guī)劃”為主題，圍繞校園足球的價(jià)值體系、動(dòng)力系統(tǒng)和基本內(nèi)涵等問(wèn)題在培訓(xùn)班上進(jìn)行了專題講座。王登峰表示，應(yīng)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，切實(shí)做到“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。要想推進(jìn)學(xué)校體育和校園足球工作，應(yīng)緊緊圍繞習(xí)近平總書(shū)記提出的“六個(gè)下功夫”，即堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

他指出，校園足球是教育改革發(fā)展的體育力量，是中國(guó)足球改革發(fā)展的校園力量，是中國(guó)教育和體育事業(yè)發(fā)展的改革力量。校園足球的改革發(fā)展，絕不僅僅是一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及推廣，推進(jìn)校園足球，是要以校園足球?yàn)橥黄瓶?，整體推進(jìn)學(xué)校體育改革，進(jìn)而推進(jìn)教育改革，校園足球的發(fā)展要成為教育改革的推動(dòng)力量。同時(shí)，中國(guó)足球的改革，不能獨(dú)立于教育而單兵突進(jìn)，推進(jìn)校園足球，是要以校園足球?yàn)槠瘘c(diǎn)，奠定足球改革的基礎(chǔ)，校園足球的發(fā)展要成為中國(guó)足球改革的推動(dòng)力量。因此，大力推進(jìn)校園足球的最終目的是期望校園足球的發(fā)展能夠成為中國(guó)教育和體育事業(yè)改革的重要推動(dòng)力。

經(jīng)過(guò)4年的努力，由教育部主導(dǎo)的校園足球工作取得了重要的進(jìn)展。王登峰介紹說(shuō)，2015年以來(lái)，校園足球增強(qiáng)體質(zhì)健康、教會(huì)運(yùn)動(dòng)技能、培育健全人格、奠定人才基礎(chǔ)“四位一體”目標(biāo)體系得到廣泛認(rèn)同，形成社會(huì)共識(shí)。截至2018年底，教育部在全國(guó)建立國(guó)家級(jí)青少年校園足球特色學(xué)校2.4萬(wàn)余所、試點(diǎn)縣（區(qū)、市）135個(gè)、綜合改革試驗(yàn)區(qū)38個(gè)、“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)47期;師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等保障條件明顯改善，全國(guó)中小學(xué)新增4萬(wàn)片（塊）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。通過(guò)短短4年的努力，校園足球各項(xiàng)工作推進(jìn)順利，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

隨著改革深化，校園足球高質(zhì)量發(fā)展思路越來(lái)越清晰，以校園足球“八大體系”建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃為核心的整體推進(jìn)模式逐步構(gòu)建完成。校園足球“八大體系”，即普及體系、教學(xué)體系、訓(xùn)練競(jìng)賽體系、融合創(chuàng)新體系、科研體系、樣板體系、引導(dǎo)宣傳體系和榮譽(yù)激勵(lì)體系?？梢灶A(yù)期，隨著“八大體系”的不斷充實(shí)與完善，不僅校園足球能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)蓬勃發(fā)展，更重要的是，校園足球的成功經(jīng)驗(yàn)，可以在較短時(shí)間內(nèi)借鑒“復(fù)制”到籃球、排球、冰雪運(yùn)動(dòng)等其他項(xiàng)目，成為全面推進(jìn)學(xué)校體育改革發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，有效扭轉(zhuǎn)中國(guó)青少年體質(zhì)健康的“文弱之風(fēng)”。他山之石可以攻玉，校園足球的成功經(jīng)驗(yàn)，還可以推廣輻射到美育、勞動(dòng)教育和職業(yè)技術(shù)教育，成為推動(dòng)教育改革的重要力量，為人力資源強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

推進(jìn)校園足球，高質(zhì)量的師資是關(guān)鍵。全國(guó)青少年校園足球師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人、中國(guó)教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長(zhǎng)吳鍵介紹說(shuō)，自2015年以來(lái)，教育部每年安排專項(xiàng)資金實(shí)施全國(guó)青少年校園足球師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。2019年的校園足球師資培訓(xùn)，共計(jì)約培訓(xùn)8000名學(xué)員。隨著培訓(xùn)工作的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作提出新的要求：由初始的理念提升、政策解讀向關(guān)注實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)變。這種需求的轉(zhuǎn)變，是校園足球改革深化和專業(yè)化發(fā)展的必然。為此，中國(guó)教育科學(xué)研究院始終密切關(guān)注全局動(dòng)態(tài)，把握發(fā)展規(guī)律，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容適時(shí)進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新。4年來(lái)，校園足球的培訓(xùn)模式，已由初始時(shí)期普及粗放的“大水漫灌”逐步轉(zhuǎn)向成熟時(shí)期專業(yè)精細(xì)的“精準(zhǔn)滴灌”。