林蓓蕾

文題大展示

暢游在如畫(huà)的風(fēng)景名勝中，也許是讓你久久回味的一次經(jīng)歷，也許是你在書(shū)中、夢(mèng)中的一次遐想。不管是什么，都值得你把它記錄下來(lái)。選出你喜歡的旅游照片，描繪照片里的風(fēng)光，講述人在旅途中的故事，請(qǐng)小伙伴們一起分享。搜集有關(guān)的圖片或資料，寫(xiě)一篇景點(diǎn)介紹文章。品味、欣賞描寫(xiě)風(fēng)光景致的作品也是一種游歷和享受，讓我們用筆記錄下自己內(nèi)心的感觸吧。

名師微解讀

同學(xué)們，在生活中，我們暢游風(fēng)景名勝的機(jī)會(huì)肯定很多。我們可以寫(xiě)自己的直接經(jīng)歷，可以借助自己喜歡的旅游照片來(lái)描繪旅途中的風(fēng)景、故事，還可以展示自己收藏的旅游紀(jì)念品，并介紹它的來(lái)歷和值得收藏的獨(dú)特之處。如果能寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于這個(gè)紀(jì)念品的一個(gè)小故事，那就更好了。我們也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的間接經(jīng)歷，如可以借助自己搜集的相關(guān)圖片、資料等寫(xiě)一篇景點(diǎn)介紹文章;可以在品味、欣賞描繪風(fēng)景的文字、圖畫(huà)后，進(jìn)行無(wú)限遐想，再記錄自己的內(nèi)心感受。當(dāng)然，類(lèi)似的習(xí)作材料還有很多。這次習(xí)作，我們就可以選擇其中印象最深的一次來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)作巧指導(dǎo)

同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好本次習(xí)作呢？現(xiàn)在，林老師就教你們幾招。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，確定習(xí)作主題

同學(xué)們，在生活中，我們暢游風(fēng)景名勝的機(jī)會(huì)很多，我們不可能都寫(xiě)。如本次習(xí)作，我們可以寫(xiě)自己的直接經(jīng)歷，也可以寫(xiě)自己的間接經(jīng)歷，可見(jiàn)本次習(xí)作話(huà)題給予我們的選擇范圍較大。如果我們不能明確習(xí)作主題，那么就會(huì)出現(xiàn)離題和偏題現(xiàn)象。因此本次習(xí)作的第一步就是明確主題，選擇好自己印象最為深刻的一次暢游。這就要求我們要結(jié)合自己的生活實(shí)際，根據(jù)習(xí)作主題，選擇習(xí)作材料。

二、按照一定順序，把握習(xí)作結(jié)構(gòu)

我們?cè)跁秤物L(fēng)景名勝時(shí)都有一定的規(guī)律，把這暢游過(guò)程變成文字時(shí)，我們要按一定的順序?qū)憽？梢园磿r(shí)間順序：從早上到晚上，從今天到明天等;也可以按事情發(fā)展順序：寫(xiě)出事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;還可以按空間順序：由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)等。總之，我們按照一定的順序?qū)懩芮逦卦佻F(xiàn)暢游過(guò)程，給讀者一定的畫(huà)面感。

三、抓住風(fēng)光特征，描繪暢游亮點(diǎn)

習(xí)作時(shí)，我們要抓住風(fēng)景名勝的特征。比如寫(xiě)建筑物，它們有大有小、有輕有重;又如寫(xiě)水，有的清澈見(jiàn)底，有的深不可測(cè)。而我們要寫(xiě)出它們的特征，就要調(diào)動(dòng)我們的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，甚至味覺(jué)等多重感官，并通過(guò)認(rèn)真觀(guān)察才能較為深刻地體悟其特征。在寫(xiě)作時(shí)，我們還要根據(jù)暢游內(nèi)容展開(kāi)合理的聯(lián)想，并根據(jù)其特征使用適宜的修辭手法（如比喻、夸張、擬人等）使描寫(xiě)對(duì)象具體化、生動(dòng)化，從而突顯暢游亮點(diǎn)。

四、加入情感體驗(yàn)，寫(xiě)出暢游感受

我們寫(xiě)文章不是為了寫(xiě)而寫(xiě)，而是要在文章中融入自己的情感。如：

我好想去山頂看看瀑布的源頭哇！好想……好想……坐在車(chē)上，我看著烏巖嶺在我眼中慢慢消失，心中的遺憾更甚。

從選段的字里行間，我們感受到小作者對(duì)瀑布源頭的好奇之心，還有對(duì)未能見(jiàn)到瀑布源頭的遺憾之情?？梢?jiàn)，文中含情，不僅給予了習(xí)作更多的活力，更深化了文章的主題。