因?yàn)橛心?，芬芳不?/h1>
2019-09-10 07:22:44王淼
教育周報(bào)·教育論壇 2019年45期
王淼
“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之?！?/p>
在香蓮碧水動(dòng)，風(fēng)涼日月長的盛夏三伏天，有幸收獲了一份特殊的禮物——外出深圳學(xué)習(xí)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主辦方給了我這么一個(gè)好機(jī)會(huì)。一周的時(shí)間，或者短暫，卻足以眷刻在我們生命中，為我們未來的日子點(diǎn)亮明燈。各位前輩為我們呈現(xiàn)各具特色的教育盛宴，至今仍歷歷在目，余音裊裊，不絕如縷。每一天都是幸福而充實(shí)的，每一天都能感受思想火花的沖擊，耳濡目染，受益匪淺，然紙短情長，難以盡述。唯有感謝和感恩，唯有努力和行動(dòng)。
一、我學(xué)故我思：
一周的學(xué)習(xí)，饕餮大餐接踵而來。我認(rèn)真聆聽專家老師對(duì)教育的理解，不同角度精彩紛呈。在佩服贊嘆的同時(shí)，也在深思：“學(xué)無止境，奮斗不止”、“結(jié)良師，交益友”、“敏而好學(xué)，不恥下問”、“傳道融情，以文化心”。幾位專家老師的講座讓我站在巨人的肩膀上看的更高遠(yuǎn)了?！耙Фㄇ嗌讲环潘伞备鼒?jiān)定了我對(duì)教育的執(zhí)著與堅(jiān)守，“絕知此事要躬行”讓我只有在課堂中踐行才能感知前行的力量，“茅檐長掃凈無苔”多學(xué)習(xí)，廣閱讀，勤思考，善反思，讓自己在教育教學(xué)上快速“拔節(jié)孕穗”。
二、名師所見略同
（1）愛的教育，以文化心。每一位老師娓娓道來自己的成長經(jīng)歷，享受著他們?cè)频L(fēng)輕的同時(shí)，更感慨于他們的奉獻(xiàn)精神，幾十年來跟學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事寫成了一行行文字，化作了春風(fēng)般的智慧，讓我們敬仰。他們是抓住教育機(jī)會(huì)的有心人，用心人，他們自身傳遞著正能量的人格魅力，感染著學(xué)生，贏得了尊敬與愛戴。心與行的溝通，生命對(duì)生命的感動(dòng)，讓學(xué)生愛上老師，愛上學(xué)習(xí)。一名小學(xué)老師要始終保持一顆童心，懂得尊重，善于傾聽，學(xué)會(huì)示弱，知其心方能練己道。
（2）以生為本，喚醒內(nèi)力?？枴ぱ潘关愃乖f：“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管，在管與不管之間，還有另外一個(gè)名字叫喚醒。喚醒，就是我們常說的要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。從楊松老師的“靈動(dòng)課堂”，荊志強(qiáng)老師的“生本教育”，馮永老師的“自然教育”到王麗老師“有靈魂的班級(jí)”都緊緊圍繞著“傳道融情”這一教育本質(zhì)，以生為本，投其所好，因材施教，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，做到了真正的喚醒。相信你的學(xué)生，給學(xué)生多大的舞臺(tái)，他們就會(huì)還你多大的精彩。再好的教育也比不上孩子的內(nèi)力覺醒。
（3）堅(jiān)持學(xué)習(xí)，名師引路。成長在前，成績?cè)诤??！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。新一代的教師核心素養(yǎng)要求我們要有深層次的學(xué)習(xí)，個(gè)性化的支持，高層次的目標(biāo)。教育，是一場(chǎng)修行，我們要不斷的修煉自己，提升內(nèi)力才能更好的傳道。幾位名師都有著一個(gè)閃閃發(fā)光的共同點(diǎn)“有激情，愛讀書，善思考，勤總結(jié)”唯有深耕不輟方能與時(shí)俱進(jìn)，站在巨人的肩膀上才能看得更高更遠(yuǎn)。正如方主任所說：“我們要拜明師，結(jié)善緣，求真知，播火種?！泵麕熤嘎?自我領(lǐng)悟，帶上愛和寬容上路，帶上微笑和陽光上路，帶上激情和信心上路，做學(xué)生成長的天使，您的學(xué)生也將成為您的天使。
三、獨(dú)具匠心，各自精彩
這次培訓(xùn)，就像是一場(chǎng)心靈的盛宴。各位專家，教授傾囊相授，可謂異彩紛呈。來自東北熱情洋溢的馮永校長，帶來一股文藝小清新風(fēng)的“自然教育”我很欣賞，是我最喜歡吃的一道菜。激情洋溢的荊志強(qiáng)老師“生本教育”風(fēng)味獨(dú)特，回味無窮。風(fēng)趣可愛的楊松老師為我們呈現(xiàn)特色菜“靈動(dòng)課堂”?！八家鈹?shù)學(xué)”創(chuàng)始人林偉，低調(diào)沉穩(wěn)。王莉老師優(yōu)雅從容“用儀式感鑄就有靈魂的班級(jí)”。擁有教育情懷的尚強(qiáng)校長，他的菜令人動(dòng)容甚至熱淚盈眶，不是辣哦，是觸碰到心窩子里家的味道，中國人的思鄉(xiāng)情節(jié)讓人心生觸動(dòng)，喚醒了人性中最本真的東西——良心。大道至簡，教育也應(yīng)該返璞歸真“傳道融情，以文化心”。要做一個(gè)有溫度有高度有志向的人。我們要相信自己的學(xué)生，相信自己。像尚老師那樣在云上寫詩，在泥里播種，一絲不茍，奮斗不止。
他們的分享如涓涓甘泉沁人心田，他們的學(xué)養(yǎng)，他們對(duì)學(xué)問，對(duì)教育的潛心研究，都讓我們深深驚嘆又欽佩，也讓我們?cè)趶慕潭嗄曛笾匦掳l(fā)現(xiàn)：我們也許不能成為一個(gè)教育傳奇，但一定可以譜寫一個(gè)獨(dú)特的教育故事。
昨天的故事，余韻猶在，
依然令人心潮騰涌。
今天的學(xué)習(xí)即將開始，
伴著清晨的霧靄，
向著心中的圣地，
拓寬視野，豐盈情懷，堅(jiān)定信念。
用最認(rèn)真的態(tài)度，
做最動(dòng)人的教育。
春雨有形，浸潤無聲。
因?yàn)橛心?，芬芳不已?/p>
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一、我學(xué)故我思：
一周的學(xué)習(xí)，饕餮大餐接踵而來。我認(rèn)真聆聽專家老師對(duì)教育的理解，不同角度精彩紛呈。在佩服贊嘆的同時(shí)，也在深思：“學(xué)無止境，奮斗不止”、“結(jié)良師，交益友”、“敏而好學(xué)，不恥下問”、“傳道融情，以文化心”。幾位專家老師的講座讓我站在巨人的肩膀上看的更高遠(yuǎn)了?！耙Фㄇ嗌讲环潘伞备鼒?jiān)定了我對(duì)教育的執(zhí)著與堅(jiān)守，“絕知此事要躬行”讓我只有在課堂中踐行才能感知前行的力量，“茅檐長掃凈無苔”多學(xué)習(xí)，廣閱讀，勤思考，善反思，讓自己在教育教學(xué)上快速“拔節(jié)孕穗”。
二、名師所見略同
（1）愛的教育，以文化心。每一位老師娓娓道來自己的成長經(jīng)歷，享受著他們?cè)频L(fēng)輕的同時(shí)，更感慨于他們的奉獻(xiàn)精神，幾十年來跟學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事寫成了一行行文字，化作了春風(fēng)般的智慧，讓我們敬仰。他們是抓住教育機(jī)會(huì)的有心人，用心人，他們自身傳遞著正能量的人格魅力，感染著學(xué)生，贏得了尊敬與愛戴。心與行的溝通，生命對(duì)生命的感動(dòng)，讓學(xué)生愛上老師，愛上學(xué)習(xí)。一名小學(xué)老師要始終保持一顆童心，懂得尊重，善于傾聽，學(xué)會(huì)示弱，知其心方能練己道。
（2）以生為本，喚醒內(nèi)力?？枴ぱ潘关愃乖f：“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管，在管與不管之間，還有另外一個(gè)名字叫喚醒。喚醒，就是我們常說的要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。從楊松老師的“靈動(dòng)課堂”，荊志強(qiáng)老師的“生本教育”，馮永老師的“自然教育”到王麗老師“有靈魂的班級(jí)”都緊緊圍繞著“傳道融情”這一教育本質(zhì)，以生為本，投其所好，因材施教，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，做到了真正的喚醒。相信你的學(xué)生，給學(xué)生多大的舞臺(tái)，他們就會(huì)還你多大的精彩。再好的教育也比不上孩子的內(nèi)力覺醒。
（3）堅(jiān)持學(xué)習(xí)，名師引路。成長在前，成績?cè)诤??！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。新一代的教師核心素養(yǎng)要求我們要有深層次的學(xué)習(xí)，個(gè)性化的支持，高層次的目標(biāo)。教育，是一場(chǎng)修行，我們要不斷的修煉自己，提升內(nèi)力才能更好的傳道。幾位名師都有著一個(gè)閃閃發(fā)光的共同點(diǎn)“有激情，愛讀書，善思考，勤總結(jié)”唯有深耕不輟方能與時(shí)俱進(jìn)，站在巨人的肩膀上才能看得更高更遠(yuǎn)。正如方主任所說：“我們要拜明師，結(jié)善緣，求真知，播火種?！泵麕熤嘎?自我領(lǐng)悟，帶上愛和寬容上路，帶上微笑和陽光上路，帶上激情和信心上路，做學(xué)生成長的天使，您的學(xué)生也將成為您的天使。
三、獨(dú)具匠心，各自精彩
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他們的分享如涓涓甘泉沁人心田，他們的學(xué)養(yǎng)，他們對(duì)學(xué)問，對(duì)教育的潛心研究，都讓我們深深驚嘆又欽佩，也讓我們?cè)趶慕潭嗄曛笾匦掳l(fā)現(xiàn)：我們也許不能成為一個(gè)教育傳奇，但一定可以譜寫一個(gè)獨(dú)特的教育故事。
昨天的故事，余韻猶在，
依然令人心潮騰涌。
今天的學(xué)習(xí)即將開始，
伴著清晨的霧靄，
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