趙峰

青少年是未來國家建設(shè)的主力軍，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的接班人，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。初中階段是個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和得到進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)思想政治教育，有助于個(gè)體樹立正確的家國觀念，為日后參與社會(huì)主義建設(shè)奠定基礎(chǔ)。初中道德與法治課程承擔(dān)著貫徹立德樹人這一根本任務(wù)的職責(zé)，對(duì)學(xué)生的思想政治教育發(fā)揮著重要作用和影響。本次教學(xué)圍繞“關(guān)心祖國發(fā)展”這一課展開，在教學(xué)中積極滲透思想政治教育，有助于提高初中生政治認(rèn)同，提高思想品質(zhì)，符合《道德與法治》的課程目標(biāo)，符合新時(shí)期教育的需求。

二、案例描述

（一）教學(xué)內(nèi)容

《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)《建設(shè)美好祖國》第一框關(guān)心祖國發(fā)展

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解祖國建設(shè)取得的成就;

2.知道在當(dāng)前發(fā)展中我國存在的問題;

3.知道政府如何解決發(fā)展中遇到的問題。

能力目標(biāo)：1.辯證地看待問題，在了解祖國建設(shè)取得的成績的同時(shí)，正視存在的問題;

2.關(guān)心國家發(fā)展，關(guān)注社會(huì)生活。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.增強(qiáng)民族自豪感，民族自信心;

2.增強(qiáng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，關(guān)注國家發(fā)展，支持國家建設(shè)。

（三）教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

播放大國崛起紀(jì)錄片，營造學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的探索欲望。將近年來國家建設(shè)中取得的偉大成就制成PPT進(jìn)行展示，幫助學(xué)生了解祖國建設(shè)歷程。

師：同學(xué)們，觀看了紀(jì)錄片和幻燈片，對(duì)我們的祖國有什么新的認(rèn)識(shí)？

生：我們已經(jīng)是世界大國，但離強(qiáng)國還有差距，因?yàn)橹挥袊覐?qiáng)大了，我們才能擁有持久的和平。

師：同學(xué)們說得非常好，祖國的強(qiáng)大才是和平的保障，如今是信息化的時(shí)代，我們能夠通過多種途徑了解到國家大事，你們還知道祖國取得了哪些偉大成就？

組織學(xué)生交流討論，分享自己搜集到的有關(guān)國家建設(shè)的新聞。

設(shè)計(jì)意圖：視頻能夠直觀地展示出國家的發(fā)展，并且能夠展示出大國風(fēng)范，看到改革開放以來國家的巨變。觀看過程中，學(xué)生通過了解祖國已經(jīng)取得的巨大成就增強(qiáng)民族自豪感，從而激發(fā)內(nèi)心的愛國情感，增強(qiáng)民族自信。

2.小組合作，新知探究

師：作為社會(huì)的一份子，每一個(gè)人都應(yīng)關(guān)心國家發(fā)展，那怎樣才能做到關(guān)心國家發(fā)展呢？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的材料，并結(jié)合課前的紀(jì)錄片與PPT展示的內(nèi)容，進(jìn)行小組合作探究。學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容從“衣、食、住、行”等與自身生活貼近的方面進(jìn)行討論，最后由教師進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)出下一問題。

師：“無論是國家整體建設(shè)還是我們的日常生活，都發(fā)生了翻天覆地的變化。面對(duì)祖國取得輝煌成就我們感到自豪，但是我們不能忽視存在的問題，你們認(rèn)為祖國在發(fā)展中面臨著什么問題？

生1：環(huán)境問題，比如目前大家關(guān)注的霧霾問題。

生2：人口問題，我國是人口大國，雖然經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值居世界前列，但是人均生活總值在世界排名卻比較低。

......

師：看來大家對(duì)于存在的問題已經(jīng)知道了很多，能夠做到辯證地思考問題。接下來大家通過小組合作閱讀材料，整理材料中反映的問題，并結(jié)合材料討論有效的解決措施。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，做到一分為二地看問題。小組合作探究能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鍛煉思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過自主探究得出結(jié)論，能夠加深對(duì)知識(shí)的印象，同時(shí)能夠強(qiáng)化個(gè)體社會(huì)責(zé)任感。

3.課堂小結(jié)，情感升華

小組派代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。帶領(lǐng)學(xué)生將各個(gè)小組討論得出的措施進(jìn)行梳理、分析，并結(jié)合材料運(yùn)用專業(yè)的名詞對(duì)政府采取的措施進(jìn)行講解。在總結(jié)過程中強(qiáng)調(diào)他們最大的幸福不是生逢盛世，而是中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想將在你們的奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！他們是強(qiáng)國一代，是國家與民族的未來！祝我們偉大的祖國因他們的成長成功和卓越貢獻(xiàn)而更加繁榮昌盛、國泰民安;強(qiáng)調(diào)他們肩負(fù)的重任，引導(dǎo)個(gè)體樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，做一個(gè)愛國愛民的有志青年。

設(shè)計(jì)意圖：青少年是中華民族的未來，是民族不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。作為炎黃子孫，作為中華兒女，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國家大事，關(guān)注國家發(fā)展。在課堂總結(jié)中滲透思想政治教育，有助于升華學(xué)生內(nèi)心情感，進(jìn)一步強(qiáng)化自身的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)其樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。

三、案例反思

通過授課，體驗(yàn)到本思想政治教學(xué)案例有兩個(gè)特點(diǎn)：一是準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，通過情境導(dǎo)入、問題引導(dǎo)、小組合作探究等環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過多方面了解祖國建設(shè)取得成就，正視發(fā)展中出現(xiàn)的問題。二是各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，積極滲透思想政治教育，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)愛國情感?？傮w而言，此次教學(xué)充分利用祖國建設(shè)過程中的真實(shí)案例，從學(xué)生日常生活到國家發(fā)展，全面進(jìn)行思想政治教育，有效提高了學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同以及民族自信，強(qiáng)化了青少年關(guān)心國家發(fā)展的意識(shí)。