何勇

摘要：學(xué)校作為學(xué)生活動的主要聚集地，依托學(xué)校平臺推進(jìn)校園排球運(yùn)動，是發(fā)展排球事業(yè)的首要前提。本文通過文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析等研究方法，對自貢市自流井區(qū)中小學(xué)校園排球開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，并針對其存在的發(fā)展困境提出相應(yīng)解決思路，以便為實(shí)踐發(fā)展提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：排球運(yùn)動;中小學(xué);自貢市自流井區(qū);開展現(xiàn)狀;調(diào)查

在各類學(xué)校推進(jìn)開展排球運(yùn)動，讓排球走進(jìn)中小學(xué)校園，更好的推廣排球這項(xiàng)運(yùn)動的普及和發(fā)展。在弘揚(yáng)和傳播中國女排精神的推動下，中小學(xué)廣泛開展排球運(yùn)動，培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生的運(yùn)動學(xué)習(xí)興趣以及塑造終身體育觀，對于學(xué)校體育精神文明的建設(shè)以及體育文化氛圍的構(gòu)建起了重要作用。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

自貢市自流井區(qū)中小學(xué)校園排球開展現(xiàn)狀。

（二）研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等進(jìn)行研究

二、研究結(jié)果與分析

（一）自貢市自流井區(qū)中小學(xué)排球教學(xué)資源情況

1.體育教師師資情況

自貢市自流井區(qū)中小學(xué)學(xué)校的教師師資情況在排球?qū)ｍ?xiàng)教師方面很薄弱，排球?qū)ｍ?xiàng)的教師僅僅占總教師的16.4%，70.9%的教師在大學(xué)期間曾進(jìn)行過排球的普修課程，而且只是學(xué)習(xí)了簡單的排球知識，并沒有深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)。甚至從訪談結(jié)果中得知還存在12.7%的教師根本就沒有學(xué)習(xí)過排球，對排球就是一種十分陌生的態(tài)度。

2.場地器材情況

該區(qū)的所在學(xué)校體育硬件基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，場地器材十分的缺乏。對校園排球的開展造成了一定的困難?；旧现挥幸粋€田徑場、幾片籃球場和幾塊乒乓球臺，甚至沒有排球場地。由于場地器材的不足，同學(xué)便會選擇其它的運(yùn)

3.體育教師參加教練員培訓(xùn)班情況

教師參加教練員培訓(xùn)的機(jī)會十分稀少，作為一名排球?qū)ｍ?xiàng)教練，平時很少參加教練班的培訓(xùn)，就不能獲得最新的、科學(xué)的訓(xùn)練方法，無法使隊(duì)員們科學(xué)掌握技術(shù)動作。也無法提升教師在排球方面的訓(xùn)練水平。

（二）校園排球課堂教學(xué)情況分析

中小學(xué)學(xué)校在體育課堂上對于排球教學(xué)的開展很不理想，基本上不重視課堂上的教學(xué)。正是由于這樣，才使得學(xué)生逐步的喪失對排球的興趣。

（三）學(xué)生課余體育運(yùn)動項(xiàng)目選擇、以及排球的認(rèn)知現(xiàn)狀分析

學(xué)生在課外活動時間上選擇排球這項(xiàng)運(yùn)動的人非常少，僅僅占21.1%。大部分學(xué)生都把時間花在籃球或者足球運(yùn)動上了。只有少數(shù)人才對排球這項(xiàng)大球運(yùn)動有一般的了解，大部分同學(xué)都并不了解排球的相關(guān)知識，平時基本上都不關(guān)注排球這項(xiàng)運(yùn)動。

（四）排球自身因素分析

排球動作技術(shù)看似簡單，但是要把發(fā)球、墊球、傳球和扣球這幾項(xiàng)基本功練好，是需要通過大量時間的積累和沉淀，并且還需要花費(fèi)大量的時間來鞏固和提升的。

（五）學(xué)生個體因素分析

學(xué)生個體因素主要表現(xiàn)在個體主觀因素和個體所受客觀因素的制約兩個層面，通過數(shù)據(jù)顯示可知，僅僅有33.7%的學(xué)生喜歡排球，66.3%的學(xué)生不喜歡排球，在這66.3%不喜歡排球的學(xué)生中，家長不支持和文化課學(xué)習(xí)繁忙是不喜歡排球的兩大重要原因。

（六）領(lǐng)導(dǎo)重視程度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，對校園排球的開展起著關(guān)鍵的重要作用。有的學(xué)校為了完成教育廳的年終教育考核任務(wù)、為了達(dá)到升學(xué)率，尤其是初高中學(xué)校能夠使自己學(xué)校學(xué)生考考上重點(diǎn)學(xué)校，以此來宣傳學(xué)校的教育名氣來獲得更多的生源，有著“重文輕體”教育理念，覺得體育課只是一種表面形式而已，可有可無，把時間花在體育上面還不如花在文化成績上面。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.自貢市自流井區(qū)中小學(xué)校園排球開展現(xiàn)狀并不是很理想，僅有作為傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的自貢一中和蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校才開展排球運(yùn)動，其它學(xué)?；旧蠜]有開展校園排球，以至于該區(qū)的校園排球開展并不普及。

2.專項(xiàng)教師師資力量薄弱，教練員人數(shù)欠缺，學(xué)生群體需求和體育師資比例失衡，尤其是排球?qū)ｍ?xiàng)教師比例與學(xué)生人數(shù)所占比例之間的差異化較大。

3.各個學(xué)校的排球場地器材比較缺少，并且基本上都是室外水泥場地，極易造成運(yùn)動損傷。學(xué)校場地器材的缺乏，無法為排球走進(jìn)校園一系列活動的開展提供基礎(chǔ)物資保障。

4.受排球自身特點(diǎn)的影響，以及其它客觀因素影響，學(xué)生對排球運(yùn)動的氛圍十分不好，對排球的關(guān)注程度并不是很深。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理部門對校園排球的重視力度不足，更多是偏向于學(xué)生的文化課成績和其它體育運(yùn)動項(xiàng)目。

（二）建議

1.效仿成都市、宜賓市和綿陽市各個學(xué)校排球活動開展的方式，推進(jìn)各個學(xué)校開展一系列“排球周”或者“排球月”活動，加大校園排球的宣傳工作，在學(xué)校里面營造濃烈的排球文化氛圍，擴(kuò)大校園里排球人口基數(shù)。

2.加強(qiáng)專項(xiàng)師資力量的培養(yǎng)建設(shè)，提升教師自身各方面的素質(zhì)，加強(qiáng)對排球?qū)I(yè)性人才的培養(yǎng)，開展一系列的教練員培訓(xùn)班，提升教練員自身業(yè)務(wù)水平。

3.加強(qiáng)各個學(xué)校的硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理的利用場地器材資源，為學(xué)校開展排球活動提供硬件基礎(chǔ)保障。

4.學(xué)校多開展以培養(yǎng)學(xué)生對排球興趣為主的活動形式，組織各種類型的排球比賽，旨在加大對排球的宣傳力度，塑造濃厚的排球文化氛圍，鼓勵更多的學(xué)生參與到排球這項(xiàng)運(yùn)動中。

5.學(xué)校相關(guān)管理部門應(yīng)加大對排球的重視程度，要更新教育觀念，各級部門應(yīng)充分利用合理資源來盡可能的宣傳排球，在各個學(xué)校形成一股“排球風(fēng)”。

參考文獻(xiàn)：

[1]石翔宇.四川省大學(xué)校園排球運(yùn)動開展實(shí)證研究 [J].當(dāng)代體育科技，2016，6 （15）.

[2]趙林.談排球運(yùn)動的校園文化作用[J].科技信息，2011 （19）.

[3]白紅霞.談排球運(yùn)動在學(xué)校的發(fā)展出路[J].自然科學(xué)版，2013，27 （01）.

[4]羅英美.淺析影響學(xué)校排球運(yùn)動普及和發(fā)展的因素[J].自然科學(xué)版，2002，22（04）.

[5] 王道才.貴州省中小學(xué)軟式排球運(yùn)動發(fā)展調(diào)查研究[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29 （04）：77.