陳帥

本文對新時(shí)期教育改革背景下的高中地理課堂未來的教學(xué)發(fā)展策略進(jìn)行了詳細(xì)的討論，希望能有效促進(jìn)高中地理課堂教學(xué)的健康發(fā)展。大多數(shù)高中生認(rèn)為地理知識(shí)與歷史和政治知識(shí)相比顯得內(nèi)容十分瑣碎，這在一定程度上減少了了他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，成為了高中地理教學(xué)的關(guān)鍵。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

地理教學(xué)情境與地理課堂的結(jié)合可以是多種形式的，可以根據(jù)電視上的一些自然知識(shí)以及教師在不同地域的所見所聞，這些都是豐富教學(xué)情境的有效途徑。地理教學(xué)情境的加入，能幫助學(xué)生建立更加健康的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高昂的學(xué)習(xí)興趣，他們也會(huì)因此產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展，他們良好的想象空間具有重要意義。

例如，在學(xué)習(xí)《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》相關(guān)的知識(shí)時(shí)，教師可以為學(xué)生播放世界不同城市的街道建筑景觀，如世界上一些耳熟能詳?shù)牡某鞘忻绹奶迫私?、中國的歷史古城西安、以及歐洲的羅馬等，這些地方都具有不同的建筑風(fēng)格形成了獨(dú)特的建筑空間結(jié)構(gòu)。通過對這些地方的了解，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界不同的地域文化，讓他們對地理知識(shí)產(chǎn)生了更好的興趣，無形之中提高了他們對地理知識(shí)的理解，促進(jìn)了地理課堂教學(xué)的有效發(fā)展。

二、重視地理知識(shí)的傳遞

首先教師在教學(xué)過程中要深入認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的重要性，讓學(xué)生也能夠真正對地理學(xué)習(xí)重視起來，傳遞地理知識(shí)能夠有效讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理知識(shí)的價(jià)值，增加他們對地理文化學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)教師要不斷豐富自身的地理綜合素養(yǎng)，積極的在新時(shí)期背景下轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提高地理知識(shí)傳遞的效率；其次，教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)地理知識(shí)與生活實(shí)際的結(jié)合，地理知識(shí)本身就源于大自然和生活中，與我們的生活密切相關(guān)，讓學(xué)生通過生活來感受地理文化，能有效加強(qiáng)他們對地理知識(shí)的應(yīng)用水平，在生活中傳遞地理知識(shí)更能凸顯地理知識(shí)存在的價(jià)值；最后，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及教學(xué)任務(wù)的基本要求，制定科學(xué)的地理教學(xué)方案，并重點(diǎn)分析地理學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)問題，對這些內(nèi)容進(jìn)行針對性的講解和分析，幫助學(xué)生獲得針對性的的提升，將解決難點(diǎn)問題的思路以及方法傳遞給學(xué)生，更好地幫助學(xué)生進(jìn)行深入理解，加深對難點(diǎn)知識(shí)解析的印象。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主探究

目前教育改革過程中一項(xiàng)重要的教育指標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，這就要求教師在教學(xué)過程中要發(fā)揮以學(xué)生為主的課堂教學(xué)模式，通過相應(yīng)的方法和手段引導(dǎo)學(xué)生的思維向著自主學(xué)習(xí)方向發(fā)展，讓他們在學(xué)習(xí)過程中具有更明顯的學(xué)習(xí)積極性，對知識(shí)的學(xué)習(xí)有著更強(qiáng)烈的渴望。在學(xué)習(xí)過程中加入自己獨(dú)特的思維想法，并對這些想法進(jìn)行不斷的論證，以證實(shí)自身想法的正確性，同時(shí)他們對這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容將會(huì)有更深的印象以及更好的應(yīng)用和把握能力。

例如，在學(xué)習(xí)《等高線地形圖》相關(guān)的知識(shí)中，教師可以利用沙盤模型等讓學(xué)生進(jìn)行參觀，沙盤中應(yīng)體現(xiàn)多種不同的地形，更加利于學(xué)生對等高線相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)要根據(jù)圖形進(jìn)行現(xiàn)場講解，幫助學(xué)生更好地理解等高線的意義，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生自主探索，讓他們自己總結(jié)這其中的知識(shí)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)等高線與地形之間的規(guī)律和聯(lián)系。

四、現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到地理課堂教學(xué)中

在新時(shí)期背景下科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，這也為地理課堂教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如應(yīng)用極為廣泛的多媒體教學(xué)手段，通過直觀的圖文和聲情并茂的展示大大提高了地理教學(xué)的效率，為學(xué)生營造了輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使地理課堂教學(xué)不再具有壓迫性，并對學(xué)生探索知識(shí)的欲望產(chǎn)生了明顯的影響。

例如，在進(jìn)行《地球運(yùn)動(dòng)》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程中，教材中只有簡單的一些地理知識(shí)圖片，而借助多媒體將模擬地球自轉(zhuǎn)的視頻給同學(xué)放映，這讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到地球是如何運(yùn)動(dòng)的，配合教師對教學(xué)重點(diǎn)的針對性講解，使得地理教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

綜上所述，在新時(shí)期的地理教學(xué)過程中，地理學(xué)習(xí)不但在高中學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要的位置，也深深影響著學(xué)生對大自然以及生活的認(rèn)知。因此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)理念，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探索地理知識(shí)的能力，不斷提升高中地理教學(xué)的質(zhì)量和有效性。