戴紅梅

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而幼兒期的孩子活潑好動，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護的意識較弱，因此幼兒安全就成了教師做好一切工作的前提。只有通過教給幼兒一些安全小知識，學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護的方法，變消極躲避為積極預(yù)防，才能使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度，讓幼兒健康快樂的成長。

關(guān)鍵詞：安全;自我保護;行為習(xí)慣;家園配合

何為誠信？誠，即真誠。就是要實事求是，不擴大，不縮小。信，即守信。就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果。

以誠待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一。中國古代有一則這樣的故事：一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給每個孩子一?；ㄗ讶シN，并約好誰種出的花最美麗就讓誰當(dāng)未來的國王。當(dāng)評選時間到來時，絕大多數(shù)孩子都捧著最美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子空手而來，最后他被選中了。因為孩子們得到的花籽都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次測試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。而在我們的生活中，這樣的花匠有很多，幼兒園作為啟蒙教育的搖籃，又如何從幼兒實際出發(fā)，讓幼兒誠實，不說謊話，信守承諾呢？

1 以身作則，充分發(fā)揮教師在誠信教育中的表率作用

幼兒德育的基本方法是運用榜樣和范例，夸美紐斯說過，什么是好和什么是壞，任何語言解釋都不能像周圍眾行為所給予的概念來得明確。老師既是人類文明知識的傳播者，也是幼兒道德的啟蒙者，美好心靈的塑造者。教師在教育活動中有特殊的示范和導(dǎo)向作用，教師的一言一行所傳遞的思想、性格和品德對幼兒的滲透性影響也是難以估量的，因此，教師要教育幼兒誠實守信，必須自己要先嚴格要求，以身作則，才能教育好學(xué)生，收到較好的效果，才能在幼兒心目中有較高的威望。如果教師言行不一致，即使說得天花亂墜，幼兒也不會心悅誠服，對你提出的要求也不會踏踏實實的去做。

2 把誠信教育融入教育教學(xué)活動中

通過故事、兒歌、談話、繪畫、音樂、多媒體教育等綜合教育形式對幼兒進行誠信教育。

學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)活動所占的時間較多，所以立足課堂，是對幼兒進行誠信教育最經(jīng)常，最有效的途徑。在平日的教學(xué)活動中，經(jīng)常設(shè)計一些以游戲和講故事為主的誠實守信的教育活動來教育幼兒，寓教育于游戲和故事之中，對幼兒產(chǎn)生潛移默化地影響。如教育活動《金斧頭》、《誠實的列寧》、《九個雞蛋》、《圖書是我撕破的》、《是誰丟了皮球》等，教育幼兒要做一個誠信的人，讓孩子從小就樹立起做人誠實、講信用的觀念。

3 誠信教育應(yīng)滲透于幼兒的一日生活之中

誠信品質(zhì)的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恒的從我們身邊的每一件小事每一點一滴做起。誠信教育，要從幼兒行為習(xí)慣抓起，在日常生活細節(jié)中正確引導(dǎo)。如做錯事情要知錯能改，拾到東西要歸還失主或上交給老師，不能占為己有，答應(yīng)別人的事情就一定要做到。只有在日常學(xué)習(xí)、生活中，抓小事，抓點滴，才能積微見著。

4 引導(dǎo)幼兒兌現(xiàn)承諾

中國有一句古語叫一言既出，駟馬難追。我們雖然是孩子，但也要做到恪守誠信，言出必信。讓孩子知道，許諾是非常慎重的行為，答應(yīng)他人的事，就一定要做到，對不應(yīng)辦或辦不到的事情，不能輕易許諾，一旦許諾，就要努力兌現(xiàn)。如果我們在履行諾言過程中情況有變，以至無法兌現(xiàn)自己的諾言，就要向?qū)Ψ饺鐚嵳f明情況并表示歉意。莎士比亞說過這樣一句話：“如果要別人誠信，首先要自己誠信?！毖远鵁o信，出爾反爾，不僅是丑的表現(xiàn)，而且可能真的是“狼來了”，自食其果。

5 通過通話故事、民間故事、寓言故事對幼兒進行誠信教育

故事是孩子們的最愛，把誠信教育滲透于童話故事、民間故事、寓言故事中，往往有利于幼兒接受。通過講故事、表演、朗誦等形式，把傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信的故事以活潑、孩子們喜聞樂見的形式表達出來，使孩子們感受、體會誠信是做人的根本。如我們大家都熟悉的《狼來了》的故事，講的是有一個放羊的孩子，本未沒到狼，卻喊：“狼來了！”多次欺騙山下的農(nóng)夫來救。一天，狼真的來了，可他再怎么喊也無人相信他了，結(jié)果他的羊被狼叼走了。通過正反面的故事對孩子們以引導(dǎo)和教育。通過故事《宋江看瓜》、《完璧歸趙》、《曾子殺豬》、《查道吃棗留錢》、《趙氏孤兒》、《小珊迪的故事》等對幼兒進行誠信教育，有了童話、寓言故事的啟發(fā)，再結(jié)合某些歷史故事和生活中的真人真事對幼兒進行誠信教育，就會取得事半功倍的效果。

6 聯(lián)系家庭，做到家園攜手共育，促進幼兒誠信品德的形成

《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。家長是幼兒教育中不可忽視的后備力量，任何活動的開展都離不開家長的支持與配合，幼兒誠信品質(zhì)的養(yǎng)成更不例外。在家庭里，父母與孩子朝夕相處，耳濡目染，潛移默化，所以，必須與家庭取得密切聯(lián)系，攜手合作。教師可采取多種方式，如：家訪，開家長會，發(fā)放家園聯(lián)系冊，辦家長學(xué)校，家長開放日活動等了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，同時讓家長了解幼兒常有的一些撒謊的現(xiàn)象，共同探討教育對策，只有教師和家長相互配合，才能使孩子改掉壞毛病。

此外，父母的不良行為習(xí)慣，對孩子誠信品質(zhì)的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。如父母經(jīng)常出爾反爾，失信于人，孩子把別人的東西拿到家，父母視而不見，也不加以批評等，久而久之使孩子喪失了正確的是非觀。

7 積極營造誠實守信的良好教育氛圍

陶行知先生說過：“生活即教育，社會即學(xué)校?！庇變簣@誠信道德氛圍的營造對幼兒的誠信教育有積極的作用，我們要積極為幼兒營造一個誠實守信的良好生活環(huán)境。如通過宣傳壁畫、張貼名人名言、文藝演出、繪畫展示、誠信小公民等活動，為幼兒營造一個健康的誠信教育氛圍，孩子們在老師的教育引導(dǎo)中懂得了誠信的重要性，從而形成良好誠信品質(zhì)。

幼兒是民族的未來，祖國的希望，我們必須使他們從小樹立誠信意識，使之養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。