楊蓓蓓

摘要：隨著素質教育的不斷深化，體育在教學中占據著越來越重要的地位，通過體育鍛煉可以不斷地增加學生的身體素質，提高他們的心理承受能力、抗壓能力，使得他們可以合理的調節(jié)心理壓力，促進他們身心健康發(fā)展。通過自主教學模式，不斷增強學生的主體地位，增強他們學習自主性，提升他們的審美能力。不斷地提高學校的教學質量，提升學生的創(chuàng)新意識，增強他們的創(chuàng)新思維能力。

關鍵詞：健美操;自主教學

隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視對體育的教學，希望通過不斷地提升學生的身體素質，提高他們的運動素養(yǎng)。國家希望培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，規(guī)定學校需要組織學生運動，提升他們對體育的認識，提升他們的身體素質，其中健美操是新時代的放松式體育教學。在健美操的教學中，學校經過不斷的探索和更新，實行了一套符合現在學生心理素質的教學方式，實行了自主教學模式，加深了學生學習的自主性，提升他們思維的創(chuàng)造性，增強他們的綜合能力。幫助學生在體育教學中能夠擁有更大的收益。

一、實行自主教學模式含義和原則

自主教學模式是教師在教學的過程中通過對學生的興趣愛好不斷的激發(fā)，從而使得學生對健美操的學習興趣得以大幅度增強，從而促進學生能夠對其進行自主進行的學習和探討，以便學生能夠積極地參與到體育課堂的日常教學中來，將學生們的學習自主性充分的發(fā)揮出來。學生們在進行互動交流的過程中，也能夠借助自我評價尋找到自身的不足并且能夠及時的加以改正。這樣的教學方式具有自主性、民主性、過程性、差異性和創(chuàng)新性，能夠使得學生的綜合能力得到大幅度的提升。

二、應用自主教學模式對健美操教育的重要性

自主教學模式不斷應用到健美操的教學課堂，能夠使得學生學習的趣味性得到大幅度的增強，進而能夠形成以學生作為學習的主體，教師在教學過程中進行指導和輔助的現代教學模式，使得學生的自主學習能力能夠得到快速的發(fā)展，創(chuàng)造出屬于學生自己的獨特風格的健美操。在課堂教學的過程中，教師可以選擇將學生分為若干個學習小組，組織學生與學生間、小組與小組間的合作與交流，在這方面能夠增加學生之間感情交流的同時，也能夠將學生集體的優(yōu)點綜合發(fā)展起來。教師在學生交流的過程中也要適當的給予學生一定的引導，從而幫助學生能夠將一支支優(yōu)美的舞蹈順利的創(chuàng)造出來。在學生進行合作交流的過程中，在教師的有效引導下。學生對美的認識一定會大福福提升，學生的創(chuàng)新思維能力也能夠得到大幅度的增強。師生之間的情誼也能夠得到進一步的加深。

三、充分構建健美操的自主教學模式

健美操的教學模式在不斷地完善，需要充分構建出完整的教學模式，明確指導思想，激發(fā)學生學習的自主性，將他們的實踐能力與理論知識相結合，充分發(fā)揮他們的主體地位。構建自主教學模式，首先需要明確教學目的，希望學生可以增強創(chuàng)新思維能力，提升學生對美的認識，提升他們的身體素質，增強他們的心理素質。其次，需要制定具體的實施方案，把自主教學模式引入到課堂教學中，深化學生的主體地位，樹立他們的自主學習意識，引導他們主動學習，增強他們的創(chuàng)新意識，發(fā)散他們的思維，開拓他們的視野。教師在教學中增加趣味性，將基礎舞蹈進行編排，以優(yōu)美的姿態(tài)展現學生的面前，激發(fā)他們的創(chuàng)造才能，使得他們從中學到健美操的精髓，鼓勵他們制作健美操的排舞組合。最后，需要學生合理的安排學習時間，充分利用課余時間，進行健美操的編排，創(chuàng)造出優(yōu)美的舞蹈。

四、形成學生主體模式，激發(fā)學習興趣

教師需要不斷地加強學生的主體地位，從學生的角度出發(fā)，注重學生之間的差異性，根據每個人不同的興趣愛好，因材施教，設計出符合每個人特點的健美操，滿足他們的心理需求，提升他們學習的興趣，怎會加他們學習的自主性。教師不斷地豐富課程內容，增加課堂活動，活躍課堂氛圍，使得學生有充足的知識理念，促進他們的思考和創(chuàng)造，為制作優(yōu)美的健美操創(chuàng)造條件。

五、自主搜尋動作技巧和能力

健美操的組合方式多種多樣，學生通過查閱相關的資料進行學習，學習到健美操豐富的內涵，領略到健美操的動作技巧。學生經過不斷的思考，將知識進行沉淀，加以自己的想象和構思，將其進行編排和創(chuàng)造，制作出獨特的舞蹈。學生可以通過小組的形式進行學習，自主創(chuàng)作，在舞蹈中不斷地融入當代流行元素。小組將健美操進行編排，根據已有的經典素材，組織隊形的變換，豐富其中的舞蹈形式，使健美操具有豐富的內涵，展現出屬于他們的魅力。讓學生的學習生涯更加的豐富多彩起來。

六、結束語

體育是現在教學的重點內容之一，健美操是體育構成的重要部分，可以不斷地增強學生的自主學習意識，深刻了解到健美操的含義和原則，充分體會到健美操帶來的益處。通過自主教學的不斷深入，體育課堂增加了健美操的內容和形式，豐富了學生對健美操的了解，為他們更好地創(chuàng)造健美操條件，有利于提升他們的創(chuàng)新意識。根據每個人興趣愛好的不同，因材施教，激發(fā)學生學習的興趣。隨著教學方式的不斷改革，促進學生自主學習，使得他們充分利用網絡資源，查閱相關資料，增加他們對健美操的動作和技巧的掌握，使得健美操在表現中更加的豐富和優(yōu)美。

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