陳杰 周紅志

摘 要：構建基于實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的畢業(yè)論文（設計）質量保障與監(jiān)控體系對獨立學院具有重要意義。通過分析影響獨立學院畢業(yè)論文（設計）質量的主要因素，從健全教學管理機構、強化思想道德教育、嚴格指導教師準入、加強實踐教學條件、參加教師科研、增加學生創(chuàng)新訓練和加大專項資金投入等7個方面構建了質量保障體系，從選題、研究內容與方法、畢業(yè)論文寫作、畢業(yè)答辯、論文查重和第三方評估等6個方面構建了質量監(jiān)控體系，并對質量保障與監(jiān)控體系的實施提出了幾點建議。

關鍵詞：畢業(yè)論文（設計）；質量保障體系；質量監(jiān)控體系；實踐與創(chuàng)新能力；獨立學院

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）04-0040-03

Abstract： It is important for independent colleges to construct a quality assurance and monitoring system for graduation thesis（design） based on the cultivation of practice and innovation ability. By analyzing the main factors that affect the quality of graduation thesis（design） in independent colleges， the quality assurance and monitoring system was set up. The quality assurance system was constructed in seven aspects， including the selection of topics， research content and methods， graduation thesis writing， graduation defense， paper review and third-party evaluation. The quality control system was constructed and quality assurance and monitoring were carried out. Several suggestions were made for the implementation of the system.

Keywords： undergraduate thesis（design）； quality assurance system； quality monitoring system； practice and innovation ability； independent college

在我國大力推進“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，大學生的實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)就顯得更加緊迫。畢業(yè)論文（設計）是高等學校本科教育階段的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學生的實踐操作和創(chuàng)新意識方面具有重要意義[1]。畢業(yè)論文（設計）質量反映了高校人才培養(yǎng)的質量，需要高校給予充分的重視。獨立學院由于師資、管理、教學設施等原因，畢業(yè)論文（設計）工作弱化，有流于形式之嫌。如何提高畢業(yè)論文（設計）的質量，不僅要抓住學生和教師兩個關鍵主體，還要為他們創(chuàng)造必要的條件并進行監(jiān)督與評價，即要建立畢業(yè)論文（設計）質量保障和監(jiān)控體系，目前獨立學院在這方面還比較薄弱[2，3]。對于獨立學院而言，構建基于實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的畢業(yè)論文（設計）質量保障和監(jiān)控體系尤為重要，這與其培養(yǎng)適應地方與區(qū)域社會經濟發(fā)展急需的應用型人才的人才培養(yǎng)目標相一致[4]。

一、影響獨立學院畢業(yè)論文（設計）質量的主要因素

畢業(yè)論文（設計）工作涉及參與的教師與學生、實施條件和教學管理等方面，這些也是影響獨立學院畢業(yè)論文（設計）質量的主要因素[5]。

指導教師和學生是畢業(yè)論文（設計）實施的關鍵主體，也是最主要的質量影響因素。師資隊伍是獨立學院健康發(fā)展的短板之一，不僅數(shù)量不足，而且以中、低職稱的年輕教師為主，高級職稱、博士學位教師比例較低。指導教師一方面承擔著繁重的教學工作，沒有更多的精力和時間去指導學生畢業(yè)論文（設計），另一方面還需要加強自身的科研水平，指導能力有限，指導效果不佳。這可能會進一步導致指導教師對畢業(yè)論文（設計）工作的懈怠。獨立學院的學生與其他普通本科高校的學生相比，在學習能力、綜合素質等方面存在一定的差距，加之受到畢業(yè)季就業(yè)、考研等因素的影響，也不能全身心地投入畢業(yè)論文（設計）中去，存在得過且過的思想。

開展畢業(yè)論文（設計）需要相應的教學資源保證。近年來獨立學院的硬件環(huán)境得到了一定程度的改善，但仍有很大的提升空間。實驗實踐（實訓）空間、儀器設備臺（套）件、專業(yè)機房（軟件）、文獻數(shù)字資源、校外共建基地等基本教學條件還不能完全滿足畢業(yè)論文（設計）工作的需求，需要加大投入，為提高畢業(yè)論文（設計）質量創(chuàng)造條件。

目前獨立學院的畢業(yè)論文（設計）教學管理工作還處于較低水平，還沒有真正建立有效的質量保障與監(jiān)控體系。由于管理人員十分有限，獨立學院大多沒有設置專門的畢業(yè)論文（設計）工作管理機構，而且現(xiàn)有管理人員多為專任教師兼職，整個管理過程可能就是下發(fā)文件、論文抽樣查重、成績管理等方面，沒有實施過程管理和重要環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控。

二、獨立學院畢業(yè)論文（設計）質量保障與監(jiān)控體系的構建

針對影響獨立學院畢業(yè)論文（設計）質量的上述因素，結合獨立學院的應用型人才培養(yǎng)的目標定位，構建了基于實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的獨立學院畢業(yè)論文（設計）質量保障體系和質量監(jiān)控體系。質量保障體系重在服務，提供各種“保障”，質量監(jiān)控體系則要重點突出指導教師的作用、信息反饋渠道的暢通，兩個體系相輔相成，共同構成統(tǒng)一的整體。

（一）獨立學院畢業(yè)論文（設計）質量保障體系的構建

1. 建立健全教學管理機構

教學管理機構是質量保障和監(jiān)控體系運行的依托，獨立學院一般設有教務處或教學部，但是組織機構還不夠完善，或僅有其名，如教務科、教研科、實踐教學科等，而沒有具體人員或職責，因此獨立學院還需要進一步建立健全教學管理機構。與畢業(yè)論文（設計）相關的部門可以是實踐教學科，或者教學質量評估或監(jiān)控中心等，關鍵是要明確職責、責任到人，并制訂相關管理制度，涉及開展畢業(yè)論文（設計）工作的各個方面和全部過程，包括對師生的要求、條件保障、學術道德、成績評定、評審答辯等。有了管理機構和制度，再加上認真執(zhí)行，質量保障與監(jiān)控體系就能夠發(fā)揮其應有的作用。

2. 強化思想道德教育，端正態(tài)度

指導教師和學生的態(tài)度在很大程度上影響了畢業(yè)論文（設計）的質量。由于受各種教學條件的制約，獨立學院的教師和學生不夠重視畢業(yè)論文（設計），需要強化對師生的專業(yè)思想教育，端正態(tài)度。現(xiàn)在很多專業(yè)開設了畢業(yè)論文（設計）導論課程，可以在課程中突出思想引導，強調學術道德，讓學生真正重視畢業(yè)論文（設計）工作。對指導教師主要通過宣講畢業(yè)論文（設計）指導規(guī)范等規(guī)章制度，并在教學考核、畢業(yè)論文（設計）學術造假的問責等方面加以約束，促使其高度重視這項工作，認真履行職責。

3. 嚴格指導教師資格準入

指導教師對學生畢業(yè)論文（設計）質量起到關鍵作用，嚴格指導教師資格準入并限制指導學生數(shù)有利于保證指導效果，提高質量。獨立學院在這方面執(zhí)行起來比較困難，盡管大多數(shù)教師可以獲得導師資格（一般要求中級及以上職稱或碩士及以上學位），但是由于教師數(shù)量不足，較難做到控制指導的學生數(shù)。因此，可以考慮在工科、經管、文學等與社會經濟關系非常密切的專業(yè)，引進校外企事業(yè)單位優(yōu)秀的管理或專業(yè)人員參與指導，同時嚴格控制中初級職稱教師指導的學生數(shù)。

4. 加強實踐教學條件建設

實踐教學在現(xiàn)代高等教育中的地位越來越重要，實踐教學條件則是保障實踐教學順利運行的基礎。獨立學院的實踐教學條件較其他本科高校還有很大差距，是硬件設施方面的一個薄弱環(huán)節(jié)，加強建設勢在必行。加強實踐教學條件建設，主要是在實驗室及儀器設備、校內外實習實訓基地、各種專業(yè)機房及軟件、圖書期刊及電子資源、學科競賽工作室、學生“創(chuàng)客”工作坊等方面加大投入，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的實踐教學環(huán)境，也將會有助于提高學生畢業(yè)論文（設計）的質量。

5. 鼓勵學生參加教師科研項目

基礎的科研訓練對學生的成長和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)非常重要，對以后高質量地完成畢業(yè)論文（設計）同樣也大有裨益。然而獨立學院的學生接受科研訓練的機會較少，因此應鼓勵學生積極參與教師的科研項目。為了推動這項工作，一方面把接納學生參與作為科研項目結題的一個必要條件（突出科學研究在人才培養(yǎng)方面的作用），并在教師考核評優(yōu)時適度加分，以此提高教師的積極性；另一方面要求學生在大四上學期結束前必須參加教師的科研課題一項及以上，否則在評獎評優(yōu)、綜合測評時扣減相應的分數(shù)，以此提高學生參與的主動性。

6. 增加學生創(chuàng)新訓練項目

“創(chuàng)新”是時代的主旋律，各類高校都非常重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設置了不同類型的學生創(chuàng)新訓練項目，但相對于其他普通高校而言，獨立學院還需要進一步加強這方面的工作，設置更多的創(chuàng)新訓練項目，充分滿足學生的差異化需求。設置學生創(chuàng)新訓練項目，要有針對性，不能僅僅為了完成項目設置任務，可以考慮結合學科競賽、區(qū)域社會經濟發(fā)展、國家優(yōu)先發(fā)展領域等方面。開展學生創(chuàng)新訓練，不僅為以后畢業(yè)論文（設計）的順利進行打下良好的基礎，而且有助于提高畢業(yè)論文（設計）的質量[6]，甚至有些項目可以直接拓展為畢業(yè)論文（設計）。

7. 加大專項資金投入力度

目前獨立學院學生畢業(yè)論文（設計）專項費用普遍較低，多數(shù)在生均100元以下，對理工科專業(yè)可能實驗材料費都不夠，相當一部分費用需要從指導教師的科研經費中支出。為了保障畢業(yè)論文（設計）的正常開展和質量，應大幅度增加畢業(yè)論文（設計）專項資金投入，并根據(jù)學科專業(yè)類型區(qū)別對待，不搞平均，而且在有關教學管理制度中加以明確和規(guī)范。

（二）獨立學院畢業(yè)論文（設計）質量監(jiān)控體系的構建

1. 選題控制

良好的開端是成功的一半，選題意味著畢業(yè)論文（設計）的開始，也是質量監(jiān)控的第一個關鍵環(huán)節(jié)。選題時應注意結合地方或區(qū)域社會經濟發(fā)展的需要、學科專業(yè)發(fā)展的前沿，既要有一定的高度和創(chuàng)新性，同時也應瞄準實際問題，即要腳踏實地、從小處入手。指導教師在此階段要嚴格把關，指導學生查找文獻、分析研究現(xiàn)狀、合理選題，避免太大、空泛、陳舊的題目，為保障畢業(yè)論文（設計）的質量打下基礎。

2. 研究內容、方法與結果

研究內容、方法與結果是反映畢業(yè)論文（設計）質量的最核心的要素。研究內容要完整，有新意，與研究目的相匹配；研究方法要合理，較新穎，與研究內容相適應。研究結果要正確，可靠，達到了研究目的。與選題階段類似，指導教師在確定畢業(yè)論文（設計）的研究內容與研究方法時同樣發(fā)揮著重要作用，在指導學生研讀文獻、分析研究的實際問題與現(xiàn)有條件的基礎上，通過共同商討確定所要研究的內容和采用的研究方法。

3. 畢業(yè)論文（設計）寫作（制作）

畢業(yè)論文（設計）的寫作（制作）也是影響其質量的一個重要方面，主要反映了學生的語言表達能力（或產品制作加工能力）。在論文（設計）寫作（制作）過程中，指導教師要幫助學生把好語言關（或制作關），清晰的結構、通暢的語句和嚴密的邏輯（或制作精良的產品），能夠為論文（設計）增色不少，也是一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文（設計）不可或缺的。

4. 畢業(yè)答辯

畢業(yè)答辯是考核學生初步的學術報告能力的機會，要求學生必須參加，并在規(guī)定的時間內對畢業(yè)論文（設計）進行簡要的陳述匯報。畢業(yè)答辯與畢業(yè)論文（設計）質量本身沒有必然的聯(lián)系，但是答辯結果是評定成績的一個重要依據(jù)，因此把畢業(yè)答辯也作為質量監(jiān)控的一個環(huán)節(jié)，要求參加答辯的教師公正、客觀地對待每一個學生，并對畢業(yè)論文（設計）提出有建設性的意見和建議，以便進一步完善和提高質量。

5. 論文查重，問責追責

查重是保障畢業(yè)論文（設計）質量的一個重要手段，也是震懾學術不端的必要舉措。論文查重可分為兩個階段，首先是學生在提交終稿前的自我查重，查重報告作為參加畢業(yè)答辯的前提條件之一；其次是在所有畢業(yè)生完成答辯后學院抽查，按一定規(guī)則隨機抽取若干學生進行查重。重復率在20%以內視為合格，優(yōu)秀論文（設計）不超過10%。對于不合格的畢業(yè)論文（設計）要求學生在一定時間內完成修改或重做，拒不修改或改后仍達不到要求的，啟動問責機制，并追究指導教師的責任，學生也因為畢業(yè)論文（設計）沒通過而不能正常畢業(yè)。

6. 第三方評估

第三方評估由于能夠更客觀、公正地進行評價，所以越來越引起重視。對于畢業(yè)論文（設計）的質量監(jiān)控，第三方評估可以發(fā)揮重要作用。邀請校外的教育專業(yè)評估機構或其他高校相關專家對畢業(yè)論文（設計）的質量進行評價，根據(jù)評價結果查找存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進一步梳理制度、優(yōu)化管理，為以后穩(wěn)步提高畢業(yè)論文（設計）的質量提供保障。

三、獨立學院畢業(yè)論文（設計）質量保障與監(jiān)控體系實施的建議

獨立學院的管理體制和運行機制具有一定的特殊性，機構不健全，管理人員少，且承擔的工作量大，因此在推進畢業(yè)論文（設計）質量保障與監(jiān)控體系實施的時候，要綜合考慮各種因素，循序漸進、突出重點，不能急于求成。結合工作實踐提出以下幾點建議。

（一）完善規(guī)章制度

相對于管理機構的健全，規(guī)章制度的完善更為緊迫，因為所有的教學管理活動都應有章可依，所以在實施畢業(yè)論文（設計）質量保障與監(jiān)控體系時，首先是要制定與完善與畢業(yè)論文（設計）相關的各項規(guī)章制度。當然，組織機構也同樣重要，畢竟規(guī)章制度的執(zhí)行需要相應的機構和人員。

（二）加強指導教師的作用

指導教師和學生是影響畢業(yè)論文（設計）質量的最重要的內在因素，要實現(xiàn)質量保障與監(jiān)控體系的順利運行，必須要加強指導教師的作用。如何發(fā)揮指導教師的作用，需要從制度層面進行設計，要給他們“壓力”，指導教師不僅對學生進行指導，還要參與畢業(yè)論文（設計）的管理，也要給“動力”，對表現(xiàn)優(yōu)秀者予以表彰獎勵。

（三）強化關鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控

畢業(yè)論文（設計）質量監(jiān)控是全過程管理，但在運行實施中要強化對關鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控，如選題、研究內容與方法、畢業(yè)答辯等。這樣更符合獨立學院的現(xiàn)實情況，以較小的管理投入達到較好的實際效果。強化關鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控，離不開指導教師的參與，可見指導教師在整個體系中的重要作用。

（四）暢通信息多向交流渠道

質量保障與監(jiān)控體系的順利運行離不開各種信息的收集與反饋，因此信息暢通交流渠道非常重要。信息交流渠道包括畢業(yè)論文（設計）管理部門（人員）與其他管理部門（人員）、指導教師、學生之間，指導教師與學生之間，其他管理部門與指導教師、學生之間，這些多向交流渠道暢通了，才能保證信息及時、準確地傳達。

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