何捷

傳說(shuō)中，丐幫有三大長(zhǎng)老，分別是……打住打住，咱們這里是話題作文的課堂，可不是什么丐幫！本次的“三老”，另有所指。想知道是怎么回事嗎？趕快參與吧！

游戲準(zhǔn)備

對(duì)自己的了解。

游戲過(guò)程

1.給“老字輩”排排隊(duì)。大家發(fā)現(xiàn)了嗎？和我們自己有關(guān)的、帶“老”字的內(nèi)容還真不少。例如每個(gè)人都有的“老爸”“老媽”“老師”;出門遇見的“老伯”“老太太”……趕緊給這些“老字輩”排排隊(duì)吧，不過(guò)可別高興得太早，這些“老字輩”不是咱們今天作文的主角。

既然不是主角，那排隊(duì)有意義嗎？當(dāng)然有！大家可以在開頭段羅列這些“老字輩”讓讀者猜測(cè)，設(shè)置懸念，然后引出真正的“三老”。這樣的開頭應(yīng)該會(huì)比較生動(dòng)。

2.“三老”現(xiàn)身?，F(xiàn)在，掌聲有請(qǐng)本次作文的主角——“三老”，它們分別是緊密伴隨你的“老習(xí)慣”“老毛病”“老朋友”。

先說(shuō)這“老習(xí)慣”吧。它可以是你生活上的習(xí)慣，如趴著睡覺(jué)等;也可以是學(xué)習(xí)上的習(xí)慣，如一邊聽音樂(lè)一邊寫作業(yè)、一邊吃零食一邊看書。習(xí)慣有好有壞，寫出來(lái)，曬一曬，有則改之，無(wú)則加勉。

再說(shuō)這“老毛病”。一來(lái)可以指身體上確實(shí)存在的毛病，例如有的小伙伴冬天長(zhǎng)期伴隨鼻炎，夏天總長(zhǎng)痱子，這就是屬于身體上的“老毛病”啦。當(dāng)然，也可以指自己的老缺點(diǎn)，如計(jì)算粗心、書寫不工整等。

最后就是“老朋友”啦?？梢允且匀藶橛?，也可以以物為友，動(dòng)物本來(lái)就是人類的朋友，當(dāng)然也在本次“老朋友”的寫作范疇之內(nèi)啦。

3.說(shuō)出你的“老故事”。了解了什么是“三老”后，就要說(shuō)出和你自己密切關(guān)聯(lián)的老故事啦。故事的主人公就是你自己。故事說(shuō)得越真切，越細(xì)膩，你和“三老”的關(guān)系越密切，文章也就越生動(dòng)。故事和小伙伴們分享后，寫成作文時(shí)可以采用排比段的形式，故事和“三老”一一對(duì)應(yīng)。這樣文章的條理就清晰了。

何老師嘮叨兩句：

其實(shí)，老師這里還有一個(gè)“老”提供給大家，方便大家選擇，那就是“老地方”。平時(shí)放學(xué)或是節(jié)假日，你最喜歡去的地方是哪里呢？在那里發(fā)生過(guò)什么有趣的故事呢？哈哈，讓“老地方”成為備選項(xiàng)之一吧。

（作者單位：福建省福州教育研究院）